英語人教版選修七Unit 3 Under the sea Reading教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.人教版高中英語選修七Unit 3 Reading: OLD TOM THE KILLER WHALE教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版選修七Unit 3 Under the sea Reading45分鐘教材分析本單元的中心話題是海底世界，所有活動主要圍繞海底動植物、海底奇妙景觀，以及有關(guān)大海的故事展開，旨在幫助學(xué)生更多地理解海洋海底生物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和保護(hù)海洋生物的意識?！伴喿xreading部分作者以第一人稱的口吻，講述了一個(gè)名叫Old Tom的虎鯨的故事。故事分兩部分：第一個(gè)故事講述Old Tom是捕鯨人的好幫手；第二個(gè)故事講述Old Tom是遇難者的救星。 通過閱讀，學(xué)生首先對文章有了一個(gè)整體的理

2、解，通過以討論為形式的深層理解，學(xué)生明確了虎鯨與捕鯨人的關(guān)系動物是人類的朋友，再通過讓學(xué)生觀看一張張血腥的圖片，使他們意識到鯨必須受到人類的保護(hù)。學(xué)情分析海洋動物是學(xué)生們普遍關(guān)心的一個(gè)話題，本課閱讀材料內(nèi)容真實(shí)，語言生動，學(xué)生更易于理解。教學(xué)目的語言才能1、歸納才能：根據(jù)課文內(nèi)容，能歸納出兩個(gè)故事的概要。2、捕捉關(guān)鍵信息才能：能迅速在文中找到關(guān)于課文細(xì)節(jié)的練習(xí)題目答案。思維品質(zhì)能根據(jù)文中捕鯨者與虎鯨之間的關(guān)系，考慮人類如何與動物和諧相處。文化品格動物是人類的朋友，兩者要相依相存。學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)學(xué)生對資源搜集、加工、利用的學(xué)習(xí)策略，如快速從文本中獲取特定信息。教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生，理清文章內(nèi)容。2

3、、通過深化閱讀和師生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成人類與動物和諧相處的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生快速理解文章內(nèi)容，同時(shí)還要到達(dá)理解層次的深化。教學(xué)方法歸納法、任務(wù)法。教學(xué)理念英語課的教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，更為重要的是通過語言的學(xué)習(xí)，在思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)才能上都有所進(jìn)步。設(shè)計(jì)思路以閱讀文本為載體，提升學(xué)生的閱讀才能。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆。Teaching ProceduresStudents ActivitiesDesign PurposesLead-in about 5'1、Discuss the classification of whales with st

4、udents.2、Lead in killer whales and the text to be learned.1、To arouse students interest in the lesson.2、To created a relaxed atmosphere in the class.3、To lead in todays topic.Readingabout 35'Task1：Check the homework for preview.1、Read the text as fast as possible to get the main ideas of the two

5、 anecdotes.2、Scan the text, find out the correct name to each blank.3、With the help of the Internet, can you tell us more information about whales？Check if students previewed the text.Task2：Further reading.1、Put the following sentences in order.2、Text comprehension.1、To train students reading abilit

6、y of finding out the specific information quickly.2、To make preparation for the next step.Task3：Discussion after reading.Show six pictures to students and let them have a short discussion.Arose and strengthen students awareness of protecting whales.Summaryabout 3'Summarize the contents students

7、have learned according to the mind map on the blackboard.To have a revision and summary of the whole class.Homeworkabout 2'1、Reread the text and finish exercise 2 on page 21. 2、Reread the text and think about: 1What's the relationship between Old Tom and the whalers? 2What other animals help out humans in hunting? 1、To consolidate what