人教部編版七年級歷史下冊北宋的政治課件

1、第第6課課 北宋的政治北宋的政治北宋的政治北宋的政治一、宋太祖強化中央集權(quán)一、宋太祖強化中央集權(quán)二、重文輕武的政策二、重文輕武的政策一、宋太祖強化中央集權(quán)一、宋太祖強化中央集權(quán) 1.北宋的建立北宋的建立 2.北宋結(jié)束五代十國的分裂局面北宋結(jié)束五代十國的分裂局面 3.宋太祖強化中央集權(quán)宋太祖強化中央集權(quán)1.北宋的建立北宋的建立公元公元960年年,趙匡胤趙匡胤在陳橋在陳橋驛驛(今河南封丘今河南封丘)發(fā)動發(fā)動兵變兵變，黃袍加身，奪取后周政權(quán)黃袍加身，奪取后周政權(quán),改國號為改國號為宋宋，定都，定都開封開封，史稱史稱北宋北宋宋太祖趙匡胤宋太祖趙匡胤1.北宋的建立北宋的建立1.北宋的建立北宋的建立 時間：

2、時間：960年年 人物：人物：趙匡胤趙匡胤 事件：事件：陳橋兵變陳橋兵變 定都：定都：開封開封（東京）（東京）2.北宋結(jié)束五代十國的分裂局面北宋結(jié)束五代十國的分裂局面宋太祖和后繼者宋太祖和后繼者按照先南后北的按照先南后北的方針，陸續(xù)消滅方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了五代十國結(jié)束了五代十國的分裂割據(jù)局面的分裂割據(jù)局面3.宋太祖強化中央集權(quán)宋太祖強化中央集權(quán) 閱讀閱讀P29相關史事相關史事“杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)” 思考：為什么宋太祖要這么做？思考：為什么宋太祖要這么做？宋太祖擔心大將擁有兵權(quán)會危及他的統(tǒng)治宋太祖擔心大將擁有兵權(quán)會危及他的統(tǒng)治3.宋太祖強化中央集權(quán)宋太祖強化中央

3、集權(quán) 背景：背景：唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈，影響到政局，影響到政局的穩(wěn)定的穩(wěn)定,宋初統(tǒng)治者宋初統(tǒng)治者牢記牢記這個這個教訓教訓。為了鞏。為了鞏固統(tǒng)治，宋太祖采取措施，加強中央集權(quán)。固統(tǒng)治，宋太祖采取措施，加強中央集權(quán)。3.宋太祖強化中央集權(quán)宋太祖強化中央集權(quán) 加強中央集權(quán)的措施：加強中央集權(quán)的措施：（1）軍事上，吸取唐末武將專權(quán)的教訓，）軍事上，吸取唐末武將專權(quán)的教訓，解除禁軍將領的兵權(quán)，控制軍隊的調(diào)動，使解除禁軍將領的兵權(quán)，控制軍隊的調(diào)動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)，并經(jīng)常禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)，并經(jīng)常調(diào)換軍隊將領，使調(diào)換軍隊將領，使兵不識將，將不識兵

4、兵不識將，將不識兵（2）在中央，采?。┰谥醒耄扇》只聶?quán)分化事權(quán)的辦法，的辦法，削弱削弱相權(quán)相權(quán)（宰相不止一人），并設副宰相若干人，（宰相不止一人），并設副宰相若干人，與宰相共同議政，還設多重機構(gòu)分割宰相的與宰相共同議政，還設多重機構(gòu)分割宰相的軍政、財政大權(quán)軍政、財政大權(quán)（3）在地方，派）在地方，派文臣文臣擔任各地州縣的長官，擔任各地州縣的長官，取代過去藩鎮(zhèn)的爪牙，并對取代過去藩鎮(zhèn)的爪牙，并對州縣長官實施三州縣長官實施三年一換年一換的制度；在各州府設置的制度；在各州府設置通判通判，以分知，以分知州權(quán)力；取消州權(quán)力；取消節(jié)度使節(jié)度使收稅的權(quán)利，陸續(xù)在地收稅的權(quán)利，陸續(xù)在地方設置方設置轉(zhuǎn)運使轉(zhuǎn)運

