北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案全冊(cè)

1、第一單元    親情教學(xué)內(nèi)容：本單元共有三篇主體課文禮物、奶奶最喜歡的鈴兒、平分生命和一個(gè)語(yǔ)文天地。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本單元18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)22個(gè)生字。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。辨析形近字和同音字。2、學(xué)習(xí)課文，感悟有關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。3、積累詞句，古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查字典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。4、自讀媽媽的葡萄；通過(guò)“暢所欲言”“筆下生花”等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“親情”的可貴與偉大。教學(xué)重難點(diǎn)：    通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望。會(huì)在具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。解

2、決重難點(diǎn)的辦法：1、通過(guò)各種形式的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)“親情”的可貴偉大。2、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子、理解課文內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。禮物教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)親人對(duì)“我” 的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教    具：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字、詞。2、有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。教學(xué)過(guò)程： 一 、激趣引入課文，揭示課題：同學(xué)們，你們收到過(guò)親人送的禮物嗎？你了解這些“

3、禮物”的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文 禮物。 二 、 初讀詩(shī)，自學(xué)字、詞  1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞。    2、檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況，可以讀詩(shī)，也可以讀生字組詞，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己識(shí)記字方法、積累的好詞語(yǔ)。 三 、自讀詩(shī)，理解內(nèi)容1、學(xué)生自由朗讀詩(shī)，想想自己最喜歡哪部分？為什么？2、全班交流，你最喜歡詩(shī)中哪個(gè)禮物？為什么？      教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答的原因，指導(dǎo)他們通過(guò)不同方式深入理解自然的力量，生命的偉大，時(shí)間的珍貴和知識(shí)的重要。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛(ài)之情。3

4、、指導(dǎo)從整體上朗讀詩(shī)，讀出喜愛(ài)之情。 四、 創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)感情。1、音樂(lè)渲染，教師朗讀詩(shī)，學(xué)生想象。2、學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么？     根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無(wú)論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對(duì)“我的關(guān)愛(ài)與期望， 體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。      3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，體會(huì)親情的可貴和偉大。朗讀的形式多些，可以個(gè)別讀，分節(jié)讀，小組讀等。五、總結(jié)全文。六、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)生字詞。2、熟讀課文，試背頌。七、板書(shū)計(jì)劃禮物   &#

5、160;                        種子        懂得自然                  

6、  禮物    小雞        懂得生命               親人的關(guān)愛(ài)、期盼                      

7、60;     手表        懂得時(shí)間    少兒百科全書(shū)       懂得世界    第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)作者感情。2、會(huì)寫(xiě)本文的生字。3、完成語(yǔ)文天地中的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、再讀課文，加深理解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)。2、說(shuō)說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會(huì)到親情的？3、觀察文中前四自然段，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上

8、有什么特點(diǎn)？4、引導(dǎo)學(xué)生依照詩(shī)中的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。5、全班交流所寫(xiě)的內(nèi)容。二 、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字1、學(xué)生觀察生字表中的生字，提出較難寫(xiě)的。2、教師示范寫(xiě)有關(guān)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“禮、懂、精、博”3、完成語(yǔ)文天地中的D2中的第一行。三、 布置作業(yè)。1、抄寫(xiě)并背誦游子吟。2、和家人一起制作家庭小檔案。3、預(yù)習(xí)第二課。四、板書(shū)計(jì)劃游子吟           家庭小檔案教學(xué)后記： 奶奶最喜歡的鈴兒教學(xué)目標(biāo)：        1、正確、流

9、利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。        2、認(rèn)字6個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)。理解“看望”、“問(wèn)候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語(yǔ)在課文中的意思。     3、學(xué)習(xí)怎樣簡(jiǎn)單地對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)：     1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。     2、理解奶奶為什么最喜歡那只門(mén)鈴。教學(xué)課時(shí)： 

10、   兩課時(shí)教    具：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：         一、導(dǎo)入。你和奶奶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。         二、學(xué)習(xí)生字。          1、學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。  &

11、#160;       2、小老師教讀每個(gè)生字讀兩次。老師適機(jī)提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。          3、師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語(yǔ)再齊讀兩次。          4、抽生讀生詞。         三、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。   

12、       1、生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)用三角形作上標(biāo)記。          2、師生一起解惑。          3、小組分角色朗讀課文，檢查是否每個(gè)組員都讀準(zhǔn)了字音。          4、小組匯報(bào)結(jié)果。    

13、0;   四、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。          1、自讀課文，思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?       2、生匯報(bào)。  第二課時(shí)      一、以問(wèn)題導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。        1、奶奶最喜歡哪只鈴兒？在課文中找出答案并做上標(biāo)記。 &#

14、160;      2、她為什么最喜歡這一只鈴兒?        生：奶奶很孤獨(dú)，她想冬冬來(lái)陪她。        生：只要聽(tīng)到那只門(mén)鈴響她就可以見(jiàn)到冬冬。        3、奶奶為什么這么愛(ài)冬冬？請(qǐng)自讀課文1、2自然段，在課文中找找答案。        生：冬冬每個(gè)星期

