高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)特級(jí)教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)文言文必修必修全部學(xué)案必修抒情古文

1、必修5第二單元(抒情古文)篇目通覽復(fù)習(xí)導(dǎo)航歸去來(lái)兮辭滕王閣序逍遙游陳情表本部分文本都是古代抒情散文。所選課文時(shí)代不同，文體不一；既有辭賦，也有典型的駢文，還有諸子散文。涉及本單元的名句考查年年都有，以2009年為例，山東卷考查了滕王閣序中的名句，江西卷、天津卷、北京卷、重慶卷考查了歸去來(lái)兮辭中的名句默寫(xiě)，江西等多個(gè)省份考查了逍遙游陳情表的文言字詞。篇目通覽復(fù)習(xí)導(dǎo)航歸去來(lái)兮辭滕王閣序逍遙游陳情表因此，復(fù)習(xí)本部分，首先要熟讀背誦；其次，對(duì)照注釋理解課文，做到準(zhǔn)確無(wú)誤；第三，要?dú)w納課文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、特殊句式等，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)略文體風(fēng)格和語(yǔ)言韻味，披文入情，把握作品情感，理解思想內(nèi)容；另外還要從課

2、文中汲取寫(xiě)作素材。一、古字通假找出并解釋下列句子中的通假字。1乃瞻衡宇，載欣載奔“_”通“_”，_2景翳翳以將入，撫孤松而盤桓“_”通“_”，_3曷不委心任去留“_”通“_”，_4云銷雨霽，彩徹區(qū)明“_”通“_”，_5所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命“_”通“_”，_6北冥有魚(yú)“_”通“_”，_7而后乃今培風(fēng)“_”通“_”，_8小知不及大知“_”通“_”，_9此小大之辯也“_”通“_”，_10而征一國(guó)“_”通“_”，_11旬有五日而后反“_”通“_”，_“_”通“_”，_12御六氣之辯“_”通“_”，_13常在床蓐“_”通“_”，_14零丁孤苦“_”通“_”，_15臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇“_”通“_”，_【

3、自我校對(duì)】1.衡橫與“豎”相對(duì)2.景影影子 3曷何為什么4.銷消消散5.機(jī)幾預(yù)兆 6冥溟大海7.培憑憑借8.知智智慧9.辯辨區(qū)別10.而耐能11.有又還多；反返回來(lái)12.辯變變化13.蓐褥草墊子，草席14.零丁伶仃孤獨(dú)的樣子15.閔憫指可憂患的事 【自我校對(duì)】1.小孩2.家中親屬3.出仕4.迎接5.良辰、美景、賞心、樂(lè)事6.狂放，不拘禮法7.看到細(xì)微的預(yù)兆8.留下這篇序文9.很飽的樣子10.海動(dòng)11.游動(dòng)的霧氣12.長(zhǎng)壽13.成人自立14.申訴15.辛酸悲苦16.不能走路17.動(dòng)詞，到18.猶疑不決的樣 三、一詞多義(一)實(shí)詞【自我校對(duì)】1.將要且，又扶，持拿，用將領(lǐng)2.任，充當(dāng)，動(dòng)詞一定，副

4、詞抵擋介詞，方，值動(dòng)詞，兩者相抵動(dòng)詞，把守3.急急忙忙 幾，幾個(gè)，表示不確定的數(shù)目屢次數(shù)目、數(shù)量讀cù，密、細(xì)密讀sh，計(jì)算4.趨向，接近靠近登上成就即，隨即走向，走上5.吩咐，命令，動(dòng)詞命名、取名，動(dòng)詞生命、性命，名詞性命，生命壽命命令6.行走去，前往經(jīng)，經(jīng)歷，動(dòng)詞行為，品行將要古詩(shī)的一種體裁走，動(dòng)詞7駕，乘車?yán)?，憑借順著登上，升冒著，頂著讀shèn，量詞，輛讀shèn，數(shù)詞，四8.竹制的馬鞭拄著寫(xiě)字用的竹簡(jiǎn)計(jì)策，策略9.與“既”配合，起并列聯(lián)合作用，相當(dāng)于“又”，連詞結(jié)束，度完，動(dòng)詞終了，動(dòng)詞終究10.拳拳愚拙，凡庸少，小誠(chéng)摯11.沒(méi)，干全部用出全，都死12

