高考語文總復習特級教師指導復習文言文必修必修全部學案必修抒情古文

1、必修5第二單元(抒情古文)篇目通覽復習導航歸去來兮辭滕王閣序逍遙游陳情表本部分文本都是古代抒情散文。所選課文時代不同，文體不一；既有辭賦，也有典型的駢文，還有諸子散文。涉及本單元的名句考查年年都有，以2009年為例，山東卷考查了滕王閣序中的名句，江西卷、天津卷、北京卷、重慶卷考查了歸去來兮辭中的名句默寫，江西等多個省份考查了逍遙游陳情表的文言字詞。篇目通覽復習導航歸去來兮辭滕王閣序逍遙游陳情表因此，復習本部分，首先要熟讀背誦；其次，對照注釋理解課文，做到準確無誤；第三，要歸納課文中的重點實詞、虛詞、特殊句式等，在此基礎上領略文體風格和語言韻味，披文入情，把握作品情感，理解思想內容；另外還要從課

2、文中汲取寫作素材。一、古字通假找出并解釋下列句子中的通假字。1乃瞻衡宇，載欣載奔“_”通“_”，_2景翳翳以將入，撫孤松而盤桓“_”通“_”，_3曷不委心任去留“_”通“_”，_4云銷雨霽，彩徹區(qū)明“_”通“_”，_5所賴君子見機，達人知命“_”通“_”，_6北冥有魚“_”通“_”，_7而后乃今培風“_”通“_”，_8小知不及大知“_”通“_”，_9此小大之辯也“_”通“_”，_10而征一國“_”通“_”，_11旬有五日而后反“_”通“_”，_“_”通“_”，_12御六氣之辯“_”通“_”，_13常在床蓐“_”通“_”，_14零丁孤苦“_”通“_”，_15臣以險釁，夙遭閔兇“_”通“_”，_【

3、自我校對】1.衡橫與“豎”相對2.景影影子 3曷何為什么4.銷消消散5.機幾預兆 6冥溟大海7.培憑憑借8.知智智慧9.辯辨區(qū)別10.而耐能11.有又還多；反返回來12.辯變變化13.蓐褥草墊子，草席14.零丁伶仃孤獨的樣子15.閔憫指可憂患的事 【自我校對】1.小孩2.家中親屬3.出仕4.迎接5.良辰、美景、賞心、樂事6.狂放，不拘禮法7.看到細微的預兆8.留下這篇序文9.很飽的樣子10.海動11.游動的霧氣12.長壽13.成人自立14.申訴15.辛酸悲苦16.不能走路17.動詞，到18.猶疑不決的樣 三、一詞多義(一)實詞【自我校對】1.將要且，又扶，持拿，用將領2.任，充當，動詞一定，副

4、詞抵擋介詞，方，值動詞，兩者相抵動詞，把守3.急急忙忙 幾，幾個，表示不確定的數目屢次數目、數量讀cù，密、細密讀sh，計算4.趨向，接近靠近登上成就即，隨即走向，走上5.吩咐，命令，動詞命名、取名，動詞生命、性命，名詞性命，生命壽命命令6.行走去，前往經，經歷，動詞行為，品行將要古詩的一種體裁走，動詞7駕，乘車利用，憑借順著登上，升冒著，頂著讀shèn，量詞，輛讀shèn，數詞，四8.竹制的馬鞭拄著寫字用的竹簡計策，策略9.與“既”配合，起并列聯(lián)合作用，相當于“又”，連詞結束，度完，動詞終了，動詞終究10.拳拳愚拙，凡庸少，小誠摯11.沒，干全部用出全，都死12

5、.志向，想法，心意愿望標志名詞，志向名詞作動詞，向往，追求記載，記錄13.終士兵同“猝”，突然終，完畢，結束死終于 14動詞，出嫁動詞，適合，依照副詞，剛才動詞，往，到恰好15.美好交好，友好善于，擅長 同“繕”，擦拭喜好，羨慕正確的，好的做好 友好 (二)虛詞【自我校對】1.結構助詞，的結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性代詞，這人稱代詞，他結構助詞，賓語前置的標志結構助詞，補語的標志，得人稱代詞，他(他們)音節(jié)助詞，無義動詞，到，往，去2用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”作定語，可譯為“什么”“哪”作定語，可譯為“什么”“哪”作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“

6、什么”用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”作語氣助詞，相當于“啊”為什么，什么原因怎么，哪里，疑問代詞什么，疑問代詞怎么，哪里，疑問代詞 3連詞，表轉折，但是連詞，表順承，不譯連詞，表遞進，并且連詞，表遞進，并且連詞，表假設，如果連詞，表修飾人稱代詞，你 【自我校對】1.(1)拄著用槳劃向南飛南行看，望小結：名詞用作動詞(2)每天像霧一樣向上小結：名詞作狀語(3)以為衣襟；以為衣帶小結：名詞的意動用法2.使聽說、知道使下使騰；使起使出走使受屈使?jié)M意；使信任使到來小結：動詞的使動用法3.(1)俊杰憂患兇喪的事卑微低賤的身份小結：形容詞用作名詞(2)遠離羨慕，喜好小結：形容詞用作