15、六都會(huì)去看奶奶。        生：他會(huì)陪奶奶說(shuō)話，并捎去爸爸媽媽的問(wèn)候。        生：他會(huì)幫奶奶做衛(wèi)生。        4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛(ài)冬冬。        生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。        師：同桌分角色

16、朗讀他們的對(duì)話，再仔細(xì)體會(huì)還有哪些話能看出這一點(diǎn)。        匯報(bào)品讀10、13自然段，體會(huì)冬冬與奶奶間濃濃的親情。  二、仿寫(xiě)13段。       1、讀讀第13段，看看前一句在寫(xiě)奶奶的什么，后一句在寫(xiě)奶奶的什么。（動(dòng)作、語(yǔ)言）       2、寫(xiě)動(dòng)作用了哪些詞語(yǔ)？“攬?jiān)凇焙汀皳е薄?#160;        

17、 3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。          4、把這些句子在語(yǔ)文天地中寫(xiě)下來(lái)。  三、說(shuō)一說(shuō)：我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣關(guān)心孝敬我們的父母。板書(shū)設(shè)計(jì)：奶奶最喜歡鈴兒 教學(xué)后記：  平分生命教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。2、讀懂課文，體會(huì)勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。3、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)，結(jié)合日積月累中的D4 。4、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，特別是讀男孩說(shuō)話時(shí)，體會(huì)他說(shuō)話時(shí)心情的變化。教學(xué)重

18、難點(diǎn)：     引導(dǎo)學(xué)生如情入境的朗讀，體會(huì)男孩的勇敢，感受親情的偉大。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教    具：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字、詞。2、再讀課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。教學(xué)過(guò)程：一 、 從題目質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書(shū)“平分”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書(shū)“生命”，讓學(xué)生質(zhì)疑。二、 初讀課文，自學(xué)生字詞。1、 學(xué)生自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞。2、 檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況，可讀課文，也可讀詞語(yǔ)，隨機(jī)介紹好的識(shí)字方法和積累好詞語(yǔ)。三、 學(xué)習(xí)課文，理

19、解課文。    1、 再讀課文，說(shuō)說(shuō)男孩給你留下什么樣的印象？    2、 重點(diǎn)抓住描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)男孩的心情以及體會(huì)親情的偉大。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）    3、 用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。    4、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)1、摘抄令你感動(dòng)最深的句子。2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。五、板書(shū)計(jì)劃平分生命抽血前抽血時(shí)       

20、0;                   第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、一步朗讀課文，體會(huì)親情的可貴與偉大。2、完成語(yǔ)文天地的練習(xí)。3、會(huì)寫(xiě)本課的生字。   教學(xué)過(guò)程：      一 、回顧課文，進(jìn)一步體會(huì)親情的可貴與偉大。         1、交流：是什么原因使這個(gè)年僅10歲

21、的男孩面對(duì)死亡如此勇敢？         2、你和親人之間發(fā)生過(guò)類似感人的事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。         3、分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。      二 、完成語(yǔ)文天地的練習(xí)。         1、讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、你認(rèn)為哪個(gè)句子好，

22、為什么？3、再讀句子，進(jìn)一步體會(huì)句子的語(yǔ)氣。     三 、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。        1、觀察生字，找出易錯(cuò)字和難字。        2、老師重點(diǎn)指導(dǎo)“瞬、降、顫”的寫(xiě)法。四 、布置作業(yè)。1、 寫(xiě)字詞。2、 抄寫(xiě)字詞。有感情地朗讀課文。3、預(yù)習(xí)單元習(xí)作。     五 、板書(shū)設(shè)計(jì)：        

23、            平分生命             愿意輸血           決心獻(xiàn)出生命              &

24、#160;                                 勇敢（偉大的親情）             能活100歲  &#

25、160;      要求平分生命教學(xué)后記：    作文教學(xué)內(nèi)容：     關(guān)心父母，了解父母的工作及作息時(shí)間，在“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來(lái)臨之際，把自己想說(shuō)的話用一段話寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：    了解父母的工作，列出他們的作息時(shí)間表。教學(xué)課時(shí)：    兩課時(shí)  教學(xué)設(shè)計(jì)：   第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：      同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)

26、習(xí)“親情”這一單元，使我們感到親人之間的關(guān)愛(ài)與親情。那作為我們，每天都能感受到父母的關(guān)愛(ài)。父母為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多。課前老師布置同學(xué)們對(duì)父母的工作和每天的作息時(shí)間表進(jìn)行了解。今天我們就將自己了解的在班上進(jìn)行交流，并寫(xiě)下來(lái)。二、互相交流，感受父母的辛勞。 1、同桌交流所了解的信息。 2、指名在班上交流，老師點(diǎn)撥。三、指導(dǎo)寫(xiě)文。 1、討論：怎樣才能寫(xiě)出父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)？ 2、指導(dǎo)：充分利用手上收集到的資料，并舉出具體事例來(lái)說(shuō)明。    要求：語(yǔ)句要流暢，內(nèi)容要真實(shí)。四、老師總結(jié)。   

27、0;                     第二課時(shí)一 、學(xué)生打草稿。二、 師巡視并單獨(dú)指導(dǎo)。教學(xué)后記：             第二單元    春天的腳步教學(xué)內(nèi)容：     本單元編排了三篇主體課文古詩(shī)二首、理想的翅膀、春天的

