幼兒園主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案學(xué)?？党菍?shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)一（2）學(xué)科班會(huì)課題我有一雙勤勞的手執(zhí)教林玲日期-4-10一、班會(huì)背景現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑邢硎苤孑?、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來(lái)，耳朵里經(jīng)常聽(tīng)到的是“放那兒，讓我來(lái)吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書(shū)包也要代勞收拾。學(xué)生早上來(lái)校不交作業(yè)，問(wèn)其為什么，回答說(shuō)是家長(zhǎng)沒(méi)幫他裝進(jìn)書(shū)包，還一副理所當(dāng)然的樣

2、子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長(zhǎng)了孩子們惰性，而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無(wú)益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開(kāi)“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。二、班會(huì)目的1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感2、樹(shù)立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識(shí)3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的事情學(xué)著做的勞動(dòng)意識(shí)4、針對(duì)我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育三、班會(huì)準(zhǔn)備多媒體課件、音樂(lè)、學(xué)生勞動(dòng)的照片四、班會(huì)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、課題導(dǎo)入1、讓學(xué)生

3、猜謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，左邊五個(gè)右邊五個(gè)，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)張口。2、人有兩件寶兒歌表演3、讓學(xué)生討論自己的手有什么作用。4、復(fù)習(xí)小白兔和小灰兔5、小品手的自白6、導(dǎo)出課題：我有一雙勤勞的手。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，提高學(xué)生興趣。2、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，對(duì)主題的引出作一個(gè)鋪墊。3、同時(shí)也給學(xué)生一些初步的感知，知道自己的手不僅會(huì)做，而且能做很多事。1、讓學(xué)生看正在做家務(wù)的學(xué)生的照片。讓學(xué)生發(fā)言，自己會(huì)做哪些。2、再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地。3、整理書(shū)包比賽小結(jié)：自己的事情自己做4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以

4、外，還為別人做過(guò)事嗎？ 讓學(xué)生看看一些小朋友為長(zhǎng)輩做事的照片。小結(jié)：別人的事情幫著做5、讓學(xué)生看圖片分辨，8類(lèi)事情我們哪些該學(xué)，哪些不該學(xué)。小結(jié)：不會(huì)的事情學(xué)著做6、讓學(xué)生看兩種教室的對(duì)比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。小結(jié)：集體的事情大家做1、讓學(xué)生自由發(fā)言，對(duì)別的學(xué)生也一種激勵(lì)。2、整理書(shū)包比賽讓小朋友活動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)積極性，同時(shí)也有教育意義3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，集體的事情大家做。4、讓學(xué)生在交流中溝通和感悟，了解別人會(huì)做的事情，也激勵(lì)自己也去努力?？偨Y(jié)：1、讀兒歌2、小朋友們今天學(xué)到了什么？引出：我們要有一雙勤勞的小手3、唱歌：我有一雙勤勞的手通過(guò)

5、一首激勵(lì)勤勞的兒歌再一次激發(fā)學(xué)生做一個(gè)勤勞孩子的意識(shí)?？偨Y(jié)本次班會(huì)的主旨，讓學(xué)生自由發(fā)言，在歌聲中結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。班主任發(fā)言我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個(gè)有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。六、反思重建反思：1、首先四個(gè)小責(zé)任感教育層次不夠清晰，應(yīng)該在每一個(gè)小節(jié)結(jié)束后都對(duì)所要達(dá)到的教育目標(biāo)有一個(gè)突出的小結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的概念。2、整理書(shū)包的環(huán)節(jié)應(yīng)該以孩子為主，比如在比

6、賽結(jié)束后，要對(duì)如何整理書(shū)包做一個(gè)歸納性的總結(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠很清楚該如何整理書(shū)包，可以嘗試讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)三位小朋友整理的書(shū)包如何。3、學(xué)生交流：哪些事情應(yīng)該自己做？事先可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，再來(lái)交流發(fā)言，最后老師作歸納性的總結(jié)，讓學(xué)生清楚的知道哪些事情是要自己做的。重建：一、揭題1、猜謎語(yǔ)十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)開(kāi)口。（課件出示雙手圖片）2、小品手的故事學(xué)生表演小品手的故事，由此引出班會(huì)主題我有一雙勤勞的手，并齊讀。二、自己的事情自己做1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書(shū)包等2、學(xué)生交流：我會(huì)3、整理書(shū)包比賽嘗試主要讓

7、學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，再根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)的情況再以點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：自己的事情自己做三、別人的事情幫著做1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等2、學(xué)生交流：我?guī)蛣e人小結(jié)：別人的事情幫著做四、不會(huì)的事情學(xué)著做1、提問(wèn)：遇到不會(huì)的事情該怎么辦？（出示照片：一個(gè)小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到自己實(shí)踐的過(guò)程。）小結(jié)：不會(huì)的事情學(xué)著做4、 行為辨析：哪些事情能學(xué)著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做？五、集體的事情大家做讓學(xué)生看兩種教室的對(duì)比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。六、總結(jié)1、 學(xué)生交流班會(huì)課的收獲2、 齊誦兒歌3、 小結(jié)：自己的事情自己做別人的事情幫著做不會(huì)的事情學(xué)著做集體的事情大家做4、 學(xué)生演唱歌曲我有一雙勤勞的手班主任發(fā)言我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不