七年級《天氣與氣候》

1、教學設(shè)計（教案）基本信息學 科 地理年 級七年級教學形式新授教 師劉靜靜單 位橫山縣武鎮(zhèn)中學課題名稱 天氣與氣候?qū)W情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。 本節(jié)知識對于七年級同學來說并不陌生，在小學科學課程中我們早有接觸，所以學習起來相對簡單一點，同學們也能夠很好的完成學案的預(yù)習部分，所以這堂課應(yīng)該很輕松就能度過。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。教學目標

2、 ：1、知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個術(shù)語； 2、識別常用天氣符號，看懂簡單的天氣圖； 3、養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的習慣； 4、認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識。 教學過程教學過程：導(dǎo)入課題：播放不同地區(qū)的圖片，展示不同地區(qū)的生活環(huán)境，說明人類生活的環(huán)境存在很大差異，然后讓學生回答是什么原因造成了不同地區(qū)的環(huán)境差異？（氣候）“那么世界的天氣與氣候是怎樣的呢？這一節(jié)就讓我們共同來學習吧?！蓖队埃?第四章 世界氣候第一節(jié) 天氣與氣候師：1、播放“上學路上的四幅圖”，讓同學們思考：這四幅圖中分別是什么樣的天氣？（晴、雨、大風、雪）感受如何？（結(jié)合自己

3、的親身體會回答天氣變化快還是慢？）引出“天氣”的概念與特點（學生通過讀書來回答）。投影：一、天氣 1、概念 2、特點師：“天氣是變化的，我們怎樣才能知道每一天的天氣狀況呢？在民間有許多關(guān)于天氣的諺語，咱們交流一下，看誰知道得多？”（師生交流，活躍課堂氣氛）。投影：關(guān)于天氣的諺語。過渡：“光靠諺語是不能準確掌握天氣變化的，那么怎樣才能準確知道每天的天氣狀況呢？”（看天氣預(yù)報）師：“通過什么來知道天氣狀況呢？”生：“要靠衛(wèi)星云圖”。投影：衛(wèi)星云圖。師：講解衛(wèi)星云圖上的藍色、綠色、白色分別代表什么？然后讓學生看圖回答，青藏高原和自己家鄉(xiāng)所在的位置是什么樣的天氣？設(shè)問：在天氣預(yù)報圖上怎樣識別天氣情況呢

4、？（根據(jù)天氣符號） 投影：“常見天氣符號”圖，指導(dǎo)學生逐一識別常用的天氣符號?；顒樱?、讓學生以小組為單位進行記憶天氣符號的比賽，看哪一組記得又對又快。2、選擇幾個天氣符號，看誰畫得好。投影：“相信你能行”（目的是調(diào)動學生的積極性，在興趣中獲取地理知識）。師：結(jié)合“沙塵暴”的符號，補充沙塵暴的有關(guān)知識，同時讓學生思考我國西北地區(qū)為什么經(jīng)常發(fā)生沙塵暴？應(yīng)采取什么措施？（形成保護環(huán)境的意識）。投影：“風”的符號，設(shè)問：如何識別不同的風呢？（說明：第一，什么是風桿、風尾、風旗。第二，風向的判斷。第三，風級的表示方法。）投影：“考考你”（測試題），加深學生對知識的理解。過渡：“熟記了“天氣符號”，假如

5、給你一幅城市天氣預(yù)報圖，你能當一次預(yù)報員嗎？”投影：“世界主要城市天氣預(yù)報圖”，讓學生選擇自己喜歡的城市，發(fā)布天氣預(yù)報（目的是活躍課堂氣氛，加強對天氣符號的記憶）。過渡：“人們知道每天的天氣情況，就可以合理安排戶外活動?！蓖队埃赫n本第59頁活動2的圖，解答問題。（目的是讓學生養(yǎng)成收看天氣預(yù)報的習慣，然后根據(jù)天氣狀況安排戶外活動。師：讓學生談?wù)劥骸⑾?、秋、冬四個季節(jié)的特點，引出“氣候”，然后讓學生讀書，掌握氣候的概念與特點。投影下面的表格：天氣氣候概念 區(qū)別 學生結(jié)合表格把問題寫出來（目的是加深對天氣與氣候的理解）。投影：判斷下列詞語描述的是天氣還是氣候？風和日麗 暴風驟雨 四季如春 陰轉(zhuǎn)多云（讓學生判斷，目的是正確區(qū)分天氣與氣候）。閱讀“大氣環(huán)境監(jiān)測”，讓學生知道現(xiàn)在人們越來越關(guān)心大氣的質(zhì)量，列舉一些事實說明保護環(huán)境的重要性。問：我們能為保護環(huán)境做哪些事呢？（學生分組討論）小結(jié)：讓學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。板書設(shè)計板書設(shè)計：天氣與氣候一、 天氣 三、氣候 1、概念 1、概念 2、特點 2、特點 二、天氣預(yù)報 1、衛(wèi)星云圖2、天氣符號作業(yè)或預(yù)習 課后活動：搜集天氣諺語，并驗證其準確性。自我評價 反思：與前兩個教案相比，本教案更加聯(lián)系生活實際，貼近生活，既注重了對學生終身發(fā)展有用的知識的傳授，又體現(xiàn)了趣味性，讓學生在快