下蛋啰教學設計

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科音樂年 級一年級教學形式新授教 師程春花單 位焉耆縣第二小學課題名稱下蛋啰學情分析一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。在上學期已經(jīng)接觸過一些歌曲，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，興趣濃厚。在這節(jié)課中，培養(yǎng)學生的興趣，是這節(jié)課的重點。1、 學生的認知難點是XXXX四十六的節(jié)奏。2、 學生對打擊樂器的使用不夠熟練。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。知識目標：欣賞樂曲我的小雞，學習歌曲下蛋啰，并能為兩首歌曲編創(chuàng)動作。能力目標： 認

2、鈴鼓并學習其演奏方法。情感態(tài)度與價值觀。：學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學過程一、情境導入1、聆聽火車開啦導入2、 師：王奶奶家養(yǎng)了許多小動物，每天，她都能聽到它們的叫聲，看，它們來了。（課件出示圖片）3、 師：這些小動物是怎么叫的？生：自由發(fā)言二、節(jié)奏練習1、師：剛才小朋友們都是按照自己的節(jié)奏來叫的，現(xiàn)在王奶奶說讓小動物們叫得整齊一點，要按照這條節(jié)奏來叫，你行嗎？（出示兒歌：老王奶奶家，養(yǎng)雞又養(yǎng)鴨，小貓小狗小山羊。它們怎么叫，它們這樣叫：(1)jijijiji ji jijijiji ji;(2)gagagaga gagagagaga ga; (3)miaomiao miaomia

3、omiaomiao miao;(4)wangwang wangwangwangwang wang;(5)Miemie miemie miemie mie)2、師：王奶奶家還有一只大母雞呢！看，它在干什么呀？你知道它在這個時候會怎么叫嗎？生：下蛋；gegegege dagegegege da3、你會模仿母雞下蛋的樣子嗎？學生模仿。指名學生到臺上，其他學生邊做動作邊模仿叫聲； 4、 加上動作練習節(jié)奏“gegegege dagegegege dageda gedagege da”三、學習目標1今天就讓我們一起來學習與母雞下蛋的有關歌曲下蛋啰。2、讓我們一起來看看王奶奶的對我們有什么要求呢？（1）、學

4、習歌曲下蛋啰。（2）、用打擊樂器伴奏，并為之創(chuàng)編動作。四、先學后教1、自學指導一聽一遍歌曲下蛋啰，說一說自己的感受哼唱旋律: 跟著音樂，學生輕聲哼唱 按節(jié)奏讀歌詞。同桌相互配合。比一比誰拍得準確，讀得正確2、檢測認識休止符和反復記號，與實際情況聯(lián)系。解決學生的困難。用兵教兵的方法解決。同桌互相讀歌詞。全班讀歌詞。3、自學指導二用手輕拍節(jié)奏，聆聽歌曲。仔細聆聽歌曲三遍，輕聲跟著哼唱。比一比誰學得快，唱得準。4、生齊唱歌曲。師指導糾正；用輕快的聲音演唱 5、完整地演唱歌曲，以齊唱、男女生唱的形式。五、當堂訓練1、分小組合作創(chuàng)編歌曲。要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器“雙響筒”“三角鐵”為歌曲伴奏），

5、從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演學生創(chuàng)編動作（分組）2、展示交流，得到好評的小組發(fā)獎勵。六、課堂小結在這節(jié)課中你們過得如何？王奶奶在高興的向你們說謝謝，希望你們下次再能到她的農(nóng)場里參觀。那我們要給王奶奶送一份什么禮物呢？讓我們一起演唱歌曲下蛋啰。板書設計下蛋啰24xxxx x xxxx x xx xx xx x 自我評價下蛋啰這首歌非常有意思，它生動形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋時地得意模樣，尤其是歌中模仿母雞下蛋的節(jié)奏為歌曲增添了亮點，但也是歌曲的重點與難點。為了將“洋思教學模式”應用到教學當中，并調動學生的興趣。我以闖關為主線充分調動學生的積極性。首先邀請學生去快樂農(nóng)莊做客，接著坐火車去到農(nóng)莊，聆聽火車開了做動作。并以教學中的難點十六分音符為突破點，請學生模仿畫面依次出現(xiàn)動物的叫聲來進行解決難點。其次我讓學生觀看母雞下蛋的動畫視頻，一下就調動了學生的好奇心和積極性，為之后的歌曲學習做鋪墊。在邊學變唱的過程中，引導孩子們做“母雞下蛋”的動作，發(fā)現(xiàn)他們特別興奮，一邊唱一邊表演，覺得自己就是一只“大母雞”。他們在情境中演唱，情緒高漲，所以歌曲表