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文檔簡介
1、任務(wù)九 遵守法律規(guī)范 維護(hù)社會主義法律權(quán)威試題庫一、選擇題1法律關(guān)系是( )。A.社會關(guān)系B.同志關(guān)系C.人與人關(guān)系D.權(quán)利義務(wù)關(guān)系2接受教育是中華人民共和國公民的()。A.權(quán)利B.義務(wù) C.權(quán)利和義務(wù)3下列哪些說法是錯誤的( )A公民享有廣泛的權(quán)利的同時,要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)B公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的C公民的權(quán)利和義務(wù)是對立的D任何人不得享有法內(nèi)或法外特權(quán) 4強調(diào)社會的( )對權(quán)利的制約和決定作用,是馬克思主義權(quán)利觀與其他權(quán)利觀的根本區(qū)別。A物質(zhì)生活條件B社會文化條件C教育條件D思想條件 5法律權(quán)利由( )保障其實現(xiàn),是其區(qū)別于其他權(quán)利的根本所在。A道德力量B國家強制力C司法機關(guān)6下列哪種權(quán)利是
2、屬于公民的基本權(quán)利( )A婚姻自由權(quán)B物權(quán)C受教育權(quán)D債權(quán) 7下列哪種屬于公民的人身權(quán)利( )A人格尊嚴(yán)權(quán) B繼承權(quán) C勞動權(quán) D選舉權(quán) 8下列哪種權(quán)利屬于實體性權(quán)利( )A、上訴權(quán) B、代理權(quán) C、辯護(hù)權(quán)D、經(jīng)營權(quán)9( )年11月1日,我國國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了中國人的人權(quán)狀況白皮書,首次以政府文件的形式肯定了人權(quán)概念在我國社會主義政治發(fā)展中的地位。A1988 B1976 C1990 D1991 10( )年我國修改憲法,將“國家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法。A2000 B2004 C2008 D201011人權(quán)是個體人權(quán)和集體人權(quán)的統(tǒng)一,下列哪個屬于個體人權(quán)?( )A. 環(huán)境權(quán) B. 生命權(quán)
3、C. 種族平等權(quán) D. 發(fā)展權(quán)12下列哪種關(guān)于人權(quán)的說法是錯誤的?( )A人權(quán)的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是世界統(tǒng)一的B人權(quán)的保障水平和實現(xiàn)程度取決于各國的經(jīng)濟社會發(fā)展水平 C發(fā)達(dá)國家不能按照自己的評判標(biāo)準(zhǔn)來看待發(fā)展中國家的人權(quán)保障D不同社會制度下的人權(quán)內(nèi)容和其實現(xiàn)方式是不同的13我國憲法規(guī)定:我國公民年滿( )歲有選舉權(quán)和被選舉權(quán) A16周歲 B17周歲 C18周歲 D20周歲14下列哪一個不屬于公民人格尊嚴(yán)的基本內(nèi)容?( )A名譽權(quán) B肖像權(quán) C健康權(quán) D隱私權(quán)15繼承法中規(guī)定的第一順序繼承人為( )、子女和父母A兄弟姐妹 B配偶 C祖父母 D外祖父母16在我國,勞動法規(guī)定的最低就業(yè)年齡為( )周歲?A
4、14 B15 C16 D1817以下哪種不屬于我國公民的權(quán)利救濟方式? ( )A行政救濟 B司法救濟 C自力救濟 D社會救濟18下列哪種說法是正確的?( )A.尊重他人權(quán)利只是一項法律義務(wù)B.尊重他人權(quán)利只是一項道德義務(wù)C.尊重他人權(quán)利既是一項法律義務(wù),也是一項道德義務(wù)D. 尊重他人權(quán)利既非法律義務(wù),也非道德義務(wù)19公民權(quán)利行使的方式不包括( )A口頭方式 B書面方式 C行為方式 D.錄音方式20對我國公民來說,受教育( )A只是一種權(quán)利,但不是義務(wù)B只是一種義務(wù),但不是權(quán)利C既是義務(wù),也是權(quán)利D自己的事,無所謂權(quán)利和義務(wù) 2、 辨析題1尊重他人權(quán)利本身就是一項義務(wù)。2法律義務(wù)是固定的,不會因