7、動詞(3)使愉快使開闊小結：形容詞的使動用法(4)以為樂以為愉快小結：形容詞的意動用 五、文言句式寫出句式特點及標志。1非臣隕首所能上報今臣亡國賤俘此小大之辯也小結：以上3句是_2僮仆歡迎，稚子候門_眾人匹之_十旬休假，勝友如云_漁舟唱晚_小結：以上5句是_3既自以心為形役_而劉夙嬰疾病_纖歌凝而白云遏_懷帝閽而不見_遂見用于小邑_欲茍順私情，則告訴不許_小結；以上6句是 _4復駕言兮焉求_童子何知_背負青天，而莫之夭閼者_之二蟲又何知_而彼且奚適也_奚以知其然也_彼且惡乎待哉_胡為乎遑遑欲何之_樂夫天命復奚疑_小結：以上9句是_5農人告余以春及_于上路，訪風景于崇阿_州司臨門，急于星火_是臣

8、盡節(jié)于陛下之日長_尋程氏妹喪于武昌_將有事于西疇_小結：以上6句是_【自我校對】1.句式特點略小結：判斷句2.候(于)門匹(于)之如云(聚)唱(于)晚小結：省略句3.“為”表被動根據句意為介賓結構后置之介詞“見于”表被動小結：被動句4.求焉知何夭閼之適奚以奚待惡乎為胡，之何疑奚小結：賓語前置句5.以春及告于上路儼，于崇阿訪于星火急于陛下盡節(jié)于武昌喪于西疇將有事小結：狀語后置 六、名句默寫(1)悟已往之不諫，_。實迷途其未遠，_。(2)云無心以出岫，鳥倦飛而知還。_，_。(3)物華天寶，_；人杰地靈，_。(4)適莽蒼者，三餐而反，_；適百里者，_；適千里者，_。(5)小知不及大知，小年不及大年。

9、奚以知其然也？_，_，此小年也。(6)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。_，_，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。(7)但以劉日薄西山，氣息奄奄，_，_。_，_；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 (8)是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。_，_。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，_，_。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。 【自我校對】(1)知來者之可追覺今是而昨非(2)景翳翳以將入撫孤松而盤桓(3)龍光射牛斗之墟徐孺下陳蕃之榻(4)腹猶果然宿舂糧三月聚糧(5)朝菌不知晦

10、朔蟪蛄不知春秋(6)且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮(7)人命危淺朝不慮夕臣無祖母無以至今日(8)烏鳥私情愿乞終養(yǎng)皇天后土實所共鑒七、常識填空(1)陶淵明(365427)，名_，字_，也稱_，潯陽柴桑(今江西九江)人，東晉大詩人。出身于一個沒落的士族家庭。個性高潔，與污濁的官場格格不入，他決心“_”，毅然辭官歸家，從此過上了隱居躬耕的田園生活。直到晚年，不改初衷。最后在貧病交迫中死去，享年六十三歲。陶淵明在_、_、_方面都有很高的成就，詩歌成就尤為突出。文學史上稱他為“_詩人”。(2)王勃(649676)，字_，絳州龍門(今山西省稷山縣)人。上元二年(公元675年)，王勃前往交趾省親，途經南

11、昌，正趕上當地都督在滕王閣上設宴。王勃在宴會上賦詩并寫了著名的_。王勃、_、_、_以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。(3)莊子(約前369前286)，名_，字子休，_時期宋國蒙(今河南商丘縣)人。著名思想家、散文家。_學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。莊子現存33篇。有內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。內篇7篇大體上是莊子自撰，外篇、雜篇可能是莊周門人和后學所作。莊子的主要思想有“天道無為”，在政治上，他主張_，反對_，擯棄一切文化知識。(4)_，是古代奏章的一種，是臣子上給皇帝的書信。_，是對死者悼念的一種文章，作者或追敘死者生平事跡，或贊揚死者可貴品質，且傾注極深情感表示

12、對死者的懷念。_，一般是對文或集的_、_及_等介紹說明，有前序和后序(跋)之分。(5)“辭”起源于戰(zhàn)國時的楚國，亦稱楚辭、楚辭體；又因屈原所作_為這種文體的代表，故又稱_。而到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，這是一種介于_和_之間的文體，它富于抒情和浪漫氣息，很像詩，但押韻和句式都較詩自由，比散文齊整，且篇幅、字句較長，句中多以“兮”字幫助和諧語氣，表情達意。辭與賦還是有區(qū)別的，一般說來，辭重言情，而賦重鋪陳，賦是“鋪采摛文，體物寫志”的，而“騷則長于言幽怨之情”?！咀晕倚Α?1)潛元亮靖節(jié)先生不為五斗米折腰詩歌散文辭賦田園(2)子安滕王閣序楊炯盧照鄰駱賓王(3)周戰(zhàn)國道家無為而治一切社會制度(4)表祭文序成因過程目的(5)離騷“騷體”詩散 八、素材化用1陶淵明借歸去來兮辭并序表達對黑暗官場的厭惡和鄙棄，強調擺脫仕途羈絆的決絕態(tài)度，贊美自然景物和田園生活，表達田園生活的安適喜悅之情，向往和追求崇高、自由的精神境界?！净媒嵌取窟@則素材可以用到與“入世與出世”“自由”“樂天安命”“人生志趣”等有關的命題、材料或話題作文中。引用時注意變換角度，自然貼切。另外原文中的許多語句可以直接引用到作文中，陶淵明及其其他作品均可作為素材充實我們的作文內容。2忠則出師表，孝則陳情表。李密在陳情表中圍繞著“情”“孝”二字反復陳述自己家庭的不幸