法律權利與義務試題庫

1、任務九 遵守法律規(guī)范 維護社會主義法律權威試題庫一、選擇題1法律關系是( )。A.社會關系B.同志關系C.人與人關系D.權利義務關系2接受教育是中華人民共和國公民的（）。A.權利B.義務 C.權利和義務3下列哪些說法是錯誤的( )A公民享有廣泛的權利的同時，要承擔相應的義務B公民的權利和義務是統(tǒng)一的C公民的權利和義務是對立的D任何人不得享有法內或法外特權 4強調社會的（ ）對權利的制約和決定作用，是馬克思主義權利觀與其他權利觀的根本區(qū)別。A物質生活條件B社會文化條件C教育條件D思想條件 5法律權利由（ ）保障其實現(xiàn)，是其區(qū)別于其他權利的根本所在。A道德力量B國家強制力C司法機關6下列哪種權利是

2、屬于公民的基本權利（ ）A婚姻自由權B物權C受教育權D債權 7下列哪種屬于公民的人身權利（ ）A人格尊嚴權 B繼承權 C勞動權 D選舉權 8下列哪種權利屬于實體性權利( )A、上訴權 B、代理權 C、辯護權D、經(jīng)營權9（ ）年11月1日，我國國務院新聞辦公室發(fā)表了中國人的人權狀況白皮書，首次以政府文件的形式肯定了人權概念在我國社會主義政治發(fā)展中的地位。A1988 B1976 C1990 D1991 10（ ）年我國修改憲法，將“國家尊重和保障人權”寫入憲法。A2000 B2004 C2008 D201011人權是個體人權和集體人權的統(tǒng)一，下列哪個屬于個體人權？（ ）A. 環(huán)境權 B. 生命權

3、C. 種族平等權 D. 發(fā)展權12下列哪種關于人權的說法是錯誤的？（ ）A人權的評價標準應該是世界統(tǒng)一的B人權的保障水平和實現(xiàn)程度取決于各國的經(jīng)濟社會發(fā)展水平 C發(fā)達國家不能按照自己的評判標準來看待發(fā)展中國家的人權保障D不同社會制度下的人權內容和其實現(xiàn)方式是不同的13我國憲法規(guī)定：我國公民年滿（ ）歲有選舉權和被選舉權 A16周歲 B17周歲 C18周歲 D20周歲14下列哪一個不屬于公民人格尊嚴的基本內容？（ ）A名譽權 B肖像權 C健康權 D隱私權15繼承法中規(guī)定的第一順序繼承人為( )、子女和父母A兄弟姐妹 B配偶 C祖父母 D外祖父母16在我國，勞動法規(guī)定的最低就業(yè)年齡為（ ）周歲？A

4、14 B15 C16 D1817以下哪種不屬于我國公民的權利救濟方式？ ( )A行政救濟 B司法救濟 C自力救濟 D社會救濟18下列哪種說法是正確的？（ ）A.尊重他人權利只是一項法律義務B.尊重他人權利只是一項道德義務C.尊重他人權利既是一項法律義務，也是一項道德義務D. 尊重他人權利既非法律義務，也非道德義務19公民權利行使的方式不包括（ ）A口頭方式 B書面方式 C行為方式 D.錄音方式20對我國公民來說，受教育（ ）A只是一種權利，但不是義務B只是一種義務，但不是權利C既是義務，也是權利D自己的事，無所謂權利和義務 2、 辨析題1尊重他人權利本身就是一項義務。2法律義務是固定的，不會因

5、為一些情形的變化而變化。3集體人權比個體人權更為重要。 4法律權利中的普通權利是指憲法及憲法性法律以外的其他法律所規(guī)定的權利，如物權、債權、婚姻自由權和宗教信仰自由。 5我國憲法規(guī)定，公民享有廣泛的權利，同時承擔相應的義務。6法律權利可以概括為，權利主體依法要求義務主體作出某種行為的資格。 7一般主體享有的權利是指全體公民普遍享有的權利；特定主體享有的權利是指婦女、兒童、老人、殘疾人、教師、醫(yī)生等特定人群專門享有的權利。8一個國家或地區(qū)的歷史傳統(tǒng)會對法律義務的設定發(fā)生重要影響。9法律權利與法律義務平等，是現(xiàn)代法治的基本原則。10言論自由，是指公民享有通過各種語言形式表達、傳播自己的思想和觀點的

6、自由，是指一個人有“說”的權利。3、 材料分析題1、材料：在我國，公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。請依據(jù)下列情境回答問題： 情境一：某單位選民在投票選舉人大代表。 情境二：8歲的小紅繼承了父親的5萬元存款。 情境三：成年子女從物質上和精神上關心、體貼父母。 （1）上述情境各表明公民享有什么權利，履行了什么義務？ （2）簡要說明公民應該怎樣正確行使權利？ （3）在現(xiàn)實生活中，我們應該怎樣自覺履行義務？ 2、請閱讀以下材料后回答問題：材料1：義務教育法規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入

