中圖版必修三3.1　全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用 教案

1、.第三章地理信息技術(shù)的應(yīng)用第一節(jié)全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用南鄭中學(xué)教材：中圖版高中地理必修三第三章第一節(jié)課題：全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：1、 知識(shí)與技能：理解GPS的根本原理，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象才能；能舉例說明GPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。2、 過程與方法：以GPS在日常生活的應(yīng)用為例，培養(yǎng)學(xué)生嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的意識(shí)，并通過列表比較的方法，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的分析、歸納和概括才能。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：以新技術(shù)在地理學(xué)的應(yīng)用為例，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，理解地理信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)和生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)合作精神，進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：全球定位系統(tǒng)GPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)

2、用舉例說明。教學(xué)難點(diǎn)：全球定位系統(tǒng)GPS的根本原理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，地圖圖片資料，穩(wěn)固練習(xí)題。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程： 一新課導(dǎo)入 1.在一個(gè)平面直角坐標(biāo)系上，確定點(diǎn)的位置，需要知道幾個(gè)值？ 2.在一個(gè)空間三維坐標(biāo)系上，確定點(diǎn)的位置，需要知道幾個(gè)值？ 3.要準(zhǔn)確知道一個(gè)人在地球上的位置，必須知道幾個(gè)值？至少需要幾顆衛(wèi)星？分組討論、主動(dòng)探究 二講授新課 首先向?qū)W生介紹全球定位系統(tǒng)的根本情況及其建立的主要目的，讓學(xué)生知道GPS是為為陸、海、空三大領(lǐng)域，提供實(shí)時(shí)、全天候和全球性的導(dǎo)航效勞，并用于情報(bào)搜集、核爆監(jiān)測(cè)和應(yīng)急通訊等一些軍事目的，是美國獨(dú)霸全球戰(zhàn)略重要組成。 一、全球定位系統(tǒng)的根本

3、原理學(xué)生讀圖3-1-7 GPS定位示意1、通過討論，老師提問GPS是如何通過衛(wèi)星進(jìn)展定位的？學(xué)生答復(fù)，最終由老師總結(jié)GPS定位的原理： GPS系統(tǒng)采用“時(shí)間同步、單程測(cè)距的原理來實(shí)現(xiàn)定位。簡(jiǎn)單地說就是用戶同時(shí)向其位置的3個(gè)導(dǎo)航衛(wèi)星分別進(jìn)展間隔 測(cè)量，然后再以該衛(wèi)星為球心，以所測(cè)得的間隔 為半徑，在空間畫出3個(gè)球面，那么該3個(gè)球面的相交點(diǎn)，就是用戶的所在位置了。2、利用定位原理可知利用GPS定位需要三顆衛(wèi)星，那么對(duì)目的進(jìn)展實(shí)時(shí)的觀測(cè)三顆衛(wèi)星可以嗎？為什么？通常應(yīng)用三顆衛(wèi)星的數(shù)據(jù)就可以進(jìn)展定位，但要保證對(duì)目的實(shí)時(shí)觀測(cè)諸如提供目的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)等， 那么需要至少四顆衛(wèi)星的信號(hào)。 3、全球定位系統(tǒng)的系統(tǒng)組成

4、4、作用及特點(diǎn)作用：可以快速準(zhǔn)確地確定地面某點(diǎn)的位置經(jīng)度、緯度和高程，甚至速度、間隔 和航向等。特點(diǎn)：1全天候，不受天氣影響； 2全球覆蓋； 3三維定速定時(shí)高精度； 4快速省時(shí)高效率； 5應(yīng)用廣泛、多功能。5、 結(jié)合圖片向?qū)W生講解GPS接收機(jī)信號(hào)的解讀二、全球定位系統(tǒng)GPS的應(yīng)用重點(diǎn)小組合作探究1、分組討論：將全班分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，各小組選擇一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，然后由小組長組織討論，并查找相關(guān)資料。2、分組探究：各小組圍繞所選的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)展學(xué)習(xí)，形成成果。3、開放性作業(yè)：以以下領(lǐng)域?yàn)槔?，列表比較GPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用和主要功能。領(lǐng)域主要作用特點(diǎn)舉例說明應(yīng)用案例軍事測(cè)量交通救援農(nóng)業(yè)娛樂三板書設(shè)計(jì)

