北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案全冊

1、第一單元    親情教學(xué)內(nèi)容：本單元共有三篇主體課文禮物、奶奶最喜歡的鈴兒、平分生命和一個語文天地。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本單元18個生字，會寫22個生字。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識字。辨析形近字和同音字。2、學(xué)習(xí)課文，感悟有關(guān)詞語，體會親人對“我”的無限關(guān)愛與殷切期望。3、積累詞句，古詩詞，學(xué)習(xí)查字典，體會句子的表達(dá)效果。4、自讀媽媽的葡萄；通過“暢所欲言”“筆下生花”等活動，進(jìn)一步體會“親情”的可貴與偉大。教學(xué)重難點(diǎn)：    通過學(xué)習(xí)課文體會親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望。會在具體的語言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。解

2、決重難點(diǎn)的辦法：1、通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生體會“親情”的可貴偉大。2、抓關(guān)鍵詞語、句子、理解課文內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。禮物教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解詩的內(nèi)容，體會親人對“我” 的無限關(guān)愛與殷切期望。教學(xué)重難點(diǎn)：通過詩句體會詩歌所表達(dá)的感情。教學(xué)課時：2課時教    具：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，認(rèn)識詩中有關(guān)字、詞。2、有層次地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的親人對“我”的無限關(guān)愛與熱切期望。教學(xué)過程： 一 、激趣引入課文，揭示課題：同學(xué)們，你們收到過親人送的禮物嗎？你了解這些“

3、禮物”的含義嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文 禮物。 二 、 初讀詩，自學(xué)字、詞  1、學(xué)生自讀詩歌，畫出不認(rèn)識的生字詞。    2、檢測學(xué)生的識字情況，可以讀詩，也可以讀生字組詞，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己識記字方法、積累的好詞語。 三 、自讀詩，理解內(nèi)容1、學(xué)生自由朗讀詩，想想自己最喜歡哪部分？為什么？2、全班交流，你最喜歡詩中哪個禮物？為什么？      教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答的原因，指導(dǎo)他們通過不同方式深入理解自然的力量，生命的偉大，時間的珍貴和知識的重要。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛之情。3

4、、指導(dǎo)從整體上朗讀詩，讀出喜愛之情。 四、 創(chuàng)設(shè)情境，體會感情。1、音樂渲染，教師朗讀詩，學(xué)生想象。2、學(xué)生談從親人送的禮物中體會到了什么？     根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對“我的關(guān)愛與期望， 體現(xiàn)了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望。      3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩，體會親情的可貴和偉大。朗讀的形式多些，可以個別讀，分節(jié)讀，小組讀等。五、總結(jié)全文。六、布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、熟讀課文，試背頌。七、板書計劃禮物   &#

5、160;                        種子        懂得自然                  

6、  禮物    小雞        懂得生命               親人的關(guān)愛、期盼                      

7、60;     手表        懂得時間    少兒百科全書       懂得世界    第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步朗讀課文，體會作者感情。2、會寫本文的生字。3、完成語文天地中的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程：一、再讀課文，加深理解，學(xué)習(xí)寫法1、學(xué)生有感情地朗讀全詩。2、說說自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會到親情的？3、觀察文中前四自然段，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上

8、有什么特點(diǎn)？4、引導(dǎo)學(xué)生依照詩中的寫法，寫一段話。5、全班交流所寫的內(nèi)容。二 、指導(dǎo)學(xué)生寫字1、學(xué)生觀察生字表中的生字，提出較難寫的。2、教師示范寫有關(guān)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“禮、懂、精、博”3、完成語文天地中的D2中的第一行。三、 布置作業(yè)。1、抄寫并背誦游子吟。2、和家人一起制作家庭小檔案。3、預(yù)習(xí)第二課。四、板書計劃游子吟           家庭小檔案教學(xué)后記： 奶奶最喜歡的鈴兒教學(xué)目標(biāo)：        1、正確、流

9、利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。        2、認(rèn)字6個，寫字7個。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。     3、學(xué)習(xí)怎樣簡單地對人物進(jìn)行描寫。教學(xué)重難點(diǎn)：     1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。     2、理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。教學(xué)課時： 

10、   兩課時教    具：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)過程：         一、導(dǎo)入。你和奶奶之間發(fā)生過哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。         二、學(xué)習(xí)生字。          1、學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。  &

11、#160;       2、小老師教讀每個生字讀兩次。老師適機(jī)提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。          3、師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語再齊讀兩次。          4、抽生讀生詞。         三、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。   

12、       1、生自讀課文，把不認(rèn)識的字或不理解的詞語用三角形作上標(biāo)記。          2、師生一起解惑。          3、小組分角色朗讀課文，檢查是否每個組員都讀準(zhǔn)了字音。          4、小組匯報結(jié)果。    

