2022年教委推進試驗區(qū)建設的工作方案

1、2022年教委推進試驗區(qū)建設的工作方案在建設國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)的進程中，_市教委根據(jù)_市城鄉(xiāng)二元結(jié)構矛盾突出的特點和市委_屆四次全委會精神，“六個五”思路大力推進試驗區(qū)建設。一、明確“五化”目標（一）城鄉(xiāng)學校建設標準化。制定并實施義務教育學校辦學條件標準，統(tǒng)籌實施農(nóng)村初中校舍改造、農(nóng)村寄宿制學校建設、農(nóng)村中小學改水改廁等工程，加快更新教學設施設備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學用地、校舍建設、設施設備、教職工配置達到規(guī)定標準。（二）城鄉(xiāng)教師發(fā)展專業(yè)化。建立城鄉(xiāng)教師發(fā)展長效機制和教師繼續(xù)教育經(jīng)費投入機制，把教師繼續(xù)教育經(jīng)費列入財政預算，提高師資培訓經(jīng)費比例。加強教育科學研究，加強師資培訓訓工作，充分

2、發(fā)揮教研師訓指導作用，建立城鄉(xiāng)教師培養(yǎng)和考核機制，促進全體教師專業(yè)化發(fā)展。（三）城鄉(xiāng)教育管理規(guī)范化。加強政府對教育的宏觀管理，完善教育工作領導管理體制，強化政府教育督導職能。加大依法治教力度，強化教育行政部門執(zhí)法責任。優(yōu)化市級教育行政管理，健全農(nóng)村教育統(tǒng)籌管理機制，健全職業(yè)教育工作部門聯(lián)系會議制度，創(chuàng)新高等教育管理體制。深化各級各類學校內(nèi)部管理體制改革，完善自我管理和自我約束機制。（四）城鄉(xiāng)公共教育服務均等化。完善有關政策措施，健全教育服務體系，加強教育行業(yè)監(jiān)管，完善行政執(zhí)法、行業(yè)自律、_、群眾參與相結(jié)合的監(jiān)管體系，健全教育服務績效評估機制，增強教育服務能力，促進教育公平，推進教育基本公共服務

3、均等化。（五）城鄉(xiāng)教育水平均衡化。加快縮小城鄉(xiāng)教育差距，逐步建立健全城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制。統(tǒng)一城鄉(xiāng)教育撥款標準，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師配置標準，統(tǒng)一城鄉(xiāng)學校建設標準，把每一所學校都辦成合格學校。逐步縮小區(qū)域教育差距，著力縮小校際差距。把城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展作為各級政府重要考核指標，推行目標管理責任制。保證每個學生公平接受義務教育的機會。二、突出“五個”重點（一）學前教育以規(guī)范化辦學為重點，強化政府發(fā)展學前教育的責任，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，加快規(guī)范化幼兒園建設，完善學前教育管理制度，增強兒童智力開發(fā)和全面發(fā)展的基礎能力。（二）基礎教育以標準化學校建設為重點，科學配置教育資源，切實推進“雙高”普九，均衡

4、發(fā)展義務教育，大力發(fā)展普通高中教育，努力發(fā)展特殊教育，增強城鄉(xiāng)基礎教育公共服務能力。（三）職業(yè)教育以基礎能力建設為重點，優(yōu)化專業(yè)設置，深化課程改革，加強技能型人才培養(yǎng)，開展對外交流與合作，增強職業(yè)教育適應行業(yè)需求、服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。（四）高等教育以提高教育質(zhì)量為重點，實施教學質(zhì)量與教學改革工程，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強產(chǎn)學研合作，推進科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，增強高等教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。（五）繼續(xù)教育以體系建設為重點，整合各類教育資源，建設城鄉(xiāng)繼續(xù)教育平臺，創(chuàng)新繼續(xù)教育內(nèi)容和形式，形成學習進步的良好風尚，增強為城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化服務的能力。三、實行“五個”統(tǒng)一（一）城鄉(xiāng)學校建設標準統(tǒng)一。以“

5、區(qū)域均衡、城鄉(xiāng)共進、分類指導、積極推進”為原則，統(tǒng)一城鄉(xiāng)學校建設規(guī)模與項目構成、布局選址以及校園規(guī)劃、建設用地指標、校舍建筑面積指標、校舍主要建筑標準。（二）城鄉(xiāng)學校師資培訓標準統(tǒng)一。培訓模式以集中培訓為輔自學為主，培訓手段以“空中課堂”與專家引領相結(jié)合，培訓內(nèi)容以現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術為主，考核辦法實行過程考核與學分認定相結(jié)合。（三）城鄉(xiāng)學校學籍管理標準統(tǒng)一。學籍檔案實行以電子文檔為主件、紙字文檔為附件，城鄉(xiāng)學校學籍注冊、成績記載、轉(zhuǎn)學、休學、復學、退學、試讀、畢業(yè)、獎勵與處分要求一致。（四）城鄉(xiāng)學校生均公用經(jīng)費標準統(tǒng)一。強化政府統(tǒng)籌責任，提高農(nóng)村學校公用經(jīng)費保障水平，實行城鄉(xiāng)學校統(tǒng)一的生均公用經(jīng)費標準。（五）城鄉(xiāng)學校質(zhì)量評估標準統(tǒng)一。圍繞學生的成長、教師和學校的發(fā)展確定階段目標，制定符合課程改革精神、符合素質(zhì)教育要求的學校教育教學質(zhì)量評估體系，注意定性與定量相結(jié)合、過程與終結(jié)結(jié)合、單項與綜合結(jié)合，肯定和激勵教師的勞動、學生的成長和學校的發(fā)展。四、增強“五項”服務（一）教育行政服務農(nóng)村教育。教育行政干部牢固樹立“境界向上、眼睛向下”的觀念，努力當好為農(nóng)村教育發(fā)