小學(xué)科學(xué)教科版二年級下冊2.2.3 觀察和比較教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3.觀察和比較【教材簡析】觀察與比較是教科版二年級下冊我們自己單元的第3課，屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)領(lǐng)域的主要概念“人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)分工配合，共同維持生命活動”。本課是讓學(xué)生在識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進(jìn)行觀察與比較，分析被觀察事物的諸多特征，建立與觀察事實(shí)的匹配程度，從而依據(jù)匹配的程度做出事物名稱判斷，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行更全面的描述。聚焦板塊：讓學(xué)生對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行觀察比較，說說它們的不同點(diǎn)。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“利用感覺器官進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處”。探索板塊：安排了4個(gè)活動，旨在通過比較的方式，學(xué)生能找出被觀察事物之間的不同與相同之處。前兩個(gè)活

2、動“找不同”和“聽聲辨物”是學(xué)生利用單一的感官進(jìn)行觀察的活動，后兩個(gè)活動“給不同濃度的溶液排序”和“挑選仿真水果”是以階梯滲透的方式讓學(xué)生體驗(yàn)綜合運(yùn)用多個(gè)感官進(jìn)行觀察比較。研討板塊：“運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較”和“同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處”，這兩個(gè)問題注重學(xué)生對之前活動的整理和體悟，以及認(rèn)識到綜合運(yùn)用多種感官來觀察比較的重要意義。【學(xué)情分析】通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對用眼睛觀察事物有很廣泛的認(rèn)知。但很少有學(xué)生能意識到利用其他的感覺器官進(jìn)行觀察。在進(jìn)行比較時(shí)往往只有12種感覺器官參與，導(dǎo)致觀察得到的信息不全面，不準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)活動中，重點(diǎn)加強(qiáng)“同時(shí)運(yùn)用多種感官

3、來進(jìn)行觀察比較”的探究活動，提供學(xué)生綜合運(yùn)用多種感覺器官觀察事物，借助比較事物的相同與不同，并分析被觀察事物的諸多特征的機(jī)會?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動，讓我們認(rèn)識周圍的事物特征及其變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠用比較的方法認(rèn)識事物的特征和變化。2.能夠使用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能夠如實(shí)表發(fā)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。2.體會到感覺器官的作用，愛護(hù)自己的感官?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能夠創(chuàng)造性地嘗試不同的方法和從不同角度觀察認(rèn)識事物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能對感覺器官觀察到的信息用比較的方法認(rèn)識事物的特征和變化。難點(diǎn)：通過探究認(rèn)識到綜合運(yùn)用多種感覺器

4、官可以進(jìn)行更精準(zhǔn)、安全地比較?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：水果（桃、草莓、檸檬）、PPT課件小組：塑料桶、木片、鋁片、毛絨掛件、仿真水果（桃、草莓、檸檬）、滴管、醬油、量杯、找不同圖片。【教學(xué)過程】一、鞏固復(fù)習(xí)1.我們有哪些感覺器官？2.感覺器官分別能感受到什么信息？二、利用感官進(jìn)行比較1.提出觀點(diǎn)：利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。2.活動：（注意：要用事實(shí)說話，不能靠想象判斷）（1）用眼睛觀察：找出卡片中的不同點(diǎn)。（2）用耳朵聽：什么東西被扔進(jìn)了桶里。（3）用多種感官比較：給三杯滴入不同量醬油的水排序。說一說可以用哪些感官比較（眼睛按顏色深淺，舌按味道，鼻按濃度）（4）用多種感官比較：在水果堆中挑選仿真水果說一說：如何挑選；用了哪些感官；用多種感官的好處是什么。3.總結(jié)在觀察和比較中，綜合多種感官活動得到的信息比單一感官觀察要豐富得多。在對事物的觀察判斷上，要使用更