5、使，把地方財賦收歸中央，把地方財賦收歸中央3.宋太祖強化中央集權(quán)宋太祖強化中央集權(quán) 影響：通過上述措施，宋朝把影響：通過上述措施，宋朝把中央集中央集權(quán)權(quán)強化到前所未有的程度，強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大皇權(quán)大大加強加強君臣禮儀的變化說明了北宋中央集權(quán)的加強君臣禮儀的變化說明了北宋中央集權(quán)的加強二、重文輕武的政策二、重文輕武的政策 1.重文輕武的政策重文輕武的政策 2.重文輕武的影響重文輕武的影響1.重文輕武的政策重文輕武的政策 內(nèi)容：內(nèi)容：（1）宋太祖為防止唐末以來武將專橫跋扈宋太祖為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端出現(xiàn)，的弊端出現(xiàn)，重用文臣掌握軍政大權(quán)重用文臣掌握軍政大權(quán)宋太祖趙匡胤宋太祖趙

6、匡胤宋太宗趙光義宋太宗趙光義（2）宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官）宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，形成地位的政策，形成文臣統(tǒng)兵文臣統(tǒng)兵的格局的格局 當時的當時的文官文官擔任中央和地方的要職，甚至擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，主持軍務，地位和待遇高于武將地位和待遇高于武將 武將受到多方面的牽制武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照，帶兵打仗要按照朝廷預授的朝廷預授的“陣圖陣圖”行軍布陣，這行軍布陣，這嚴重束縛嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)了統(tǒng)軍的指揮權(quán)（3）注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制）注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制 宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進宋初時大幅度增加科舉取

7、士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速速 科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣濃厚的讀書風氣，也促進整個也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高社會文化素養(yǎng)的提高，造就了，造就了宋朝宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文的文治局面治局面重文輕武重文輕武“萬般皆下品，唯有讀書高萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點在客的觀點在客觀上推動了文化教育的發(fā)展，但強化了觀上推動了文化教育的發(fā)展，但強化了為當官而讀書的觀點為當官而讀書的觀點2.重文輕武的影響

8、重文輕武的影響 影響：影響： 宋朝重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時宋朝重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵杜絕了武將跋扈和兵變政移變政移的情況發(fā)生，的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定社會的安定課后習題課后習題 1.“秦皇漢武，唐宗宋祖秦皇漢武，唐宗宋祖”都是中國歷史上有名都是中國歷史上有名的皇帝，其中建立北宋的的皇帝，其中建立北宋的“宋祖宋祖”是是( ) A.劉備劉備 B.苻堅苻堅 C.李世民李世民 D.趙匡胤趙匡胤D2.下列各項中，下列各項中，不屬于不屬于北宋加強中央集權(quán)措施北宋加強中央集權(quán)措施的是（的是（ ）A. 派文官擔任地方長官，設通判監(jiān)督派文官擔任地方長官，設通判監(jiān)督B. 將地方財政權(quán)收歸中央將地方財政權(quán)收歸中央C. 用分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)用分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)D. 在地方上設節(jié)度使，掌握經(jīng)濟和軍事大權(quán)在地方上設節(jié)度使，掌握經(jīng)濟和軍事大權(quán)D課后習題課后習題 3.唐朝時期，大將李靖、侯君集等，遇有戰(zhàn)事，唐朝時期，大將李靖、侯君集等，遇有戰(zhàn)事，就統(tǒng)兵出征，軍事行動結(jié)束，就回朝任宰相、尚就統(tǒng)兵出征，軍事行動結(jié)束，就回朝任宰相、尚書等高級