13、0;   四、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。          1、自讀課文，思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?       2、生匯報。  第二課時      一、以問題導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。        1、奶奶最喜歡哪只鈴兒？在課文中找出答案并做上標(biāo)記。 &#

14、160;      2、她為什么最喜歡這一只鈴兒?        生：奶奶很孤獨(dú)，她想冬冬來陪她。        生：只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。        3、奶奶為什么這么愛冬冬？請自讀課文1、2自然段，在課文中找找答案。        生：冬冬每個星期

15、六都會去看奶奶。        生：他會陪奶奶說話，并捎去爸爸媽媽的問候。        生：他會幫奶奶做衛(wèi)生。        4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。        生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。        師：同桌分角色

16、朗讀他們的對話，再仔細(xì)體會還有哪些話能看出這一點(diǎn)。        匯報品讀10、13自然段，體會冬冬與奶奶間濃濃的親情。  二、仿寫13段。       1、讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。（動作、語言）       2、寫動作用了哪些詞語？“攬在”和“摟著”。         

17、 3、請學(xué)生說一說有動作和語言的句子。          4、把這些句子在語文天地中寫下來。  三、說一說：我們在生活中應(yīng)怎樣關(guān)心孝敬我們的父母。板書設(shè)計：奶奶最喜歡鈴兒 教學(xué)后記：  平分生命教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。2、讀懂課文，體會勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對親情的向往。3、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫男孩的神態(tài)、動作、語言的詞語，結(jié)合日積月累中的D4 。4、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，特別是讀男孩說話時，體會他說話時心情的變化。教學(xué)重

18、難點(diǎn)：     引導(dǎo)學(xué)生如情入境的朗讀，體會男孩的勇敢，感受親情的偉大。教學(xué)課時：兩課時教    具：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)目標(biāo):1、初讀課文，認(rèn)識文中生字、詞。2、再讀課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情。教學(xué)過程：一 、 從題目質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書“平分”，讓學(xué)生說說：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書“生命”，讓學(xué)生質(zhì)疑。二、 初讀課文，自學(xué)生字詞。1、 學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識的生字詞。2、 檢測學(xué)生識字情況，可讀課文，也可讀詞語，隨機(jī)介紹好的識字方法和積累好詞語。三、 學(xué)習(xí)課文，理

19、解課文。    1、 再讀課文，說說男孩給你留下什么樣的印象？    2、 重點(diǎn)抓住描寫男孩的神態(tài)、動作、語言的語句來體會男孩的心情以及體會親情的偉大。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）    3、 用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。    4、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，鼓勵學(xué)生進(jìn)行評價。四、布置作業(yè)1、摘抄令你感動最深的句子。2、把這個故事講給家人聽。五、板書計劃平分生命抽血前抽血時       

20、0;                   第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、一步朗讀課文，體會親情的可貴與偉大。2、完成語文天地的練習(xí)。3、會寫本課的生字。   教學(xué)過程：      一 、回顧課文，進(jìn)一步體會親情的可貴與偉大。         1、交流：是什么原因使這個年僅10歲

21、的男孩面對死亡如此勇敢？         2、你和親人之間發(fā)生過類似感人的事嗎？說給大家聽一聽。         3、分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。      二 、完成語文天地的練習(xí)。         1、讀兩個句子，說說它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、你認(rèn)為哪個句子好，

22、為什么？3、再讀句子，進(jìn)一步體會句子的語氣。     三 、指導(dǎo)學(xué)生寫字。        1、觀察生字，找出易錯字和難字。        2、老師重點(diǎn)指導(dǎo)“瞬、降、顫”的寫法。四 、布置作業(yè)。1、 寫字詞。2、 抄寫字詞。有感情地朗讀課文。3、預(yù)習(xí)單元習(xí)作。     五 、板書設(shè)計：        

23、            平分生命             愿意輸血           決心獻(xiàn)出生命              &

24、#160;                                 勇敢（偉大的親情）             能活100歲  &#

25、160;      要求平分生命教學(xué)后記：    作文教學(xué)內(nèi)容：     關(guān)心父母，了解父母的工作及作息時間，在“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際，把自己想說的話用一段話寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備：    了解父母的工作，列出他們的作息時間表。教學(xué)課時：    兩課時  教學(xué)設(shè)計：   第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：      同學(xué)們，我們通過學(xué)

26、習(xí)“親情”這一單元，使我們感到親人之間的關(guān)愛與親情。那作為我們，每天都能感受到父母的關(guān)愛。父母為我們的成長付出了很多很多。課前老師布置同學(xué)們對父母的工作和每天的作息時間表進(jìn)行了解。今天我們就將自己了解的在班上進(jìn)行交流，并寫下來。二、互相交流，感受父母的辛勞。 1、同桌交流所了解的信息。 2、指名在班上交流，老師點(diǎn)撥。三、指導(dǎo)寫文。 1、討論：怎樣才能寫出父母對我們的關(guān)愛？ 2、指導(dǎo)：充分利用手上收集到的資料，并舉出具體事例來說明。    要求：語句要流暢，內(nèi)容要真實(shí)。四、老師總結(jié)。   