7、學?！睂@個規(guī)定，有人認為，兒童入學是家長和學校的事，家長和學校讓上學就上，不讓上學就不上。又有人認為，上學是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務，也是我們接受教育的權利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學就上，不讓上學就不上。材料2：我國的選舉理論認為，選舉權與被選舉權是統(tǒng)一的，公民有選舉權就有被選舉權，二者不可分離。 請回答：（1）材料1中你贊同哪種說法？為什么？（2）結合材料1和2，談談法律權利和法律義務具有哪些特點？具體表現(xiàn)在哪些方面？（3）結合材料1和2，請談談你是怎樣理解法律規(guī)定的我們所享受的權利和應盡的義務之間的關系。3、請閱讀材料，回答問題。 材料1：根據(jù)教育法規(guī)定，學校作為法人即具

8、備權利主體能力：一方面是享有權利和承擔義務的能力，即權利能力；另一方面是獨立地、以自己的行為實現(xiàn)權利和義務的能力，即行為能力。其主表現(xiàn)為：（1）辦學自主性。（2）財產的獨立性。（3）機構的公益性。學校的權利有：按照章程自主管理；組織實施教育教學活動；招收學生或其它受教育者；對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書；聘任教師及其他員工，實施獎勵或者處分；管理、使用本單位的設施和經(jīng)費；拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。學校的義務有：遵守法律、法規(guī)；貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量；維護受教育者、教師及其他職

9、工的合法權益；以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利，學校不得侵犯受教育者的隱私權、名譽權等合法權益；遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；依法接受監(jiān)督。材料2：某校一學生在學習上比較懶惰，從不按時完成作業(yè)，也不愛參加各種活動。任課教師當著其他同學的面說他是“弱智、白癡、大傻仔”，該生思想壓力很大，整天郁郁寡歡，后來換上精神分裂癥。學校因此勸其退學。 請回答：（1）結合材料1，談談學校侵犯了學生的哪些權利？ （2）結合材料1和2，談談這樣的學生應該如何維護自己的權利？參考答案：1、 選擇題 DCCAB CADDB BACCB CDCCC2、 辨析題 1.對

10、。權利實現(xiàn)的內在動力是人們彼此間對各自權利的相互尊重，尊重是權利實現(xiàn)的保證。只有尊重他人權利，每個權利才能真正獲得并最終實現(xiàn)自我權利。 2.錯。公民和社會組織承擔的法律義務，在履行的過程中可能會因一些特殊情形的出現(xiàn)而出現(xiàn)轉化、派生或免除。 債務人欠債權人的錢財，由于債權人在法定期限內沒有行使索要的權利，債務人原來承擔的強制歸還義務就轉化為自愿歸還義務。 3.錯。人權是個體人權和集體人權的統(tǒng)一，二者同等重要，缺一不可。 4.錯。宗教信仰自由不屬于公民的普通權利，而是屬于基本權利。 5.對。公民的權利和義務是統(tǒng)一的，不允許任何人只享受法律權利，不履行法律義務。 6.錯。法律權利不僅僅是指權利主體依

11、法要求義務主體作出某種行為的資格，還包括權利主體依法要求義務主體不作出某種行為的資格。 7.錯。一般主體享有的權利是指全體公民普遍享有的權利這是正確的。特定主體享有的權利是指婦女、兒童、老人、殘疾人等特定人群專門享有的權利，不包括醫(yī)生、教師。 8.對。法律義務源于現(xiàn)實需要。一個國家或地區(qū)的制度性質、歷史傳統(tǒng)、文化背景、宗教信仰和安全形勢等因素，會對法律義務的設定發(fā)生重要影響。 9.對。法律權利與法律義務平等，是現(xiàn)代法治的基本原則，是社會公平正義的重要方面。 10.錯。言論自由，是指公民享有通過各種語言形式表達、傳播自己的思想和觀點的自由，這是正確的。但它不單單是指一個人有“說”的權利，同時指其

12、他人有“聽”的權利。三、材料分析題 1、（1）表明公民享有選舉權，財產繼承權；履行成年子女贍養(yǎng)和扶助父母的義務。（2）、公民在行使權利時要尊重他人權利。、公民在行使權利時不得損害國家的、社會的、集體的利益。、要在法律允許的范圍內行使權利。要以合法方式行使權利。（3）、法律鼓勵做的，我們積極去做。、法律要求做的，我們必須去做。、法律禁止做的，我們堅決不做。2、（1）材料1中，前者的說法是錯誤的。我國憲法第46條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”。受教育既是我們的權利，也是我們的義務，受不受教育不是個人的事情，是受到法律保護的。（2）法律權利和義務具有廣泛性、公平性和真實性，表現(xiàn)在：

13、權利與義務的主體為全體公民，權利范圍涵蓋社會政治經(jīng)濟文化生活的各個方面；權利與義務為公民平等地享有或履行；國家從制度上、法律上、物質上保障公民權利與義務的實現(xiàn)。（3）法律權利與義務的關系，密不可分，相互依存，互利共贏。首先，法律權利和義務是相互依存的，法律權利的實現(xiàn)必須以相應法律義務的履行為條件，法律義務的設定和履行也必須以法律權利的行使為依據(jù)。其次，法律權利與義務是目的與手段的關系。離開了法律權利，法律義務就失去了履行的價值和動力。離開了法律義務，法律權利也形同虛設。最后，法律權利和法律義務還具有兩重性的關系，即一個行為可以同時是權利和義務行為。3、（1）學校侵犯了學生人身權中的身心健康權、隱私權和侮辱了學生的人格尊嚴。同時，學校又侵犯了該學生的受教育的平等權利。案例中，學校個別教師當眾多次侮辱該學生是“