語文S版一上《快樂的小青蛙》教案

1、語文S版一上?快樂的小青蛙?教案一、復習，導入新課1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記這個生字。2、教師出示在井里唱歌的小青蛙掛圖：通過上節(jié)課的學習，我們知道這只小青蛙不小心掉進了_里，他不但沒有_，反而，真是一只_的青蛙。3、教師導入：那么，這只青蛙掉進井里為什么還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看，它的歌聲把大象吸引來了。(出示大象的兔)二、朗讀、討論、打破重點教師導讀：大象感到很奇怪，他走近枯井詢問青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段。2、指導分角色朗讀。(1)、指名分段讀，檢查學生讀情況。(2)、教師指名評議學生讀的情況，并引導學生抓住關鍵的詞語進

2、展感情指導。“是誰在井里唱歌呀?(“奇怪“問：讀出疑問、好奇的語氣)“是我。小青蛙!“大象伯伯，快救我出去吧!(讀出興奮、沖動、有禮貌的語氣)“你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地)“你真是個聰明有英勇的小家伙!(“真“有聰明有英勇：讀出稱贊的語氣)(3)、小組內(nèi)分角色朗讀課文，并演一演。(4)、集體反響、評議，教師適當?shù)刂笇А⒃u議。3、討論、交流青蛙唱歌的原因。(1)、小組內(nèi)討論交流：青蛙掉進井里為什么還唱歌呢?(要求學生從文中找出相關的句子，然后用自己的話說一說)(2)、“我唱歌是因為我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點困難就哭鼻子，多沒長進呀!(3

3、)、齊讀青蛙說的話。(4)、指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，(進展說話的訓練)4、再分組、分角色朗讀課文，讀中穩(wěn)固對課文內(nèi)容的理解。三、總結全文，擴展詳細1、教師導：從青蛙的身上，你們學到了什么?2、教師出示一些關于英勇抑制困難的名言警句，讓學生讀中感悟。3、教師小結：是呀，小青蛙的英勇，告訴我們，面對困難不能灰心、放棄，要主動動腦考慮，想方法抑制困難。四、布置作業(yè)1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。2、有感情地朗讀課文。小結：快樂的小青蛙告訴我們快樂的秘訣，那就是遇到困難的時候不能哭，要英勇地面對，要用自己的用和智慧戰(zhàn)勝它。教師希望你們也能做一個英勇、聰明、有長進的人。板書設計：23、快樂的小青蛙不急不慌結果青蛙掉進枯井英勇、聰明被大象救了唱起歌后記：我們要學習小青蛙那種遇事不急不慌，英勇、聰明的好孩子，但是今后要加強學生的朗讀才能的培養(yǎng)和愛動腦的習慣。學習了這節(jié)課后，同學們都知道了遇事不急不慌，愛動腦考慮問題的習慣，但是，同學們?nèi)鄙倭擞^察才能，今后注意培養(yǎng)和朗讀的練習。通