初中歷史教學工作總結(精選3篇)

1、初中歷史教學工作總結（精選 3篇）【第1篇】初中歷史教學工作總結本學期，我能從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結 合所帶班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，承擔的教學工作有 計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工 作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：一、教學工作1、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組 活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽同組各老師的課，從中吸取教學經 驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神 狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中 歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。2、認真?zhèn)?/p>

2、課，不但備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內容及 學生的實際，設計課的類型，擬定行之有效的教學方法，并對教學過 程的程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于 吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反 思。3、狠抓學風。我所教的 5個班，學生比較喜愛該科，上課的 時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有不少的學生，因為學習上存在的問題不敢問老師， 有照抄作業(yè)現(xiàn) 象，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提 倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。雖然大

3、部分同 學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎 太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解 原因，得知有些學生對歷史課不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重 要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些學生是 沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標， 時時督促他們，幫助他們；有些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài) 度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方 法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平 時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及 時地表揚他們。經過一個學期，絕大

4、部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的 習慣，形成了良好的學風。4、認真批改作業(yè)。我對布置作業(yè)批改及時、認真、分析，并記 錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結， 進 行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、存在的問題1、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。2、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入， 對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生轉化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正， 上課時常利用討論時間開小差，給轉化差生工作帶來困難，轉差效果不是 很明顯。5、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、

5、思維能力不太 清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中 無數(shù)，導致了教學中的盲目性。來6、教學反思不能針對全體學生。四、今后努力方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式，提 高學生自主探究的能力。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。5、讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。存在的不足是， 學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多空白的部分， 這 些都有待以后改進?！镜?篇】初中歷史教學工作總結這學期本人任初中歷史的教學工作，

6、4個班級。課程內容涵蓋 中國古代史、中國近代史以及世界史。加之九年級需要在本學期學完 一學年的課程，教學進度比較緊。所以很感謝一學期來4位班主任和 孩子們一起共同營造的課堂學習氛圍，使得本學期的教學工作順利進 行?？偨Y如下：1 .熟悉學生。這一屆七年級只有 1個班，開學的幾周觀察我們 的學生，學習的勁頭很足，對歷史這門新開的課程感到陌生而新鮮有 趣。他們在課堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺很舒服，他們很認真。 平時在課后找些同學們來聊天，聽聽他們的想法，又或者趁著放學空 閑的時間到他們教室串門，相互熟悉，了解他們。八、九年級的學生 一直跟上來所以對他們有一定的了解，關鍵是在新學期如何樹立目 標，學

7、習更上一層樓。特別是一些缺乏自主學習對待學習怠慢的學生。 在課堂和課后加以關注和交流。2 .閱讀。雖然來在育英一直擔任歷史教學工作已有三年，但是 對自己的課堂，自我評價的話還不夠滿意，缺少一些對書本以外的歷 史知識的補充，給學生一種感覺一一歷史課不夠精彩。又或者語調平 穩(wěn)，還有講歷史故事時聲音應該有的抑揚頓挫，不夠吸引學生。所以 這學期盡可能閱讀歷史書籍惡補，特別是中國古代史部分。其次關注 在歷史教學理論方面的書籍，如新理念歷史教學論海派歷史教學透析等。這在平時的課堂教學中，有幫助。3.教學常規(guī)。對待課堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好準備，無論是 閱讀或者課件的制作。開學初制定教學計劃，在實際的教學中

8、落實， 若有假期或臨時事情錯過課程，及時調整，在每一周都抽空制定下周 的課時安排與工作計劃。認真?zhèn)湔n，根據(jù)課程標準和學生學習進度， 是在課堂拓展視頻還是評講部分習題， 做到心中有數(shù)。對學生的作業(yè) 盡力每課批改。認真對待單元檢測，以考查學生學習掌握情況，及時 反饋。課堂上幫助學生理清歷史知識線索，借助視頻或者閱讀材料引 導學生理解本課所學知識，及時練習鞏固。本學期，做了一些工作，但我深知還有許多不足之處，比如和 學生的溝通交流還不夠，三個年級，時時會有顧此失彼的感覺。有時 對待學生過于嚴厲，對后進生的關注還不夠。希望在未來努力改進。 并保持自己的熱情、愛心、耐心和細心投入到教學工作中，為我們的

9、學生和學校的發(fā)展盡一份微薄之力?！镜?篇】初中歷史教學工作總結隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句 號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：一、本學期所做的主要工作：1、貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。經常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的內涵與要求， 并結合教學實際，轉變教學觀念。2、千方百計激發(fā)學生學習興趣，改進教學方法。(1)樹立“一切為了學生”的思想，注重發(fā)揮學生主體作用。(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創(chuàng) 設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。(4)歷史教學聯(lián)系實際生活，提高學生學

10、史用史的能力、 鼓勵 學生課外閱讀歷史書籍。3、關心、了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學 困生樹立學習的信心。本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教 育。及時反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，耐心細致解答學生 的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科 能力，不斷進步。4、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學。利用學校現(xiàn)有教學設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機 等輔助歷史課堂教學，增強直觀效果，提高學生興趣。5、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情。6、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。做到開學有計劃，期末有總結，課課有教

11、案。平時，認真學習 新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際寫好教案。盡力上好每 一節(jié)課，向45分鐘要質量。課后，及時批改作業(yè)，認真輔導學生。二、教學反思：教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必 然有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對 地教是教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱， 剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應；另一方面，有的同學比較 活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。 因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從 而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實 事求是，具體問

12、題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教 學實踐中得到了驗證.。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又 要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。 曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費 心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都用大量的時間在備 課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但 事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。 相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。 由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。三、取得的主要工作成績：1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更 好的基礎。2、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌 握了歷史知識。3、教研教改取得一定的效果，學生在活動中學會了學習，掌握 了歷史知識。4、所寫教案，在同組多次獲得好評。四、存在的不足：1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分 還比較多。3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊， 總體效果亦不盡如 人意。五、今后努力的方向：1、加強備課的針