28、雨點(diǎn)和語(yǔ)文天地。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本單元23個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)19個(gè)生字。學(xué)習(xí)新部首尸字頭。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。學(xué)習(xí)多音字“調(diào)”。2、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛(ài)之情。3、背誦絕句、春居。4、通過(guò)讀句子，仿寫(xiě)句子，練習(xí)在描寫(xiě)后寫(xiě)想法。自讀夢(mèng)已被染綠、雨在歌唱，培養(yǎng)學(xué)生觀察和創(chuàng)造性想象的能力，并依據(jù)自己的感受，主動(dòng)背誦喜歡的段落。5、加強(qiáng)對(duì)好詞、佳句的賞析與積累。“初顯身手”、“開(kāi)卷有益”等內(nèi)容的安排，進(jìn)一步使學(xué)生感受到春天的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：三篇課文在內(nèi)容理解上難度不大，但學(xué)生對(duì)題目的理解和把握有一定難度，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。解決重難點(diǎn)的辦法：1、  

29、60;      讀形式多樣，評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)，激發(fā)他們的觀察的興趣。2、         詩(shī)配畫(huà)，體會(huì)作者的感情。3、         仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學(xué)效果達(dá)成率：  及格率85%         優(yōu)秀率30%教學(xué)課時(shí)：78課時(shí)  古詩(shī)二首絕句教學(xué)目標(biāo)：&

30、#160;    1.學(xué)會(huì)三個(gè)生字，認(rèn)讀五個(gè)字。     2.朗讀課文。背誦課文。     3.了解這首詩(shī)的內(nèi)容，感受春天的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：    朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：    理解“泥融飛燕子”。教學(xué)準(zhǔn)備：    1.教學(xué)課件，生字卡片。    2.課前讓學(xué)生搜集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，讀一讀，背一背。教學(xué)過(guò)程：    一.創(chuàng)設(shè)情境，激

31、發(fā)興趣。    1.同學(xué)們：你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景色。（1）師：從古至今，人們都在贊美春天。畫(huà)家畫(huà)出了一幅幅美麗的春景圖，音樂(lè)家奏出了一支支優(yōu)美的樂(lè)曲，詩(shī)人寫(xiě)出了一首首贊美春天的詩(shī)歌。老師聽(tīng)說(shuō)你們會(huì)背很多古詩(shī)，那有沒(méi)有贊美春天的詩(shī)呀？誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？學(xué)生背草、詠柳、春曉、江南好、村居（2）隨機(jī)布置作業(yè)：像這樣描寫(xiě)春天的古詩(shī)還有很多很多，你們回去以后，還可以再搜集一些，背一背。    2.配樂(lè)詩(shī)朗誦絕句：    二.初讀感知：    1

32、.你們覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？你們知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？這就是唐朝大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首絕句。板書(shū)：絕句(杜甫)    2.介紹杜甫：你們了解杜甫嗎？想知道更多嗎？（生：杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人，被人們尊稱為“詩(shī)圣”。他一生寫(xiě)了很多詩(shī)，保存到現(xiàn)在的有1400多首。絕句便是其中的一首。）自己再讀讀。    師導(dǎo)：杜甫真了不起呀，被人們稱為“詩(shī)圣”，是詩(shī)中的圣手，他寫(xiě)的詩(shī)又多又好。絕句便是其中的一首。想讀讀嗎？那就大聲地讀吧。多讀幾遍，直到讀通順為止。    3.學(xué)習(xí)生字：（1）為了更好的學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)生

33、字朋友。（2）讀生字卡片：快看，調(diào)皮的生字朋友跑這來(lái)了，快叫叫它們的名字吧。（3）記字形（絕、句）：你怎么記住他們的樣子呢？（結(jié)構(gòu)記、用“色”記等，記“句”字，可用勺、包記，注意筆順的變化書(shū)空）（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：記住了這兩個(gè)生字朋友的樣子，你們想不想把它寫(xiě)漂亮?。磕銈冇X(jué)得哪個(gè)字不好寫(xiě)？    老師范寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。句：口要寫(xiě)在撇的下邊。    4.讀詞語(yǔ)：這里還有一些詞語(yǔ)朋友呢。誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家念？    課件：遲日泥融沙暖鴛鴦（你們見(jiàn)過(guò)鴛鴦嗎？課件出示圖片。喜歡嗎？覺(jué)得怎么樣？那咱們?cè)僮x讀。

34、看圖后再讀鴛鴦，注意指導(dǎo)讀好輕聲）    5.這些字詞朋友又回到詩(shī)里面去了，你們還能叫對(duì)它們的名字嗎？看看誰(shuí)能讀正確讀流利。    6.指讀：讀詩(shī)還要注意節(jié)奏，誰(shuí)能像古人吟詩(shī)那樣讀哇？    7.同桌互讀：比比誰(shuí)讀得好。    三.細(xì)讀感悟詩(shī)意：    1.默讀這首詩(shī)，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個(gè)小問(wèn)號(hào)。    2.同桌交流：把讀懂的跟小伙伴說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)；沒(méi)有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請(qǐng)教；如果小