5、 四、達(dá)標(biāo)反響為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課堂穩(wěn)固訓(xùn)練，及時(shí)理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況、發(fā)現(xiàn)問題并馬上解決問題，師生共同反思，為更好地學(xué)好下一堂課做好準(zhǔn)備。穩(wěn)固訓(xùn)練12020年3月，青島××局在車輛被盜1小時(shí)30分后找到失竊車輛，其利用的主要技術(shù)是 A地理信息系統(tǒng) B遙感技術(shù)C全球定位系統(tǒng) D無線通訊技術(shù)答案：C。GPS最初是為軍事應(yīng)用而建立的，至今仍然由美國國防部控制。許多美國駐伊士兵都裝備了軍用GPS接收機(jī)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成25題。2美軍士兵裝備的GPS接收機(jī)接收到的信息至少由_顆空間衛(wèi)星提供。A3 B4 C5 D63GPS系統(tǒng)中提供觀測(cè)數(shù)據(jù)的

6、是 A空間衛(wèi)星 B主控站C監(jiān)控站 D信息注入站4裝備GPS接收機(jī)的美軍士兵隨時(shí)都可獲得工作衛(wèi)星提供的 三維位置三維方向運(yùn)動(dòng)速度和時(shí)間伊軍士兵位置A B C D5裝備GPS接收機(jī)的美軍士兵獲取信息的過程是 工作衛(wèi)星獲取信息臨控站主控站計(jì)算和改正參數(shù)信息注入站空間衛(wèi)星GPS接收信息ABCD 五課后作業(yè) 讀以下材料，完成以下問題。 材料 云南的金絲猴大都生活在高山峽谷等人類很難接近的原始森林中，以往對(duì)滇金絲猴的研究主要以觀察為主，而要看到一群猴的蹤影，專家們要等上兩三個(gè)月。后來動(dòng)物專家使用GPS，進(jìn)展持續(xù)的GPS信號(hào)追蹤，掌握它們的活動(dòng)范圍，從而為設(shè)立保護(hù)范圍提供參考。1與傳統(tǒng)的直接觀察、無線電定位

7、法相比，采用GPS有哪些突出優(yōu)點(diǎn)。2設(shè)計(jì)一個(gè)利用GPS研究滇金絲猴的詳細(xì)方案。答案：1可以提供猴群全天候、連續(xù)、實(shí)時(shí)活動(dòng)信息。科研人員利用互聯(lián)網(wǎng)可以隨時(shí)查詢到猴群位置。 2由當(dāng)?shù)厥煜ず镱惲?xí)性的村民，給金絲猴佩戴裝有GPS信號(hào)發(fā)射裝置的項(xiàng)圈，GPS信號(hào)發(fā)射裝置每天都向衛(wèi)星發(fā)送信號(hào)；科研人員利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、記錄項(xiàng)圈的挪動(dòng)蹤跡。項(xiàng)圈設(shè)置自動(dòng)脫落功能，當(dāng)完成任務(wù)后，通過遙控使項(xiàng)圈自動(dòng)脫落，最大限度地保護(hù)了動(dòng)物的自由生活。 六課后反思本課設(shè)計(jì)充分表達(dá)了新課改要求，注重學(xué)生活動(dòng)與參與，設(shè)計(jì)中的各環(huán)節(jié)能表達(dá)學(xué)生的主體地位。本課搜集的資料貼近生活，不少資料是平時(shí)我們?cè)陔娨暪?jié)目中看到的，讓學(xué)生真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)的地理是有用的地理，與消費(fèi)生活嚴(yán)密相連。教學(xué)過程中，先講解概念，讓學(xué)生透過我們所使用的技術(shù)去看本質(zhì)上跟