2022年教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提升三年規(guī)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提升三年規(guī)劃 一、 對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的熟悉 當(dāng)前，學(xué)校開展老師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動(dòng)，是對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的一次新的契機(jī)。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問(wèn)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。為了更好的貫徹 “素養(yǎng)訓(xùn)練 ”的要求，在將來(lái)的三年里，我將不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富學(xué)識(shí)，提高素養(yǎng)。努力探究，大膽實(shí)踐，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、自身狀況分析 喜愛本職工作，任勞任怨，恪守職責(zé)。在工作中能嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有高度的責(zé)任心。虛心好學(xué)，樂觀進(jìn)取，樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記，努力把學(xué)到的學(xué)問(wèn)

2、應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責(zé)，力爭(zhēng)成為孩子們心目中的好老師。 三、專業(yè)技能 1. 深化討論教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課。 教學(xué)中，我仔細(xì)地研讀新課標(biāo)與教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。 2. 用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。 深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究

3、煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生力量提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。 3. 用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。 課堂上依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的仆人。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力量。 四、存在不足 1. 在繁

4、忙的工作中簡(jiǎn)單產(chǎn)生浮躁，對(duì)于一些突發(fā)大事應(yīng)變力量不夠強(qiáng)。 2. 隨著對(duì)教學(xué)理念的深化學(xué)習(xí)和熟悉，發(fā)覺在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，間或有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深化地討論下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的老師，不能成為一個(gè)討論型的老師。 五、自身專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo) 1. 整體性目標(biāo)： 力求自己由閱歷型老師向?qū)I(yè)型、討論型老師轉(zhuǎn)變。 2. 階段性目標(biāo)： 第一階段 ： 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。 （ 1）自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論學(xué)問(wèn)，以現(xiàn)代的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能訓(xùn)練型向科研型轉(zhuǎn)變，更新

5、學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)成為思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作力量、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練力量水平高、能夠適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平進(jìn)展需要的青年骨干老師的水平。 （ 2）課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧、活躍的氛圍，讓自己成為學(xué)生的親熱伴侶，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育。而我本人則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生 “學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者 ”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生。 （ 3）喜愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。 （ 4）堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。 （ 5）制造性的開展工作，樂觀參與市、區(qū)

6、、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提煉教學(xué)問(wèn)題，開展課題討論，在專業(yè)上更進(jìn)一步。 第二階段： （1）仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人愛好特長(zhǎng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)訓(xùn)練工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 （2）深化教學(xué)領(lǐng)域的討論，多向有閱歷的老師請(qǐng)教同伴互動(dòng)，探討溝通，使自己成為討論型的老師。 （3）不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思、論文，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。 第三階段： （ 1）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培育學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 （ 2）不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加大課

7、堂密度，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。樂觀主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)討論，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增加自己課題的價(jià)值。 （ 3）完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務(wù)過(guò)硬，不斷完善訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)使自己成為先進(jìn)的訓(xùn)練工。 六、主要措施 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平。 1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料。 2 、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課 20節(jié)，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。 3 、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，寫教學(xué)隨感。 （二）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1 、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)掌握，每節(jié)課都必需以課標(biāo)和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨便性，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現(xiàn)象。 2

8、 、留意教學(xué)節(jié)奏的掌握和教學(xué)速度的調(diào)整，努力做到按時(shí)下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點(diǎn)。 3 、依據(jù)實(shí)際狀況，敏捷應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法 “一主多輔 ”。 4 、適用教學(xué)論的思想、原則，在實(shí)踐中仔細(xì)研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。 5 、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓仔細(xì)聽課，樂觀思索，作業(yè)規(guī)范，書寫仔細(xì)等習(xí)慣培育。 （三）做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)提高。 反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)力量和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。 七、預(yù)期效果 1. 在訓(xùn)練理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。 2. 具有良好的駕馭課堂的教學(xué)力量。 3. 個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。 4. 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 ,成為特色老師。 5. 使自己成為受學(xué)生喜愛且敬重的