35、伙伴也幫不了你，那一會(huì)兒我們大家一起來(lái)解決。    3.全班交流，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，并指導(dǎo)朗讀。    師：你都讀懂了什么？請(qǐng)你跟大家談?wù)劇?#160;   如：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。  （1）生匯報(bào)。師：有不懂的嗎?(江山：河流和大山，泛指祖國(guó))  （2）質(zhì)疑：“遲日”指的是什么？引導(dǎo)學(xué)生探究：誰(shuí)知道？那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小博士吧。（指導(dǎo)口語(yǔ)交際：我們應(yīng)該怎么向小博士請(qǐng)教，小博士才愿意告訴我們呀？學(xué)生問(wèn)小博士答：詩(shī)經(jīng)中有“春日遲遲”的詩(shī)句，所以后人以“遲日”指春天的太陽(yáng)。）  &

36、#160; 師：現(xiàn)在你們知道“遲日”指什么了嗎？我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句詩(shī)：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。  （3）觀察插圖：這兩句詩(shī)都描寫(xiě)了哪些景象呀？（太陽(yáng)、大山、河流、花草、春風(fēng)：你從哪看出風(fēng)來(lái)了？）    師小結(jié)：溫暖的太陽(yáng)、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風(fēng)，多美呀！    師導(dǎo)：春風(fēng)花草香，你能從畫(huà)中感受到柔柔的春風(fēng)嗎？（花草彎腰）花草散發(fā)出陣陣芳香，看不見(jiàn)也摸不著，怎么才能讓看畫(huà)的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）  （4）課件欣賞：多美的春天呀！想不想親眼去看看？（放課件：師敘述，溫暖的太陽(yáng)照

37、著大地，春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國(guó)的山河多美麗呀?。?#160; （5）指導(dǎo)朗讀：面對(duì)這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。自由讀、評(píng)讀。    師導(dǎo)：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。  （1）生匯報(bào)。師：有不懂的嗎？  （2）“融”什么意思？    小燕子來(lái)回地飛著，在干什么呢？（玩、報(bào)告春天、啄春泥）    師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。想看看嗎？  （3）欣賞課件：冰凍的

38、河泥早已融化了，燕子在空中飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)對(duì)美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。  （4）指導(dǎo)朗讀：該怎么讀哇？自己練練，可以加上動(dòng)作。評(píng)讀。    4.把整首詩(shī)練習(xí)讀讀，試著背背，練好了，老師還給你配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的畫(huà)面呢。練好了，誰(shuí)先來(lái)，要像古人吟詩(shī)那樣抑揚(yáng)頓挫？指讀、背誦。    5.改寫(xiě)：    杜甫用這首詩(shī)來(lái)贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來(lái)贊美詩(shī)中所描繪的這種美景嗎？（自己說(shuō)、指名說(shuō)）    老師總結(jié)：春天到了，在溫暖的陽(yáng)光照耀下，祖國(guó)的山

39、河多么美麗啊！春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡覺(jué)。    6.讓我們?cè)賮?lái)吟誦一遍這首詩(shī)吧。    7.鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書(shū)合上，千萬(wàn)不要打擾它，就讓它在甜甜的夢(mèng)中去感受美麗的春天吧。 板書(shū)設(shè)計(jì):                   &#

40、160;                 絕句                           江山、花草、燕子、鴛鴦 村居教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的感

41、情。2、背村居。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字。4、背誦詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：一、 直接導(dǎo)入    同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二、 配樂(lè)朗讀，進(jìn)一步感悟詩(shī)歌內(nèi)容 1、 師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉眼想象。 2、 你還看見(jiàn)春天是什么樣的？感受怎樣？ 3、 帶著你的感受，再把課文美美地讀一遍。三、 讀、背古詩(shī)村居   春天多美呀！今天老師帶來(lái)一首詩(shī)，讓大家欣賞一下，出示古詩(shī)村居。1、 圖文結(jié)合，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？2、 讀一讀，背一背。   四、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。 

42、0; 五、 布置作業(yè)1、      完成同步。2、      預(yù)習(xí)理想的翅膀六、板書(shū)計(jì)劃：  村居                        草    鶯     柳 

43、0;  水    紙鳶                        有聲有色     有動(dòng)有靜 教學(xué)后記：       理想的翅膀教學(xué)目標(biāo)：   1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。并掌握本課的“建筑、

44、翩翩起舞”等詞。   2、讀懂課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。   3、體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義，初步樹(shù)立自己的理想，對(duì)未來(lái)充滿美好的憧憬。教學(xué)重難點(diǎn)：       1、體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義。   2、用一句話概括26自然段的意思。教學(xué)課時(shí)：    兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：     1、 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。 2、 學(xué)習(xí)課文，了解

45、“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。教學(xué)過(guò)程：一、 從課題質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書(shū)課題：理想的翅膀?qū)W生齊讀。讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？讓我們帶著各自的問(wèn)題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字。 1、 自由朗讀課文，運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)生字，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2、 老師檢測(cè)掌握生字情況，并交流好的識(shí)字方法。三、 再讀課文，感悟課文內(nèi)容。 1、 認(rèn)真讀課文，說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么？ 2、 結(jié)合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風(fēng)箏的含義。 3、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀27段（學(xué)

