五年級數(shù)學(xué)教案：一個數(shù)除以小數(shù)(二)

1、.五年級數(shù)學(xué)教案：一個數(shù)除以小數(shù)二教學(xué)目的1理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理，掌握除數(shù)是小數(shù)的計算法那么2培養(yǎng)學(xué)生的計算才能教學(xué)重點掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法那么教學(xué)難點理解把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的道理教學(xué)過程一、鋪墊孕伏一指名板演，集體訂正：562867二演示課件：商不變的性質(zhì)三老師導(dǎo)入 ：除數(shù)是整數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了它的計算方法，那么除數(shù)是小數(shù)的除法該怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來解決這個問題板書課題：除數(shù)是小數(shù)的除法二、探究新知一教學(xué)例41演示課件：一個數(shù)除以小數(shù)2嘗試不同思路把題里的米數(shù)都改寫成厘米數(shù)來計算56.28米5628厘米 0.67米67厘米56286784條老師說明：這

2、種方法是正確的，但是有一定的局限性3考慮：為什么要把除數(shù)和被除數(shù)都擴大100倍呢？擴大1000倍可以嗎？4練習(xí)：繼續(xù)演示課件：一個數(shù)除以小數(shù)5計算除數(shù)是小數(shù)的除法的關(guān)鍵是什么？轉(zhuǎn)化時以誰為標準？6小結(jié)計算方法計算除數(shù)是小數(shù)的除法，先挪動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)看除數(shù)的小數(shù)點向右挪動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右挪動幾位，然后按除數(shù)是整數(shù)的除法法那么進展計算二教學(xué)例5例5 10.50.751學(xué)生試算2集體訂正老師強調(diào)：1位數(shù)不夠用0補足2商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊3練習(xí)51.30.27 260.13三總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法那么除數(shù)是小數(shù)的除法，先挪動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)；除數(shù)的

3、小數(shù)點向右挪動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右挪動幾位位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用0補足；然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進展計算三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？除數(shù)是小數(shù)的除法和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法有什么聯(lián)系？通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂練習(xí)一填空除數(shù)是小數(shù)的除法，先挪動_小數(shù)點，使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點向右挪動幾位，_也向右挪動幾位，位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾_補足；然后按照除數(shù)是_的小數(shù)除法進展計算二把下面的題變成除數(shù)是整數(shù)的除法4.681.212 2.380.345.20.3232 1610.46三計算下面各題6.210.03 2101.4 1.1042.4五、布置作業(yè)一計算下面?zhèn)€

4、題19.765.2 109.20.42 8.40.5610.84.5 6.8250.91 25.841.7二世界上最大的鳥是鴕鳥，體重達135千克，最小的鳥是蜂鳥，體重只有0.0016千克鴕鳥的體重是蜂鳥的多少倍？六、板書設(shè)計一個數(shù)除以小數(shù)例4 做一條短褲要用布0.67米，56.28米布 例5 計算 10.50.75可以做多少條短褲？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。觀察內(nèi)容的選擇

5、，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑

6、得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事