5、為一些情形的變化而變化。3集體人權(quán)比個體人權(quán)更為重要。 4法律權(quán)利中的普通權(quán)利是指憲法及憲法性法律以外的其他法律所規(guī)定的權(quán)利,如物權(quán)、債權(quán)、婚姻自由權(quán)和宗教信仰自由。 5我國憲法規(guī)定,公民享有廣泛的權(quán)利,同時承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。6法律權(quán)利可以概括為,權(quán)利主體依法要求義務(wù)主體作出某種行為的資格。 7一般主體享有的權(quán)利是指全體公民普遍享有的權(quán)利;特定主體享有的權(quán)利是指婦女、兒童、老人、殘疾人、教師、醫(yī)生等特定人群專門享有的權(quán)利。8一個國家或地區(qū)的歷史傳統(tǒng)會對法律義務(wù)的設(shè)定發(fā)生重要影響。9法律權(quán)利與法律義務(wù)平等,是現(xiàn)代法治的基本原則。10言論自由,是指公民享有通過各種語言形式表達(dá)、傳播自己的思想和觀點的
6、自由,是指一個人有“說”的權(quán)利。3、 材料分析題1、材料:在我國,公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。請依據(jù)下列情境回答問題: 情境一:某單位選民在投票選舉人大代表。 情境二:8歲的小紅繼承了父親的5萬元存款。 情境三:成年子女從物質(zhì)上和精神上關(guān)心、體貼父母。 (1)上述情境各表明公民享有什么權(quán)利,履行了什么義務(wù)? (2)簡要說明公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利? (3)在現(xiàn)實生活中,我們應(yīng)該怎樣自覺履行義務(wù)? 2、請閱讀以下材料后回答問題:材料1:義務(wù)教育法規(guī)定:“凡滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入
7、學(xué)?!睂@個規(guī)定,有人認(rèn)為,兒童入學(xué)是家長和學(xué)校的事,家長和學(xué)校讓上學(xué)就上,不讓上學(xué)就不上。又有人認(rèn)為,上學(xué)是我們自己的事,既是我們對國家和社會的義務(wù),也是我們接受教育的權(quán)利,必須依法執(zhí)行。不能讓上學(xué)就上,不讓上學(xué)就不上。材料2:我國的選舉理論認(rèn)為,選舉權(quán)與被選舉權(quán)是統(tǒng)一的,公民有選舉權(quán)就有被選舉權(quán),二者不可分離。 請回答:(1)材料1中你贊同哪種說法?為什么?(2)結(jié)合材料1和2,談?wù)劮蓹?quán)利和法律義務(wù)具有哪些特點?具體表現(xiàn)在哪些方面?(3)結(jié)合材料1和2,請談?wù)勀闶窃鯓永斫夥梢?guī)定的我們所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)之間的關(guān)系。3、請閱讀材料,回答問題。 材料1:根據(jù)教育法規(guī)定,學(xué)校作為法人即具
8、備權(quán)利主體能力:一方面是享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的能力,即權(quán)利能力;另一方面是獨立地、以自己的行為實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的能力,即行為能力。其主表現(xiàn)為:(1)辦學(xué)自主性。(2)財產(chǎn)的獨立性。(3)機構(gòu)的公益性。學(xué)校的權(quán)利有:按照章程自主管理;組織實施教育教學(xué)活動;招收學(xué)生或其它受教育者;對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理,實施獎勵或者處分;對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書;聘任教師及其他員工,實施獎勵或者處分;管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費;拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉;法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。學(xué)校的義務(wù)有:遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針,執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量;維護(hù)受教育者、教師及其他職
9、工的合法權(quán)益;以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利,學(xué)校不得侵犯受教育者的隱私權(quán)、名譽權(quán)等合法權(quán)益;遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。材料2:某校一學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較懶惰,從不按時完成作業(yè),也不愛參加各種活動。任課教師當(dāng)著其他同學(xué)的面說他是“弱智、白癡、大傻仔”,該生思想壓力很大,整天郁郁寡歡,后來換上精神分裂癥。學(xué)校因此勸其退學(xué)。 請回答:(1)結(jié)合材料1,談?wù)剬W(xué)校侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利? (2)結(jié)合材料1和2,談?wù)勥@樣的學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)利?參考答案:1、 選擇題 DCCAB CADDB BACCB CDCCC2、 辨析題 1.對