46、生怎么理解，就怎樣讀，讀出對(duì)理想的憧憬） 4、 學(xué)生討論：你是怎樣理解課題“理想的翅膀”？ 5、 說(shuō)說(shuō)你想放飛什么樣的風(fēng)箏,為什么？四、 總結(jié)全文五、 布置作業(yè)1、自己試著扎一個(gè)象征自己理想的風(fēng)箏，到郊外放一放。2、摘抄優(yōu)美的詞、句。六、板書(shū)計(jì)劃理想的翅膀    風(fēng)箏      水兵帽   大蝴蝶    瓦片    雙體花瓶   豎琴     相貌（各式各樣

47、）  “我”   小薇薇    二喜    蘭蘭紅紅   根子     芳芳              當(dāng)海軍 當(dāng)昆蟲(chóng)學(xué)家 建筑大師  心連心   音樂(lè)家  到天空想另：   “我”      

48、60;   水兵帽             海軍   小薇薇        蝴蝶            昆蟲(chóng)學(xué)家   二喜          瓦片&#

49、160;           建筑師   雙胞胎        雙體花瓶        手工藝術(shù)家   根子          豎琴         

50、   音樂(lè)家   芳芳          自己的樣子       沒(méi)想好                     第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：     1、 會(huì)寫(xiě)本課生字

51、。     2、 有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。     3、 完成思考題2。教學(xué)過(guò)程：一、 直接導(dǎo)入：      春天，放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的戶外活動(dòng)。同學(xué)們，讓我們?cè)僮x讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)面吧。二、 感情讀文，給課文分段，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。 1、 指名有感情地朗讀課文。 2、 帶著課后思考題2，給課文分段。 3、 全班交流分段情況，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？ 4、 學(xué)生概括段意。 &#

52、160; 老師小結(jié)：課文按先寫(xiě)地面再寫(xiě)空中再回到地面的順序?qū)懙摹＃ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中也按一定的順序去寫(xiě)，這樣顯得很有層次感。）三、 指導(dǎo)寫(xiě)生字。 1、 學(xué)生觀察生字，提出難寫(xiě)的字。 2、 指導(dǎo)寫(xiě)“翩、豎、薇、舞”等。四 指導(dǎo)學(xué)生完成“開(kāi)卷有益”雨在歌唱 1、 自由朗讀短文，說(shuō)說(shuō)你從文中讀懂了什么？ 2、 想想：短文是以什么養(yǎng)的手法寫(xiě)的？（擬人） 3、 再讀，讀后你想說(shuō)些什么？ 4、 同桌互讀，讀出對(duì)春天的喜愛(ài)之情。五、 布置作業(yè)1、完成同步。2、快樂(lè)小練筆。3、預(yù)習(xí)春天的雨點(diǎn)。六、板書(shū)計(jì)劃理想的翅膀   風(fēng)箏

53、0;  各式各樣   讓自己的理想越飛越高    越飛越遠(yuǎn)教學(xué)后記：    春天的雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：       1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。       2、 學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生間真摯的感情。       3、 理解課題“春天的雨點(diǎn)”。教學(xué)重難點(diǎn)：   

54、;    1、體會(huì)師生間真摯的感情。       2、引導(dǎo)學(xué)生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義。教學(xué)課時(shí)：    兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：     1、 初讀課文，識(shí)認(rèn)生字。 2、 再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。     3、 熟讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)師生之間真摯的感情。教學(xué)過(guò)程：一 、直接導(dǎo)入：   今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書(shū)“春天的雨點(diǎn)”。二

55、、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、詞。 1、 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，用喜歡的方法認(rèn)識(shí)文中生字。 2、 檢測(cè)學(xué)生認(rèn)字情況，重點(diǎn)檢測(cè)：“跪”、“竭”、“朦朧”、“蓬”。三、 書(shū)讀課文，理解內(nèi)容。 1、 再讀課文，將課文讀通讀順。 2、 略讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事？ 3、 試著給課文分段，說(shuō)說(shuō)每段的意思。     4、 仔細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)那一部分對(duì)你感受最深，為什么？        找出描寫(xiě)烏罕娜老師言行的語(yǔ)句，邊讀邊體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和

56、愛(ài)護(hù)。           結(jié)合課文21段，讓學(xué)生體會(huì)老師的用意，感受老師的愛(ài)，達(dá)麗瑪是怎么做的？（老師通過(guò)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)師生之間的愛(ài)。）    四、 總結(jié)全文五、 布置作業(yè)1、摘抄課文中最令自己感動(dòng)的詞語(yǔ)。2、收集有關(guān)師生情的故事，在小組內(nèi)交流。六、板書(shū)計(jì)劃春天的雨點(diǎn)                &

57、#160;           留下來(lái)補(bǔ)課                            認(rèn)真聽(tīng)講課         真摯 

58、0;                          送達(dá)麗瑪回家       淳樸  （師生情）               

59、             達(dá)麗瑪送傘         深厚另：                     上課溜號(hào)       &#

60、160;             課后補(bǔ)課        春天的雨點(diǎn)                 真摯的師生情           &#