27、0;                     第二課時一 、學(xué)生打草稿。二、 師巡視并單獨(dú)指導(dǎo)。教學(xué)后記：             第二單元    春天的腳步教學(xué)內(nèi)容：     本單元編排了三篇主體課文古詩二首、理想的翅膀、春天的

28、雨點(diǎn)和語文天地。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本單元23個生字，會寫19個生字。學(xué)習(xí)新部首尸字頭。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識字。學(xué)習(xí)多音字“調(diào)”。2、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對春天的向往與熱愛之情。3、背誦絕句、春居。4、通過讀句子，仿寫句子，練習(xí)在描寫后寫想法。自讀夢已被染綠、雨在歌唱，培養(yǎng)學(xué)生觀察和創(chuàng)造性想象的能力，并依據(jù)自己的感受，主動背誦喜歡的段落。5、加強(qiáng)對好詞、佳句的賞析與積累。“初顯身手”、“開卷有益”等內(nèi)容的安排，進(jìn)一步使學(xué)生感受到春天的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：三篇課文在內(nèi)容理解上難度不大，但學(xué)生對題目的理解和把握有一定難度，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。解決重難點(diǎn)的辦法：1、  

29、60;      讀形式多樣，評價，鼓勵，激發(fā)他們的觀察的興趣。2、         詩配畫，體會作者的感情。3、         仿編詩歌，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學(xué)效果達(dá)成率：  及格率85%         優(yōu)秀率30%教學(xué)課時：78課時  古詩二首絕句教學(xué)目標(biāo)：&

30、#160;    1.學(xué)會三個生字，認(rèn)讀五個字。     2.朗讀課文。背誦課文。     3.了解這首詩的內(nèi)容，感受春天的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：    朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：    理解“泥融飛燕子”。教學(xué)準(zhǔn)備：    1.教學(xué)課件，生字卡片。    2.課前讓學(xué)生搜集描寫春天的詩句，讀一讀，背一背。教學(xué)過程：    一.創(chuàng)設(shè)情境，激

31、發(fā)興趣。    1.同學(xué)們：你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景色。（1）師：從古至今，人們都在贊美春天。畫家畫出了一幅幅美麗的春景圖，音樂家奏出了一支支優(yōu)美的樂曲，詩人寫出了一首首贊美春天的詩歌。老師聽說你們會背很多古詩，那有沒有贊美春天的詩呀？誰愿意背給大家聽？學(xué)生背草、詠柳、春曉、江南好、村居（2）隨機(jī)布置作業(yè)：像這樣描寫春天的古詩還有很多很多，你們回去以后，還可以再搜集一些，背一背。    2.配樂詩朗誦絕句：    二.初讀感知：    1

32、.你們覺得這首詩寫得怎么樣？你們知道是誰寫的嗎？這就是唐朝大詩人杜甫寫的一首絕句。板書：絕句(杜甫)    2.介紹杜甫：你們了解杜甫嗎？想知道更多嗎？（生：杜甫是我國唐朝的偉大詩人，被人們尊稱為“詩圣”。他一生寫了很多詩，保存到現(xiàn)在的有1400多首。絕句便是其中的一首。）自己再讀讀。    師導(dǎo)：杜甫真了不起呀，被人們稱為“詩圣”，是詩中的圣手，他寫的詩又多又好。絕句便是其中的一首。想讀讀嗎？那就大聲地讀吧。多讀幾遍，直到讀通順為止。    3.學(xué)習(xí)生字：（1）為了更好的學(xué)習(xí)這首古詩，我們先來認(rèn)識幾個生

33、字朋友。（2）讀生字卡片：快看，調(diào)皮的生字朋友跑這來了，快叫叫它們的名字吧。（3）記字形（絕、句）：你怎么記住他們的樣子呢？（結(jié)構(gòu)記、用“色”記等，記“句”字，可用勺、包記，注意筆順的變化書空）（4）指導(dǎo)書寫：記住了這兩個生字朋友的樣子，你們想不想把它寫漂亮??？你們覺得哪個字不好寫？    老師范寫一個，學(xué)生描一個寫兩個。句：口要寫在撇的下邊。    4.讀詞語：這里還有一些詞語朋友呢。誰能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家念？    課件：遲日泥融沙暖鴛鴦（你們見過鴛鴦嗎？課件出示圖片。喜歡嗎？覺得怎么樣？那咱們再讀讀。

34、看圖后再讀鴛鴦，注意指導(dǎo)讀好輕聲）    5.這些字詞朋友又回到詩里面去了，你們還能叫對它們的名字嗎？看看誰能讀正確讀流利。    6.指讀：讀詩還要注意節(jié)奏，誰能像古人吟詩那樣讀哇？    7.同桌互讀：比比誰讀得好。    三.細(xì)讀感悟詩意：    1.默讀這首詩，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個小問號。    2.同桌交流：把讀懂的跟小伙伴說說，聽聽對方的意見；沒有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請教；如果小