5、.志向，想法，心意愿望標(biāo)志名詞，志向名詞作動(dòng)詞，向往，追求記載，記錄13.終士兵同“猝”，突然終，完畢，結(jié)束死終于 14動(dòng)詞，出嫁動(dòng)詞，適合，依照副詞，剛才動(dòng)詞，往，到恰好15.美好交好，友好善于，擅長(zhǎng) 同“繕”，擦拭喜好，羨慕正確的，好的做好 友好 (二)虛詞【自我校對(duì)】1.結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性代詞，這人稱代詞，他結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，得人稱代詞，他(他們)音節(jié)助詞，無(wú)義動(dòng)詞，到，往，去2用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”作定語(yǔ)，可譯為“什么”“哪”作定語(yǔ)，可譯為“什么”“哪”作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里”“

6、什么”用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為“為什么”“怎么”作語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”為什么，什么原因怎么，哪里，疑問(wèn)代詞什么，疑問(wèn)代詞怎么，哪里，疑問(wèn)代詞 3連詞，表轉(zhuǎn)折，但是連詞，表順承，不譯連詞，表遞進(jìn)，并且連詞，表遞進(jìn)，并且連詞，表假設(shè)，如果連詞，表修飾人稱代詞，你 【自我校對(duì)】1.(1)拄著用槳?jiǎng)澫蚰巷w南行看，望小結(jié)：名詞用作動(dòng)詞(2)每天像霧一樣向上小結(jié)：名詞作狀語(yǔ)(3)以為衣襟；以為衣帶小結(jié)：名詞的意動(dòng)用法2.使聽(tīng)說(shuō)、知道使下使騰；使起使出走使受屈使?jié)M意；使信任使到來(lái)小結(jié)：動(dòng)詞的使動(dòng)用法3.(1)俊杰憂患兇喪的事卑微低賤的身份小結(jié)：形容詞用作名詞(2)遠(yuǎn)離羨慕，喜好小結(jié)：形容詞用作

7、動(dòng)詞(3)使愉快使開(kāi)闊小結(jié)：形容詞的使動(dòng)用法(4)以為樂(lè)以為愉快小結(jié)：形容詞的意動(dòng)用 五、文言句式寫(xiě)出句式特點(diǎn)及標(biāo)志。1非臣隕首所能上報(bào)今臣亡國(guó)賤俘此小大之辯也小結(jié)：以上3句是_2僮仆歡迎，稚子候門_眾人匹之_十旬休假，勝友如云_漁舟唱晚_小結(jié)：以上5句是_3既自以心為形役_而劉夙嬰疾病_纖歌凝而白云遏_懷帝閽而不見(jiàn)_遂見(jiàn)用于小邑_欲茍順?biāo)角?，則告訴不許_小結(jié)；以上6句是 _4復(fù)駕言兮焉求_童子何知_背負(fù)青天，而莫之夭閼者_(dá)之二蟲(chóng)又何知_而彼且奚適也_奚以知其然也_彼且惡乎待哉_胡為乎遑遑欲何之_樂(lè)夫天命復(fù)奚疑_小結(jié)：以上9句是_5農(nóng)人告余以春及_于上路，訪風(fēng)景于崇阿_州司臨門，急于星火_是臣

8、盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)_尋程氏妹喪于武昌_將有事于西疇_小結(jié)：以上6句是_【自我校對(duì)】1.句式特點(diǎn)略小結(jié)：判斷句2.候(于)門匹(于)之如云(聚)唱(于)晚小結(jié)：省略句3.“為”表被動(dòng)根據(jù)句意為介賓結(jié)構(gòu)后置之介詞“見(jiàn)于”表被動(dòng)小結(jié)：被動(dòng)句4.求焉知何夭閼之適奚以奚待惡乎為胡，之何疑奚小結(jié)：賓語(yǔ)前置句5.以春及告于上路儼，于崇阿訪于星火急于陛下盡節(jié)于武昌喪于西疇將有事小結(jié)：狀語(yǔ)后置 六、名句默寫(xiě)(1)悟已往之不諫，_。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，_。(2)云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。_，_。(3)物華天寶，_；人杰地靈，_。(4)適莽蒼者，三餐而反，_；適百里者，_；適千里者，_。(5)小知不及大知，小年不及大年。