61、160;         冒雨送生                     為師送傘  第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：     1、 進(jìn)一步朗讀課文，理解課題“春天的雨點(diǎn)”，聯(lián)系自己感受師生之愛(ài)。     2、 指導(dǎo)寫(xiě)生字。教學(xué)過(guò)程

62、：    一 、直接揭示課題         今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文春天的雨點(diǎn)。    二、 感情朗讀，回顧內(nèi)容。        1、 有感情地朗讀全文。        2、 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論“春天的雨點(diǎn)”含義？三 、拓展與延伸    1、 學(xué)完課文，你有什么要說(shuō)的？ 

63、;   2、 說(shuō)一說(shuō)在你的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似這樣的事情？四、 指導(dǎo)寫(xiě)生字        1、 觀察生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。        2、 重點(diǎn)指導(dǎo)：蒙（不要少寫(xiě)一橫）、忍（“心”字頭上一把刀）、蓬（上下結(jié)構(gòu)）        3、 完成語(yǔ)文天地中的抄一抄。    五、 總結(jié)六、 布置作業(yè)  1、完成同步。  2

64、、抄寫(xiě)生字詞。    七、 板書(shū)計(jì)劃                         春天的雨點(diǎn)                   

65、60;   重點(diǎn)詞    句    較難寫(xiě)的字教學(xué)后記：第三單元   可愛(ài)的小生靈教學(xué)內(nèi)容：本單元的主題是“可愛(ài)的小生靈”，有兩篇主體課文小蝦、松鼠和一個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地中設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)和練習(xí)，突出了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也在語(yǔ)言的積累上面進(jìn)行了訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本單元21個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“爪”。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2、  學(xué)習(xí)課文，在體會(huì)相關(guān)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，懂得小生靈是人類的朋友，不要隨意傷害它。3、積累喜歡的詞句，在學(xué)習(xí)中能夠提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。4

66、、背誦古詩(shī)鄉(xiāng)村四月。5、自讀帶刺的朋友，了解刺猬的特點(diǎn)，明白題目中“朋友”的含義，體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)生命的思想感情的同時(shí)，感悟人與自然的和諧統(tǒng)一。2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)一段話是如何寫(xiě)具體的。3、學(xué)習(xí)觀察方法和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。解決重難點(diǎn)的辦法：1、  圖文結(jié)合，指導(dǎo)按順序觀察和寫(xiě)的方法。2、   通過(guò)比較句子，體會(huì)寫(xiě)具體的好處。教學(xué)效果達(dá)成率：   及格率90%   優(yōu)秀率40%教學(xué)課時(shí)：6-7課時(shí)小     蝦

67、60;教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)本課生字、詞語(yǔ)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì)如何把文章寫(xiě)具體。教學(xué)重難點(diǎn)：      1、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段話，在全班交流。  3、抓住重點(diǎn)詞理解一段話，體會(huì)一段話如何寫(xiě)具體。如：畫(huà)蝦說(shuō)蝦論蝦愛(ài)蝦教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教    具：課件教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。3、有感情地朗讀課文

68、，讀出對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物，你能不能把你喜歡的小動(dòng)物給大家介紹一下呢？（學(xué)生交流，自己喜歡的小動(dòng)物是什么？有什么特點(diǎn)？）今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)物小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起看看書(shū)中是如何介紹這位新朋友的？二、    讀課文，感知課文大意1、自由朗讀課文，并解決不認(rèn)識(shí)的生字、詞。2、檢測(cè)生字、詞。（老師在文中選詞，學(xué)生讀）3、你從文中讀懂了什么？（學(xué)生回答：）4、你覺(jué)得小蝦給你留下的最深的印象是什么？：小蝦（有趣）（脾氣不好）指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色，根據(jù)學(xué)生回答的順序來(lái)學(xué)習(xí)：小蝦真

69、有趣：從哪些地方感受到小蝦真有趣？（吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀）小蝦脾氣不好：從哪些地方感受到小蝦脾不好？（生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）   再讀課文：小組交流：1、小蝦是什么樣子的？才長(zhǎng)大的小蝦：通體透明；千年蝦： 灰黑、長(zhǎng)青苔2、感悟作者的喜愛(ài)之情。   引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：1、找出中心句。2、是如何一句一句寫(xiě)具體的？吃食有趣，非常小心；脾氣不好，打架兇猛3、  觀察自己喜歡的小動(dòng)物，寫(xiě)一段話，把話寫(xiě)具體。三、布置作業(yè)1、要求學(xué)生畫(huà)蝦。2、背誦喜歡的段落。板書(shū)計(jì)劃小蝦吃食小心   

70、        有趣吃飽自在受干擾生氣          脾氣不好搏斗猛烈     第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：     進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你覺(jué)得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫(xiě)得這樣有趣的？引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫(xiě)。第一部分：（1、2）寫(xiě)“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