35、伙伴也幫不了你，那一會兒我們大家一起來解決。    3.全班交流，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，并指導(dǎo)朗讀。    師：你都讀懂了什么？請你跟大家談?wù)劇?#160;   如：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。  （1）生匯報。師：有不懂的嗎?(江山：河流和大山，泛指祖國)  （2）質(zhì)疑：“遲日”指的是什么？引導(dǎo)學(xué)生探究：誰知道？那我們一起來問問小博士吧。（指導(dǎo)口語交際：我們應(yīng)該怎么向小博士請教，小博士才愿意告訴我們呀？學(xué)生問小博士答：詩經(jīng)中有“春日遲遲”的詩句，所以后人以“遲日”指春天的太陽。）  &

36、#160; 師：現(xiàn)在你們知道“遲日”指什么了嗎？我們再來讀讀這兩句詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。  （3）觀察插圖：這兩句詩都描寫了哪些景象呀？（太陽、大山、河流、花草、春風(fēng)：你從哪看出風(fēng)來了？）    師小結(jié)：溫暖的太陽、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風(fēng)，多美呀！    師導(dǎo)：春風(fēng)花草香，你能從畫中感受到柔柔的春風(fēng)嗎？（花草彎腰）花草散發(fā)出陣陣芳香，看不見也摸不著，怎么才能讓看畫的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）  （4）課件欣賞：多美的春天呀！想不想親眼去看看？（放課件：師敘述，溫暖的太陽照

37、著大地，春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國的山河多美麗呀?。?#160; （5）指導(dǎo)朗讀：面對這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。自由讀、評讀。    師導(dǎo)：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。  （1）生匯報。師：有不懂的嗎？  （2）“融”什么意思？    小燕子來回地飛著，在干什么呢？（玩、報告春天、啄春泥）    師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。想看看嗎？  （3）欣賞課件：冰凍的

38、河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對對美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。  （4）指導(dǎo)朗讀：該怎么讀哇？自己練練，可以加上動作。評讀。    4.把整首詩練習(xí)讀讀，試著背背，練好了，老師還給你配上動聽的音樂和優(yōu)美的畫面呢。練好了，誰先來，要像古人吟詩那樣抑揚(yáng)頓挫？指讀、背誦。    5.改寫：    杜甫用這首詩來贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來贊美詩中所描繪的這種美景嗎？（自己說、指名說）    老師總結(jié)：春天到了，在溫暖的陽光照耀下，祖國的山

39、河多么美麗??！春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡覺。    6.讓我們再來吟誦一遍這首詩吧。    7.鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要打擾它，就讓它在甜甜的夢中去感受美麗的春天吧。 板書設(shè)計:                   &#

40、160;                 絕句                           江山、花草、燕子、鴛鴦 村居教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步朗讀詩歌，體會作者的感

41、情。2、背村居。3、指導(dǎo)書寫本課生字。4、背誦詩歌。教學(xué)過程：一、 直接導(dǎo)入    同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二、 配樂朗讀，進(jìn)一步感悟詩歌內(nèi)容 1、 師配樂朗讀，學(xué)生閉眼想象。 2、 你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？ 3、 帶著你的感受，再把課文美美地讀一遍。三、 讀、背古詩村居   春天多美呀！今天老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩村居。1、 圖文結(jié)合，說說你是怎樣理解的？2、 讀一讀，背一背。   四、 指導(dǎo)學(xué)生寫字。 

42、0; 五、 布置作業(yè)1、      完成同步。2、      預(yù)習(xí)理想的翅膀六、板書計劃：  村居                        草    鶯     柳 

43、0;  水    紙鳶                        有聲有色     有動有靜 教學(xué)后記：       理想的翅膀教學(xué)目標(biāo)：   1、認(rèn)識9個生字，會寫9個生字。并掌握本課的“建筑、

44、翩翩起舞”等詞。   2、讀懂課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。   3、體會課題“理想的翅膀”的含義，初步樹立自己的理想，對未來充滿美好的憧憬。教學(xué)重難點(diǎn)：       1、體會課題“理想的翅膀”的含義。   2、用一句話概括26自然段的意思。教學(xué)課時：    兩課時教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)目標(biāo)：     1、 初讀課文，認(rèn)識本課生字。 2、 學(xué)習(xí)課文，了解

45、“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。教學(xué)過程：一、 從課題質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書課題：理想的翅膀?qū)W生齊讀。讀了課題，你有什么問題要問？讓我們帶著各自的問題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。二、 初讀課文，認(rèn)識文中生字。 1、 自由朗讀課文，運(yùn)用多種方法認(rèn)識生字，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2、 老師檢測掌握生字情況，并交流好的識字方法。三、 再讀課文，感悟課文內(nèi)容。 1、 認(rèn)真讀課文，說說你從課文中讀懂了什么？ 2、 結(jié)合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風(fēng)箏的含義。 3、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀27段（學(xué)

