人教版小學語文二年級上冊課程綱要

1、人教版小學語文二年級上冊課程綱要時間：2016 年 8 月 24 日類型：必修課材料：人教版二年級語文上冊課時：90 課時授課人： 臺德成授課對象：二年級學生一、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊以全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的

2、學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課 “識字”、四五篇課文以及“ 語文園地” 。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“ 語文園地” 包括四個欄目：我的發(fā)現 鼓勵學生探究

3、發(fā)現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累 引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺 給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。三、教學目標（一）全期教學目標總要求雙基：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字 450 個，要求會寫的漢字250 個；要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養(yǎng)學生逐步

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學習用普通話正確、流利的朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。（二）思想教育：每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，社區(qū)聯系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。（三）教材分析扼要：第一單元：1、教學內容：識字

5、1 、課文秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩兩首、語文園地一。2、教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際， 感悟、 發(fā)現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62 個生字，寫好 42 個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。3、重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際， 感悟、 發(fā)現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62 個生字，寫好 42 個生字。第二單元：1 、教學內容：識字2 、課文一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二。2 、教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生

6、活實際，感悟，發(fā)現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認57 個生字，會寫46 個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。3、重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認57 個生字，會寫46 個生字。學習部首查字 法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。第三單元：1、教學內容：識字3、課文歡慶、北京、我們成功了、看雪、語文園地三。2、教學目的：（1）初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。（3）引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。3、重點難點：（1）初

7、步感知“ 三字經 ” 這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。第四單元：1 、教學內容：識字4 、課文坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風娃娃、酸的和甜的、語文園地四。2 、教學目的：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來，感悟故事，感悟生活。（3）啟發(fā)學生大膽想象，編輯故事。3 、重點難點：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來，感悟故事，感悟生活。第五單元：1 、 教學內容：識字 5 、 課文 稱贊 、 藍色的樹葉、

8、 紙船和風箏、從現在開始、語文園地五2 、教學目的：（1 ）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯系生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。（ 2）會認54 個生字，會寫40個生字。（3）聯系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3 、重點難點：（1）會認54 個生字，會寫40 個生字。（2）聯系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。第六單元：1 、教學內容：識字6 、課文窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六。2 、 教學目的：（ 1） 會認 52 個生字， 會寫 38 個生字。 能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿

9、望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。（3）學習積累語言，訓練查閱資料的能力。（ 4）學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。3 、 重點難點：（ 1） 會認 52 個生字， 會寫 38 個生字。 能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容第七單元：1 、 教學內容：識字 7 、 課文 “ 紅領巾 ” 真好 、 清澈的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七。2 、教學目的：（ 1）通過本單元的學習和實踐活動，讓學生逐步樹立環(huán)保意識。（2）會認44 個生字，會寫40 個生字。（3）正

10、確、流利、有感情的朗讀課文。（4）口語表達要說完整，說清楚。3 、重點難點：（1）會認44 個生字，會寫40 個生字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文第八單元：1、教學內容：識字8 、課文我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農業(yè)的變化真大、語文園地八。2 、教學目的：（ 1） 在識字、 讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學。 引導孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。（ 2）會認65 個生字，會寫46 個生字。（ 3） 本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。3 、重點難點：（1）會認 65 個生字，會寫46 個生字。（2）本

11、單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。四、教學方法及措施：1 、倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用“ 四人小組” 合作學習的形式。2 、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。3 、 閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。4 、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。5 、 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段