71、第二部分：（3、4）寫(xiě)作者對(duì)小蝦的細(xì)心照顧，它很有趣，但脾氣不好。第三部分：（5、6）作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。學(xué)生總結(jié)如何寫(xiě)好小動(dòng)物。結(jié)合語(yǔ)文天地的筆下生花進(jìn)行練習(xí)，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。二、有感情地朗讀課文三、布置作業(yè)  1、語(yǔ)文天地D2、D3、D4。2、先介紹自己喜歡的小動(dòng)物，然后寫(xiě)下來(lái)。四、板書(shū)計(jì)劃小蝦樣子                    

72、60;   可愛(ài)吃食小心                     真有趣吃飽自在     討人受干擾生氣     喜歡               &

73、#160;     脾氣不好搏斗猛烈 教學(xué)后記：    松   鼠教學(xué)目標(biāo)：     1、掌握本課的生字、詞語(yǔ)。     2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。     3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯。     4、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗

74、讀課文。2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫(xiě)具體的。教    具：課件教學(xué)課時(shí)：        兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字詞。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的一個(gè)自然段。3、理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外行特點(diǎn)和生活習(xí)性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課   同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴像把傘？（學(xué)生回答：松鼠）二、板書(shū)課題、齊讀你喜歡松鼠嗎？為什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文松鼠。三、自讀課

75、文，說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下最深的印象是什么？        1、學(xué)生談感受：美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一）2、從哪幾方面體會(huì)到小松鼠美麗和可愛(ài)？當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點(diǎn)時(shí)讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。        3、學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動(dòng)物美麗的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)小動(dòng)物外形特點(diǎn)的部分。    

76、    4、學(xué)生談到小動(dòng)物靈活或機(jī)靈時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。 5、喜歡吃的東西、如何做窩        （根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)作者的喜愛(ài)之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)描寫(xiě)動(dòng)物的方法。）四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)       全文共4個(gè)自然段，可分為兩大部分：第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。    第二部分（24自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性

77、。    學(xué)生總結(jié)：并板書(shū)：1、活動(dòng)：喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，十分的機(jī)靈。2、住的：喜歡住在高大的老松樹(shù)上，窩暖和安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥(niǎo)蛋。五、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)完課文后你有什么想法？六、布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性及特征。七、板書(shū)計(jì)劃松鼠外形         美麗   第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生在體會(huì)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)小作者描寫(xiě)小動(dòng)物的方法。教學(xué)過(guò)程：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：喜歡小松鼠嗎？

78、     把你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。二、看看小作者為什么能把小松鼠寫(xiě)得這樣具體，讓我們都非常喜歡它呢？學(xué)生交流。學(xué)習(xí)寫(xiě)好自己喜歡的小動(dòng)物，先從外形特征去觀察小動(dòng)物，再觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性，如：小動(dòng)物吃食時(shí)的樣子，睡覺(jué)時(shí)的樣子，游戲時(shí)的樣子，喜歡做什么并學(xué)會(huì)把小動(dòng)物寫(xiě)活。（生動(dòng)、形象）結(jié)合語(yǔ)文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語(yǔ)來(lái)練習(xí)說(shuō)話。從而進(jìn)一步感受作者對(duì)小松鼠的喜愛(ài)之情?；仡櫿n文內(nèi)容，填一填：松鼠         的小面孔上，

79、嵌著一雙        的小眼睛。身上        的毛，          的好像搽過(guò)油。一條        的大尾總是        ，顯得格外      

80、0;  。讓我們?cè)賮?lái)看看一篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章帶刺的朋友語(yǔ)文天地中的開(kāi)卷有益。三、指導(dǎo)寫(xiě)本課的難字： 捷   遮   蔽四、布置作業(yè)：認(rèn)真觀察動(dòng)物，題目自擬，要求：1、外形特征。2、吃食物時(shí)的樣子、神態(tài)動(dòng)作。3、睡覺(jué)時(shí)的習(xí)慣和樣子。4、做游戲時(shí)的特點(diǎn)。   板書(shū)計(jì)劃            外形    美麗        &

81、#160;            松鼠          活動(dòng)    機(jī)靈          生活習(xí)性   住      可愛(ài)      &

82、#160;                                        吃      聰明   有趣  教學(xué)后記

83、：    語(yǔ)文天地三  教學(xué)內(nèi)容：一、暢所欲言       怎樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物學(xué)生收集資料，進(jìn)行討論。二、筆下生花        觀察你喜愛(ài)的小動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)要求：介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物?？梢詮膭?dòng)物的外形特征、吃食時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、游戲時(shí)的樣子、神態(tài)、動(dòng)作等方面來(lái)寫(xiě)。  教學(xué)課時(shí)：      兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)A、課前準(zhǔn)備1、根據(jù)下列表格中列出的項(xiàng)目認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物。最喜

84、歡的動(dòng)物           外形特點(diǎn) 吃食物時(shí) 睡覺(jué)時(shí) 游戲時(shí)     2、根據(jù)觀察，填寫(xiě)表格B、指導(dǎo)寫(xiě)作1、回顧課文小蝦、松鼠，進(jìn)一步了解文中的描寫(xiě)方法和介紹的順序。（a）、體會(huì)怎樣把一段話（或動(dòng)物的一個(gè)方面）寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。（b）、體會(huì)按時(shí)間先后順序進(jìn)行介紹的方法。2、組織談話、交流 （a）、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小動(dòng)物是什么？ （b）、按表格中的項(xiàng)目在小組內(nèi)加以介紹，并相互評(píng)議。3、指導(dǎo)表達(dá)。（a） 