46、生怎么理解，就怎樣讀，讀出對理想的憧憬） 4、 學(xué)生討論：你是怎樣理解課題“理想的翅膀”？ 5、 說說你想放飛什么樣的風(fēng)箏,為什么？四、 總結(jié)全文五、 布置作業(yè)1、自己試著扎一個象征自己理想的風(fēng)箏，到郊外放一放。2、摘抄優(yōu)美的詞、句。六、板書計劃理想的翅膀    風(fēng)箏      水兵帽   大蝴蝶    瓦片    雙體花瓶   豎琴     相貌（各式各樣

47、）  “我”   小薇薇    二喜    蘭蘭紅紅   根子     芳芳              當(dāng)海軍 當(dāng)昆蟲學(xué)家 建筑大師  心連心   音樂家  到天空想另：   “我”      

48、60;   水兵帽             海軍   小薇薇        蝴蝶            昆蟲學(xué)家   二喜          瓦片&#

49、160;           建筑師   雙胞胎        雙體花瓶        手工藝術(shù)家   根子          豎琴         

50、   音樂家   芳芳          自己的樣子       沒想好                     第二課時教學(xué)目標(biāo)：     1、 會寫本課生字

51、。     2、 有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。     3、 完成思考題2。教學(xué)過程：一、 直接導(dǎo)入：      春天，放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的戶外活動。同學(xué)們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場面吧。二、 感情讀文，給課文分段，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。 1、 指名有感情地朗讀課文。 2、 帶著課后思考題2，給課文分段。 3、 全班交流分段情況，說說為什么這樣分？ 4、 學(xué)生概括段意。 &#

52、160; 老師小結(jié)：課文按先寫地面再寫空中再回到地面的順序?qū)懙?。（引?dǎo)學(xué)生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）三、 指導(dǎo)寫生字。 1、 學(xué)生觀察生字，提出難寫的字。 2、 指導(dǎo)寫“翩、豎、薇、舞”等。四 指導(dǎo)學(xué)生完成“開卷有益”雨在歌唱 1、 自由朗讀短文，說說你從文中讀懂了什么？ 2、 想想：短文是以什么養(yǎng)的手法寫的？（擬人） 3、 再讀，讀后你想說些什么？ 4、 同桌互讀，讀出對春天的喜愛之情。五、 布置作業(yè)1、完成同步。2、快樂小練筆。3、預(yù)習(xí)春天的雨點(diǎn)。六、板書計劃理想的翅膀   風(fēng)箏

53、0;  各式各樣   讓自己的理想越飛越高    越飛越遠(yuǎn)教學(xué)后記：    春天的雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：       1、 認(rèn)識9個生字，會寫7個生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。       2、 學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容，體會師生間真摯的感情。       3、 理解課題“春天的雨點(diǎn)”。教學(xué)重難點(diǎn)：   

54、;    1、體會師生間真摯的感情。       2、引導(dǎo)學(xué)生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義。教學(xué)課時：    兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標(biāo)：     1、 初讀課文，識認(rèn)生字。 2、 再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。     3、 熟讀課文，理解內(nèi)容，體會師生之間真摯的感情。教學(xué)過程：一 、直接導(dǎo)入：   今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書“春天的雨點(diǎn)”。二

55、、 初讀課文，認(rèn)識生字、詞。 1、 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，用喜歡的方法認(rèn)識文中生字。 2、 檢測學(xué)生認(rèn)字情況，重點(diǎn)檢測：“跪”、“竭”、“朦朧”、“蓬”。三、 書讀課文，理解內(nèi)容。 1、 再讀課文，將課文讀通讀順。 2、 略讀課文，說說課文寫了幾件事？ 3、 試著給課文分段，說說每段的意思。     4、 仔細(xì)讀課文，說說那一部分對你感受最深，為什么？        找出描寫烏罕娜老師言行的語句，邊讀邊體會老師對學(xué)生的關(guān)心和

56、愛護(hù)。           結(jié)合課文21段，讓學(xué)生體會老師的用意，感受老師的愛，達(dá)麗瑪是怎么做的？（老師通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會師生之間的愛。）    四、 總結(jié)全文五、 布置作業(yè)1、摘抄課文中最令自己感動的詞語。2、收集有關(guān)師生情的故事，在小組內(nèi)交流。六、板書計劃春天的雨點(diǎn)                &

57、#160;           留下來補(bǔ)課                            認(rèn)真聽講課         真摯 

58、0;                          送達(dá)麗瑪回家       淳樸  （師生情）               

59、             達(dá)麗瑪送傘         深厚另：                     上課溜號       &#

60、160;             課后補(bǔ)課        春天的雨點(diǎn)                 真摯的師生情           &#

