二年級(jí)道德與法治集體備課記錄

1、 沭陽(yáng)縣李恒中心小學(xué) 集體備課記錄 學(xué)科：道德與法治組別：二年級(jí)組日期：20182019學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)道德與法治集體備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1.以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。2.依據(jù)學(xué)校工作布置,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科集體備課力度,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。 二、任務(wù)與目標(biāo) 1.端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立新型的教育理念,建立融洽的師生

2、關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。 2.各位教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成本年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周?chē)?提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。 4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教學(xué)工作,搞好本組的集體備課工作。 5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期集體備課工作的開(kāi)展。 6.力爭(zhēng)二年級(jí)成績(jī)能大踏步提升。 7.以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)；積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使備、教、

3、批、輔、評(píng)等各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 8.立足學(xué)科主陣地，加大優(yōu)質(zhì)課研究的力度，以“課堂有效教學(xué)”為我們二年級(jí)道德與法治的課題研究方向，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì)，盡量提供各種展示自我的機(jī)會(huì)。使本組教師課堂教學(xué)能力有進(jìn)一步提高，課程改革有序推進(jìn)，力爭(zhēng)使教學(xué)與學(xué)習(xí)方式改變等方面有一個(gè)新的突破。 三、工作措施： （一）積極開(kāi)展集體備課活動(dòng) 本學(xué)期二年級(jí)道德與法治備課組研訓(xùn)活動(dòng)以集體備課為主，組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂示范課、研討以及反思性教

4、學(xué)交流、研究活動(dòng)。 1、二年級(jí)道德與法治組成員名單及分工 二（1）江燕 二（2）王金龍 二（3）劉建國(guó) 二（4）江益 考慮到我們學(xué)二年級(jí)道德與法治備課組教師均有獨(dú)立設(shè)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；所以，本學(xué)期二年級(jí)道德與法治集體備課活動(dòng)采用“分工協(xié)作、交流修改、個(gè)性自備”的組織形式。 2、二年級(jí)道德與法治集體備課具體實(shí)施程序與要求 集體備課實(shí)施程序： （1） 分工協(xié)作： 由主備教師要提前對(duì)后一單元的教學(xué)內(nèi)容精心備課，并印發(fā)到備課組成員手中。備課組其他教師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成基本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。 （2）交流修改： 由備課組長(zhǎng)組織好本組教師，按照已定的集體備課時(shí)間開(kāi)展活

5、動(dòng)。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他教師學(xué)習(xí)、思考。后備課組其他成員對(duì)“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見(jiàn)，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。（3）個(gè)性自備： 備課組教師依據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和才能，認(rèn)真?zhèn)涑黾雀挥絮r明的個(gè)性特點(diǎn)又符合班級(jí)實(shí)際學(xué)情的教案，靈活運(yùn)用，突出個(gè)性。 3、道德與法治集體備課的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：待定；地點(diǎn)：二樓東辦。（二）備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。 備課：以集體備課活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個(gè)性修改，切實(shí)提高質(zhì)量。 上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué)。本學(xué)期，備課組成員每

6、人執(zhí)教一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，內(nèi)容以“單元復(fù)習(xí)”為主題。 課題研究：加強(qiáng)學(xué)校課題研究工作，將課題研究活動(dòng)與集體備課活動(dòng)、道德與法治教研活動(dòng)等結(jié)合，規(guī)范研究的過(guò)程，提高研究的實(shí)效性。 通過(guò)對(duì)以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在道德與法治教師中樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識(shí)。 五、備課安排 時(shí) 間單 元課 題主備人第1- 4周第一單元 我們的節(jié)假日江燕第6- 9周第二單元我們的班級(jí)王金龍第10-14周第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所劉建國(guó)第15-18周第四單元我們生活的地方江益二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我們的節(jié)假日集體備課記錄時(shí)間：2018年9月1日地點(diǎn)：二樓東辦主備人：

7、江燕出席教師：江燕 王金龍 劉建國(guó) 江益 記錄人：江益主備人發(fā)言：一、教學(xué)內(nèi)容  第一單元我們的節(jié)假日二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議  通過(guò)第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。建議1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到

8、法治讓生活更美好。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。備課組成員發(fā)言：江燕：學(xué)習(xí)第1課假期有收獲1、知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。2、通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。3、懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。同時(shí)讓學(xué)生了解

9、上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。王金龍：教學(xué)時(shí)讓學(xué)生課前做一個(gè)小調(diào)查：如你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙?？上課時(shí)結(jié)合教材出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？上課時(shí)，讓同學(xué)之間討論一下。暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友。請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？劉建國(guó)：學(xué)習(xí)第2課周末巧安排1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間

