人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：24.4.2 圓錐的側(cè)面積和全面積

1、.杭后六中 九 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題圓錐的側(cè)面積和全面積時(shí)間老師二次備課相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：1.探究圓錐的形成，理解圓錐的有關(guān)概念和相關(guān)元素。2.理解圓錐的側(cè)面積計(jì)算方法公式推導(dǎo)過程-側(cè)面是由一個(gè)扇形圍成的3.可以推導(dǎo)公式，純熟運(yùn)用公式進(jìn)展計(jì)算、把曲面上的問題轉(zhuǎn)化歸為平面問題，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化才能和應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生三維空間的想象才能。課前布置：每個(gè)學(xué)生做一個(gè)圓錐，側(cè)面和底面用膠布粘住認(rèn)識(shí)圓錐各部分名稱時(shí)拆開。例1、例2學(xué)生講解、辨析、質(zhì)疑老師總結(jié)導(dǎo)學(xué)案變式題、例3學(xué)生上黑板展示教材內(nèi)容/學(xué)情分析：本節(jié)課主要內(nèi)容是探究圓錐的形成并推導(dǎo)圓錐的側(cè)面積公式和全面積公式，并能利用圓錐的側(cè)面積公

2、式和全面積公式解決實(shí)際問題。這節(jié)課是學(xué)生在小學(xué)認(rèn)識(shí)了圓錐的根底上和前兩節(jié)課弧長(zhǎng)和扇形面積的根底上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目的：1.知道圓錐各部分的名稱，可以計(jì)算圓錐側(cè)面積和全面積2.掌握?qǐng)A錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算方法重點(diǎn)：圓錐與其側(cè)面展開圖各元素之間的關(guān)系。難點(diǎn)：利用圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略預(yù)設(shè)時(shí)間一、檢查自主學(xué)習(xí)完成情況見導(dǎo)學(xué)案 3分鐘二、探究新知1創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示蒙古包課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2.出示學(xué)習(xí)目的叫1名學(xué)生讀 2分鐘3.探究：學(xué)生拿出自制的圓錐并把它分割成扇形和圓，認(rèn)識(shí)圓錐各部分名稱及圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算方法。8分鐘4.例題講解導(dǎo)學(xué)案例1、例2 10分鐘跟蹤訓(xùn)練：導(dǎo)學(xué)案變式題、例3 10分鐘5.課堂小結(jié)2分鐘S 側(cè) =rL r表示圓錐底面的半徑, L 表示圓錐的母線長(zhǎng) 圓錐的側(cè)面積與底面積的和叫做圓錐的全面積或外表積.三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)10分鐘見導(dǎo)學(xué)案板書設(shè)計(jì) 圓錐的側(cè)面積和全面積 一、圓錐的組成：扇形 側(cè)面 圓底面 二、圓錐的側(cè)面積和全面積S 側(cè) =rL r表示圓錐底面的半徑, L 表示圓錐的母線長(zhǎng) 圓錐的側(cè)面積與底面積的和叫做圓錐的全面積或外表積.例1：例2：作業(yè)布置：課