61、160;         冒雨送生                     為師送傘  第二課時教學(xué)目標(biāo)：     1、 進(jìn)一步朗讀課文，理解課題“春天的雨點(diǎn)”，聯(lián)系自己感受師生之愛。     2、 指導(dǎo)寫生字。教學(xué)過程

62、：    一 、直接揭示課題         今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文春天的雨點(diǎn)。    二、 感情朗讀，回顧內(nèi)容。        1、 有感情地朗讀全文。        2、 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論“春天的雨點(diǎn)”含義？三 、拓展與延伸    1、 學(xué)完課文，你有什么要說的？ 

63、;   2、 說一說在你的身上有沒有發(fā)生過類似這樣的事情？四、 指導(dǎo)寫生字        1、 觀察生字，說說哪些字容易寫錯。        2、 重點(diǎn)指導(dǎo)：蒙（不要少寫一橫）、忍（“心”字頭上一把刀）、蓬（上下結(jié)構(gòu)）        3、 完成語文天地中的抄一抄。    五、 總結(jié)六、 布置作業(yè)  1、完成同步。  2

64、、抄寫生字詞。    七、 板書計劃                         春天的雨點(diǎn)                   

65、60;   重點(diǎn)詞    句    較難寫的字教學(xué)后記：第三單元   可愛的小生靈教學(xué)內(nèi)容：本單元的主題是“可愛的小生靈”，有兩篇主體課文小蝦、松鼠和一個語文天地。語文天地中設(shè)計了各項(xiàng)活動和練習(xí)，突出了語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，也在語言的積累上面進(jìn)行了訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本單元21個生字，會寫15個生字。學(xué)習(xí)多音字“爪”。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識字。2、  學(xué)習(xí)課文，在體會相關(guān)詞語的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，懂得小生靈是人類的朋友，不要隨意傷害它。3、積累喜歡的詞句，在學(xué)習(xí)中能夠提出問題，并解決問題。4

66、、背誦古詩鄉(xiāng)村四月。5、自讀帶刺的朋友，了解刺猬的特點(diǎn)，明白題目中“朋友”的含義，體會作者對小動物的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動物、熱愛生命的思想感情的同時，感悟人與自然的和諧統(tǒng)一。2、抓住重點(diǎn)詞語理解一段話，體會一段話是如何寫具體的。3、學(xué)習(xí)觀察方法和細(xì)節(jié)的描寫。解決重難點(diǎn)的辦法：1、  圖文結(jié)合，指導(dǎo)按順序觀察和寫的方法。2、   通過比較句子，體會寫具體的好處。教學(xué)效果達(dá)成率：   及格率90%   優(yōu)秀率40%教學(xué)課時：6-7課時小     蝦

67、60;教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動。2、抓重點(diǎn)詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。教學(xué)重難點(diǎn)：      1、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動物的興趣，教育學(xué)生愛護(hù)小動物。2、要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。  3、抓住重點(diǎn)詞理解一段話，體會一段話如何寫具體。如：畫蝦說蝦論蝦愛蝦教學(xué)課時：兩課時教    具：課件教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。2、學(xué)會本課的生字詞。3、有感情地朗讀課文

68、，讀出對小蝦的喜愛之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動物，你能不能把你喜歡的小動物給大家介紹一下呢？（學(xué)生交流，自己喜歡的小動物是什么？有什么特點(diǎn)？）今天我也給大家?guī)砹艘粋€小動物小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請同學(xué)們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？二、    讀課文，感知課文大意1、自由朗讀課文，并解決不認(rèn)識的生字、詞。2、檢測生字、詞。（老師在文中選詞，學(xué)生讀）3、你從文中讀懂了什么？（學(xué)生回答：）4、你覺得小蝦給你留下的最深的印象是什么？：小蝦（有趣）（脾氣不好）指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色，根據(jù)學(xué)生回答的順序來學(xué)習(xí)：小蝦真

69、有趣：從哪些地方感受到小蝦真有趣？（吃東西時的動作、吃飽了時候的神態(tài)、動作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀）小蝦脾氣不好：從哪些地方感受到小蝦脾不好？（生氣時、搏斗時的動作、神態(tài)）   再讀課文：小組交流：1、小蝦是什么樣子的？才長大的小蝦：通體透明；千年蝦： 灰黑、長青苔2、感悟作者的喜愛之情。   引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：1、找出中心句。2、是如何一句一句寫具體的？吃食有趣，非常小心；脾氣不好，打架兇猛3、  觀察自己喜歡的小動物，寫一段話，把話寫具體。三、布置作業(yè)1、要求學(xué)生畫蝦。2、背誦喜歡的段落。板書計劃小蝦吃食小心   