10、的重要性，養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。 江益：虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排。并告訴孩子周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。結(jié)語(yǔ)：本周集體備課到此結(jié)束，我們下次接著討論有關(guān)后2課教學(xué)內(nèi)容的探討。二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我們的節(jié)假日集體備課記錄時(shí)間：2018年9月11日地點(diǎn)：二樓東辦主備人：江燕出席教師：江燕 王金龍 劉建國(guó) 江益 記錄人：江益主備人發(fā)言：一、教學(xué)內(nèi)容  第一單元我們的節(jié)假日二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議  通過(guò)第一單元我們的節(jié)假日的

11、教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。建議1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法

12、理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。備課組成員發(fā)言：江燕：學(xué)習(xí)第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。 2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。王金龍：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得

13、新中國(guó)的來(lái)之不易。設(shè)計(jì)調(diào)查：1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？3、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？劉建國(guó)：學(xué)習(xí)第4課團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)教師、同伴的情感。3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。本課教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。江益：上課時(shí)課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文。討論：中秋

14、節(jié)具有怎樣的意義？開(kāi)展一些活動(dòng)，如制作月餅，開(kāi)展中秋慶?；顒?dòng)，另外可以向父母收集一些有關(guān)秋天的節(jié)日。小結(jié)：讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條是我們本單元的最終目標(biāo)。二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的班級(jí)集體備課記錄時(shí)間：2018年10月8日地點(diǎn)：二樓東辦主備人：王金龍出席教師：江燕 王金龍 劉建國(guó) 江益 記錄人：江燕主備人發(fā)言：一、教學(xué)內(nèi)容 &

15、#160;第二單元我們的班級(jí)二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議  通過(guò)第二單元我們的班級(jí)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。建議1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的

16、生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。備課組成員發(fā)言：王金龍：學(xué)習(xí)第5課我愛(ài)我們班1、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。 3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。劉建國(guó)：感受在集體中我快樂(lè)，在游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非常快樂(lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱

17、們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ㄍ烙懻?，全班交流）集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。 （設(shè)計(jì)活動(dòng)）同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，讓我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。 江益：學(xué)習(xí)第6課班級(jí)生活有規(guī)則1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離不開(kāi)規(guī)則。3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：做自覺(jué)遵守規(guī)則的人。江燕：1、導(dǎo)入時(shí)可以體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則。2、重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學(xué)生守則，介紹中小學(xué)生守則。3、學(xué)生在班里

18、還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧，全班交流。活動(dòng)結(jié)束后老師總結(jié)：過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。結(jié)語(yǔ)：本周集體備課到此結(jié)束，我們下次接著討論有關(guān)后2課教學(xué)內(nèi)容的探討。二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的班級(jí)集體備課記錄時(shí)間：2018年10月16日地點(diǎn)：二樓東辦主備人：王金龍出席教師：江燕 王金龍 劉建國(guó) 江益 記錄人：江燕主備人發(fā)言

19、：一、教學(xué)內(nèi)容  第二單元我們的班級(jí)二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議  通過(guò)第二單元我們的班級(jí)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。建議1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使

20、教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。備課組成員發(fā)言：王金龍：學(xué)習(xí)第7課我是班級(jí)值日生1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2.知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。 劉建國(guó)：（討論制作、明理分工）1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？2、分組討論值日生的工作內(nèi)容并

21、將其畫(huà)出來(lái)。3、展現(xiàn)交流4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。5、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：值日做好了，你心里怎么想？6、小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生?？偨Y(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好。江益：學(xué)習(xí)第8課裝扮我們的教室1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗

22、試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。江燕：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧！以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。小結(jié)：通過(guò)教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念

23、，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。 二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所集體備課記錄時(shí)間：2018年11月6日地點(diǎn)：二樓東辦主備人：劉建國(guó)出席教師：江燕 王金龍 劉建國(guó) 江益 記錄人：王金龍主備人發(fā)言：一、教學(xué)內(nèi)容  第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議  通過(guò)第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安全管理?xiàng)l例等法制教育。建議1.激發(fā)學(xué)

24、生的學(xué)習(xí)興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。備課組成員發(fā)言：劉建國(guó)：學(xué)習(xí)第9課這些是大家的學(xué)校里的公務(wù)來(lái)之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物。江益：

25、教學(xué)過(guò)程可以是1、 觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？說(shuō)說(shuō)你個(gè)公物的故事3.聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼4.中小學(xué)生守則：愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)江燕：學(xué)習(xí)第10課我們不亂扔1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。讓學(xué)生初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。王金龍：我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和

26、垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁(yè)圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快結(jié)語(yǔ)：本周集體備課到此結(jié)束，我們下次接著討論有關(guān)后2課教學(xué)內(nèi)容的探討。二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所集體備課記錄時(shí)間：2018年11月15日地點(diǎn)：二樓東辦主備人：劉建國(guó)出席教師：江燕 王金龍 劉建國(guó) 江益 記錄人：王金龍主備人發(fā)言：一、教學(xué)內(nèi)容  第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議  通過(guò)第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安全管理?xiàng)l例等法制教育。建議1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)