10、。權(quán)利實現(xiàn)的內(nèi)在動力是人們彼此間對各自權(quán)利的相互尊重,尊重是權(quán)利實現(xiàn)的保證。只有尊重他人權(quán)利,每個權(quán)利才能真正獲得并最終實現(xiàn)自我權(quán)利。 2.錯。公民和社會組織承擔(dān)的法律義務(wù),在履行的過程中可能會因一些特殊情形的出現(xiàn)而出現(xiàn)轉(zhuǎn)化、派生或免除。 債務(wù)人欠債權(quán)人的錢財,由于債權(quán)人在法定期限內(nèi)沒有行使索要的權(quán)利,債務(wù)人原來承擔(dān)的強制歸還義務(wù)就轉(zhuǎn)化為自愿歸還義務(wù)。 3.錯。人權(quán)是個體人權(quán)和集體人權(quán)的統(tǒng)一,二者同等重要,缺一不可。 4.錯。宗教信仰自由不屬于公民的普通權(quán)利,而是屬于基本權(quán)利。 5.對。公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,不允許任何人只享受法律權(quán)利,不履行法律義務(wù)。 6.錯。法律權(quán)利不僅僅是指權(quán)利主體依
11、法要求義務(wù)主體作出某種行為的資格,還包括權(quán)利主體依法要求義務(wù)主體不作出某種行為的資格。 7.錯。一般主體享有的權(quán)利是指全體公民普遍享有的權(quán)利這是正確的。特定主體享有的權(quán)利是指婦女、兒童、老人、殘疾人等特定人群專門享有的權(quán)利,不包括醫(yī)生、教師。 8.對。法律義務(wù)源于現(xiàn)實需要。一個國家或地區(qū)的制度性質(zhì)、歷史傳統(tǒng)、文化背景、宗教信仰和安全形勢等因素,會對法律義務(wù)的設(shè)定發(fā)生重要影響。 9.對。法律權(quán)利與法律義務(wù)平等,是現(xiàn)代法治的基本原則,是社會公平正義的重要方面。 10.錯。言論自由,是指公民享有通過各種語言形式表達(dá)、傳播自己的思想和觀點的自由,這是正確的。但它不單單是指一個人有“說”的權(quán)利,同時指其
12、他人有“聽”的權(quán)利。三、材料分析題 1、(1)表明公民享有選舉權(quán),財產(chǎn)繼承權(quán);履行成年子女贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)。(2)、公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。、公民在行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益。、要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。(3)、法律鼓勵做的,我們積極去做。、法律要求做的,我們必須去做。、法律禁止做的,我們堅決不做。2、(1)材料1中,前者的說法是錯誤的。我國憲法第46條規(guī)定:“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。受教育既是我們的權(quán)利,也是我們的義務(wù),受不受教育不是個人的事情,是受到法律保護(hù)的。(2)法律權(quán)利和義務(wù)具有廣泛性、公平性和真實性,表現(xiàn)在:
13、權(quán)利與義務(wù)的主體為全體公民,權(quán)利范圍涵蓋社會政治經(jīng)濟文化生活的各個方面;權(quán)利與義務(wù)為公民平等地享有或履行;國家從制度上、法律上、物質(zhì)上保障公民權(quán)利與義務(wù)的實現(xiàn)。(3)法律權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,密不可分,相互依存,互利共贏。首先,法律權(quán)利和義務(wù)是相互依存的,法律權(quán)利的實現(xiàn)必須以相應(yīng)法律義務(wù)的履行為條件,法律義務(wù)的設(shè)定和履行也必須以法律權(quán)利的行使為依據(jù)。其次,法律權(quán)利與義務(wù)是目的與手段的關(guān)系。離開了法律權(quán)利,法律義務(wù)就失去了履行的價值和動力。離開了法律義務(wù),法律權(quán)利也形同虛設(shè)。最后,法律權(quán)利和法律義務(wù)還具有兩重性的關(guān)系,即一個行為可以同時是權(quán)利和義務(wù)行為。3、(1)學(xué)校侵犯了學(xué)生人身權(quán)中的身心健康權(quán)、隱私權(quán)和侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。同時,學(xué)校又侵犯了該學(xué)生的受教育的平等權(quán)利。案例中,學(xué)校個別教師當(dāng)眾多次侮辱該學(xué)生是“
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