70、        有趣吃飽自在受干擾生氣          脾氣不好搏斗猛烈     第二課時教學(xué)目標(biāo)：     進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動物寫具體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你覺得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣的？引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動物，并進(jìn)行描寫。第一部分：（1、2）寫“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

71、第二部分：（3、4）寫作者對小蝦的細(xì)心照顧，它很有趣，但脾氣不好。第三部分：（5、6）作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對小蝦的喜愛之情。學(xué)生總結(jié)如何寫好小動物。結(jié)合語文天地的筆下生花進(jìn)行練習(xí)，介紹自己喜歡的小動物。二、有感情地朗讀課文三、布置作業(yè)  1、語文天地D2、D3、D4。2、先介紹自己喜歡的小動物，然后寫下來。四、板書計劃小蝦樣子                    

72、60;   可愛吃食小心                     真有趣吃飽自在     討人受干擾生氣     喜歡               &

73、#160;     脾氣不好搏斗猛烈 教學(xué)后記：    松   鼠教學(xué)目標(biāo)：     1、掌握本課的生字、詞語。     2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。     3、抓重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯。     4、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗

74、讀課文。2、抓住重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教    具：課件教學(xué)課時：        兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字詞。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的一個自然段。3、理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外行特點(diǎn)和生活習(xí)性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課   同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，看誰能猜：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？（學(xué)生回答：松鼠）二、板書課題、齊讀你喜歡松鼠嗎？為什么？今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文松鼠。三、自讀課

75、文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？        1、學(xué)生談感受：美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一）2、從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點(diǎn)時讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。        3、學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動物美麗的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動物外形特點(diǎn)的部分。    

76、    4、學(xué)生談到小動物靈活或機(jī)靈時，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。 5、喜歡吃的東西、如何做窩        （根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會作者的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)描寫動物的方法。）四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)       全文共4個自然段，可分為兩大部分：第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。    第二部分（24自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性

77、。    學(xué)生總結(jié)：并板書：1、活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機(jī)靈。2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。五、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)完課文后你有什么想法？六、布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習(xí)性及特征。七、板書計劃松鼠外形         美麗   第二課時教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方法。教學(xué)過程：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：喜歡小松鼠嗎？

78、     把你對小動物的喜愛之情讀出來。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。二、看看小作者為什么能把小松鼠寫得這樣具體，讓我們都非常喜歡它呢？學(xué)生交流。學(xué)習(xí)寫好自己喜歡的小動物，先從外形特征去觀察小動物，再觀察小動物的生活習(xí)性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么并學(xué)會把小動物寫活。（生動、形象）結(jié)合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。從而進(jìn)一步感受作者對小松鼠的喜愛之情。回顧課文內(nèi)容，填一填：松鼠         的小面孔上，

79、嵌著一雙        的小眼睛。身上        的毛，          的好像搽過油。一條        的大尾總是        ，顯得格外      

80、0;  。讓我們再來看看一篇寫小動物的文章帶刺的朋友語文天地中的開卷有益。三、指導(dǎo)寫本課的難字： 捷   遮   蔽四、布置作業(yè)：認(rèn)真觀察動物，題目自擬，要求：1、外形特征。2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。3、睡覺時的習(xí)慣和樣子。4、做游戲時的特點(diǎn)。   板書計劃            外形    美麗        &

81、#160;            松鼠          活動    機(jī)靈          生活習(xí)性   住      可愛      &

82、#160;                                        吃      聰明   有趣  教學(xué)后記

83、：    語文天地三  教學(xué)內(nèi)容：一、暢所欲言       怎樣愛護(hù)小動物學(xué)生收集資料，進(jìn)行討論。二、筆下生花        觀察你喜愛的小動物寫一寫要求：介紹自己喜愛的小動物?？梢詮膭游锏耐庑翁卣鳌⒊允硶r、睡覺時、游戲時的樣子、神態(tài)、動作等方面來寫。  教學(xué)課時：      兩課時教學(xué)過程第一課時A、課前準(zhǔn)備1、根據(jù)下列表格中列出的項(xiàng)目認(rèn)真觀察自己喜歡的小動物。最喜

84、歡的動物           外形特點(diǎn) 吃食物時 睡覺時 游戲時     2、根據(jù)觀察，填寫表格B、指導(dǎo)寫作1、回顧課文小蝦、松鼠，進(jìn)一步了解文中的描寫方法和介紹的順序。（a）、體會怎樣把一段話（或動物的一個方面）寫具體、寫生動。（b）、體會按時間先后順序進(jìn)行介紹的方法。2、組織談話、交流 （a）、說說你最喜歡的小動物是什么？ （b）、按表格中的項(xiàng)目在小組內(nèi)加以介紹，并相互評議。3、指導(dǎo)表達(dá)。（a） 