9、奚以知其然也？_，_，此小年也。(6)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。_，_，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。(7)但以劉日薄西山，氣息奄奄，_，_。_，_；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 (8)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。_，_。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，_，_。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。 【自我校對(duì)】(1)知來(lái)者之可追覺(jué)今是而昨非(2)景翳翳以將入撫孤松而盤桓(3)龍光射牛斗之墟徐孺下陳蕃之榻(4)腹猶果然宿舂糧三月聚糧(5)朝菌不知晦

10、朔蟪蛄不知春秋(6)且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮(7)人命危淺朝不慮夕臣無(wú)祖母無(wú)以至今日(8)烏鳥(niǎo)私情愿乞終養(yǎng)皇天后土實(shí)所共鑒七、常識(shí)填空(1)陶淵明(365427)，名_，字_，也稱_，潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人，東晉大詩(shī)人。出身于一個(gè)沒(méi)落的士族家庭。個(gè)性高潔，與污濁的官場(chǎng)格格不入，他決心“_”，毅然辭官歸家，從此過(guò)上了隱居躬耕的田園生活。直到晚年，不改初衷。最后在貧病交迫中死去，享年六十三歲。陶淵明在_、_、_方面都有很高的成就，詩(shī)歌成就尤為突出。文學(xué)史上稱他為“_詩(shī)人”。(2)王勃(649676)，字_，絳州龍門(今山西省稷山縣)人。上元二年(公元675年)，王勃前往交趾省親，途經(jīng)南

11、昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會(huì)上賦詩(shī)并寫(xiě)了著名的_。王勃、_、_、_以詩(shī)文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。(3)莊子(約前369前286)，名_，字子休，_時(shí)期宋國(guó)蒙(今河南商丘縣)人。著名思想家、散文家。_學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。莊子現(xiàn)存33篇。有內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。內(nèi)篇7篇大體上是莊子自撰，外篇、雜篇可能是莊周門人和后學(xué)所作。莊子的主要思想有“天道無(wú)為”，在政治上，他主張_，反對(duì)_，擯棄一切文化知識(shí)。(4)_，是古代奏章的一種，是臣子上給皇帝的書(shū)信。_，是對(duì)死者悼念的一種文章，作者或追敘死者生平事跡，或贊揚(yáng)死者可貴品質(zhì)，且傾注極深情感表示

12、對(duì)死者的懷念。_，一般是對(duì)文或集的_、_及_等介紹說(shuō)明，有前序和后序(跋)之分。(5)“辭”起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，亦稱楚辭、楚辭體；又因屈原所作_為這種文體的代表，故又稱_。而到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，這是一種介于_和_之間的文體，它富于抒情和浪漫氣息，很像詩(shī)，但押韻和句式都較詩(shī)自由，比散文齊整，且篇幅、字句較長(zhǎng)，句中多以“兮”字幫助和諧語(yǔ)氣，表情達(dá)意。辭與賦還是有區(qū)別的，一般說(shuō)來(lái)，辭重言情，而賦重鋪陳，賦是“鋪采摛文，體物寫(xiě)志”的，而“騷則長(zhǎng)于言幽怨之情”?！咀晕倚?duì)】(1)潛元亮靖節(jié)先生不為五斗米折腰詩(shī)歌散文辭賦田園(2)子安滕王閣序楊炯盧照鄰駱賓王(3)周戰(zhàn)國(guó)道家無(wú)為而治一切社會(huì)制度(4)表祭文序成因過(guò)程目的(5)離騷“騷體”詩(shī)散 八、素材化用1陶淵明借歸去來(lái)兮辭并序表達(dá)對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡和鄙棄，強(qiáng)調(diào)擺脫仕途羈絆的決絕態(tài)度，贊美自然景物和田園生活，表達(dá)田園生活的安適喜悅之情，向往和追求崇高、自由的精神境界?！净媒嵌取窟@則素材可以用到與“入世與出世”“自由”“樂(lè)天安命”“人生志趣”等有關(guān)的命題、材料或話題作文中。引用時(shí)注意變換角度，自然貼切。另外原文中的許多語(yǔ)句可以直接引用到作文中，陶淵明及其其他作品均可作為素材充實(shí)我們的作文內(nèi)容。2忠則出師表，孝則陳情表。李密在陳情表中圍繞著“情”“孝”二字反復(fù)陳述自己家庭的不幸