85、60;  仿課文中的寫(xiě)法。（b）    按一定的順序，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞好句。（c）    適當(dāng)?shù)亓髀蹲约旱乃枷敫星?，?xiě)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。（d）    內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。C、老師總結(jié)。D、布置作業(yè)   完成作文。   預(yù)習(xí)田忌賽馬。 板書(shū)計(jì)劃我最喜歡的小動(dòng)物（        ）         

86、          外形              吃食                  生活習(xí)性     睡覺(jué)游戲    &#

87、160;    第二課時(shí)一 、學(xué)生打草稿。二、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、作文評(píng)講，修改。四、出示下水文。教學(xué)后記：  第四單元  智慧教學(xué)內(nèi)容：    本單元主題 “智慧”，有三篇主體課文田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火和一個(gè)語(yǔ)文天地。三篇課文分別從不同角度反映了智慧的存在，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察、勤于思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決問(wèn)題，展現(xiàn)自己的聰明才智。語(yǔ)文天地中注意了對(duì)易錯(cuò)字的指導(dǎo)，并在積累詞匯方面進(jìn)行了多種形式的設(shè)計(jì)和練習(xí)，突出了在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在生活中運(yùn)用語(yǔ)文。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本單元

88、34個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“幾”。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。     2、理解課文，了解孫臏反敗為勝的原因，懂得要對(duì)客觀事物進(jìn)行科學(xué)分析，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理使用力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤于思考，科學(xué)分析的習(xí)慣。     3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。     4、注重培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。     5、學(xué)句子，寫(xiě)句子，提高寫(xiě)話能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。2、注重培養(yǎng)學(xué)

89、生口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。解決重難點(diǎn)的辦法：   1、在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)入課文情景想一想，擺一擺，做一做，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成認(rèn)真觀察，勤于思考的習(xí)慣。   2、在讀中體會(huì)人物表達(dá)的思想感情。教學(xué)效果達(dá)成率：   及格率85%   優(yōu)秀率30%教學(xué)課時(shí)：8-9課時(shí)教    具：課件            

90、60;          田忌賽馬教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，理解新詞。2、理解課文，了解孫臏反敗為勝的原因，懂得要對(duì)客觀事物進(jìn)行科學(xué)分析，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理使用力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤于思考，科學(xué)分析的習(xí)慣。3、找出文中體現(xiàn)人物心理變化的詞語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、朗讀課文，從孫臏獻(xiàn)計(jì)反敗為勝中領(lǐng)會(huì)善于觀察，善于思考才能想出好主意的道理。2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字、詞。2、找出文

91、中體現(xiàn)人物心理變化的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題   板書(shū)課題，讀題，質(zhì)疑：讀了課題后，你們想知道什么？   教師根據(jù)學(xué)生的反饋，歸納問(wèn)題，引導(dǎo)自主探究。1、田忌和誰(shuí)賽馬？2、賽馬的經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣？3、這篇課文內(nèi)給我們什么啟示？二、自學(xué)課文，整體感知這些問(wèn)題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的字、詞，用學(xué)過(guò)的方法先解決。1、用自己喜歡的方式自讀課文。（A）、畫(huà)出生字新詞，聯(lián)系上下文初部理解詞語(yǔ)。（B）、反饋問(wèn)題，交流，討論。2、檢查認(rèn)讀生字情況。（A）、出示生字詞：我會(huì)讀，我會(huì)認(rèn)。（B

92、）、學(xué)生自由說(shuō)學(xué)習(xí)的生字，詞語(yǔ)的時(shí)候注意什么？3、指名分小組讀課文內(nèi)。4、指名反饋問(wèn)題，整體感知課文內(nèi)容。（A）    田忌和誰(shuí)賽馬？板書(shū)：     田忌       齊威王（B）    賽馬的經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣？板書(shū)：     第一次      第二次        &#

93、160;    敗          勝             勝          敗5、要求學(xué)生按時(shí)間順序把課文分成三部分，說(shuō)說(shuō)各部分講什么？           

94、     板書(shū)：     首輪戰(zhàn)敗     準(zhǔn)備再戰(zhàn)      反敗為勝6、分小組朗讀課文，加深課文的層次感。三、作業(yè)布置1、抄寫(xiě)生字。2、熟讀課文。  板書(shū)計(jì)劃                    

95、0;    田忌賽馬第一次      第二次       田忌    敗          勝    齊威王   勝          敗     &

96、#160;                   第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識(shí)，體會(huì)田忌的心情。2、理解課文，了解孫臏反敗為勝的原因，懂得要對(duì)客觀事物進(jìn)行科學(xué)分析，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理使用力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤于思考，科學(xué)分析的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)搜集資料。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。三、探究推理，弄清原因，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1、啟發(fā)質(zhì)疑，同樣的馬兩次比賽的結(jié)果為什么不同畫(huà)出最能說(shuō)明原因的句子讀一讀。                   板書(shū)：        調(diào)換順序2、計(jì)策誰(shuí)想出來(lái)的？