85、60;  仿課文中的寫法。（b）    按一定的順序，并運(yùn)用學(xué)過的好詞好句。（c）    適當(dāng)?shù)亓髀蹲约旱乃枷敫星?，寫出自己對小動物的喜愛。（d）    內(nèi)容具體，語句通順。C、老師總結(jié)。D、布置作業(yè)   完成作文。   預(yù)習(xí)田忌賽馬。 板書計劃我最喜歡的小動物（        ）         

86、          外形              吃食                  生活習(xí)性     睡覺游戲    &#

87、160;    第二課時一 、學(xué)生打草稿。二、學(xué)生寫作，教師巡視進(jìn)行個別輔導(dǎo)。三、作文評講，修改。四、出示下水文。教學(xué)后記：  第四單元  智慧教學(xué)內(nèi)容：    本單元主題 “智慧”，有三篇主體課文田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火和一個語文天地。三篇課文分別從不同角度反映了智慧的存在，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察、勤于思考，運(yùn)用所學(xué)的知識，解決問題，展現(xiàn)自己的聰明才智。語文天地中注意了對易錯字的指導(dǎo)，并在積累詞匯方面進(jìn)行了多種形式的設(shè)計和練習(xí)，突出了在生活中學(xué)習(xí)語文，在生活中運(yùn)用語文。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本單元

88、34個生字，會寫23個生字。學(xué)習(xí)多音字“幾”。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識字。     2、理解課文，了解孫臏反敗為勝的原因，懂得要對客觀事物進(jìn)行科學(xué)分析，善于揚(yáng)長避短，合理使用力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤于思考，科學(xué)分析的習(xí)慣。     3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。     4、注重培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，學(xué)會寫作。     5、學(xué)句子，寫句子，提高寫話能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。2、注重培養(yǎng)學(xué)

89、生口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，學(xué)會寫作。3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。解決重難點(diǎn)的辦法：   1、在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)入課文情景想一想，擺一擺，做一做，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成認(rèn)真觀察，勤于思考的習(xí)慣。   2、在讀中體會人物表達(dá)的思想感情。教學(xué)效果達(dá)成率：   及格率85%   優(yōu)秀率30%教學(xué)課時：8-9課時教    具：課件            

90、60;          田忌賽馬教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，理解新詞。2、理解課文，了解孫臏反敗為勝的原因，懂得要對客觀事物進(jìn)行科學(xué)分析，善于揚(yáng)長避短，合理使用力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤于思考，科學(xué)分析的習(xí)慣。3、找出文中體現(xiàn)人物心理變化的詞語。4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、朗讀課文，從孫臏獻(xiàn)計反敗為勝中領(lǐng)會善于觀察，善于思考才能想出好主意的道理。2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)課時：兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，認(rèn)識本課生字、詞。2、找出文

91、中體現(xiàn)人物心理變化的詞語。3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題   板書課題，讀題，質(zhì)疑：讀了課題后，你們想知道什么？   教師根據(jù)學(xué)生的反饋，歸納問題，引導(dǎo)自主探究。1、田忌和誰賽馬？2、賽馬的經(jīng)過和結(jié)果怎樣？3、這篇課文內(nèi)給我們什么啟示？二、自學(xué)課文，整體感知這些問題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時劃出自己不認(rèn)識的字、詞，用學(xué)過的方法先解決。1、用自己喜歡的方式自讀課文。（A）、畫出生字新詞，聯(lián)系上下文初部理解詞語。（B）、反饋問題，交流，討論。2、檢查認(rèn)讀生字情況。（A）、出示生字詞：我會讀，我會認(rèn)。（B

92、）、學(xué)生自由說學(xué)習(xí)的生字，詞語的時候注意什么？3、指名分小組讀課文內(nèi)。4、指名反饋問題，整體感知課文內(nèi)容。（A）    田忌和誰賽馬？板書：     田忌       齊威王（B）    賽馬的經(jīng)過和結(jié)果怎樣？板書：     第一次      第二次        &#

93、160;    敗          勝             勝          敗5、要求學(xué)生按時間順序把課文分成三部分，說說各部分講什么？           

94、     板書：     首輪戰(zhàn)敗     準(zhǔn)備再戰(zhàn)      反敗為勝6、分小組朗讀課文，加深課文的層次感。三、作業(yè)布置1、抄寫生字。2、熟讀課文。  板書計劃                    

95、0;    田忌賽馬第一次      第二次       田忌    敗          勝    齊威王   勝          敗     &

96、#160;                   第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識，體會田忌的心情。2、理解課文，了解孫臏反敗為勝的原因，懂得要對客觀事物進(jìn)行科學(xué)分析，善于揚(yáng)長避短，合理使用力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤于思考，科學(xué)分析的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、匯報搜集資料。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。三、探究推理，弄清原因，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1、啟發(fā)質(zhì)疑，同樣的馬兩次比賽的結(jié)果為什么不同畫出最能說明原因的句子讀一讀。                   板書：        調(diào)換順序2、計策誰想出來的？