《從羅丹得到的啟示》課堂實(shí)錄

1、從羅丹得到的啟示課堂實(shí)錄 以下是由給大家分享的從羅丹得到的啟示課堂實(shí)錄，希望能夠幫助到大家更好的學(xué)習(xí)這篇課文。 一、導(dǎo)入新課 師：看到同學(xué)們一張張燦爛的笑臉，我想起了我的中學(xué)時(shí)代。那時(shí)老師要求寫(xiě)日記，我沒(méi)得可寫(xiě)，很難受。我的老師說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這句(名言)是誰(shuí)說(shuō)的呢? 生：(沉默) 師：那么我們了解一下(名言)的作者。 (展示圖片“思想者”)作者是誰(shuí)? 生：羅丹。 師：對(duì)，剛才那句名言的作者就是羅丹。 我們了解羅丹。 (展示圖片“沉思”)你看那雙眼睛。 (展示圖片“巴爾扎克”)這幅圖像雕刻的是誰(shuí)呀?看出來(lái)了嗎? 生：巴爾扎克。 師：對(duì)，法國(guó)大作家巴爾扎克

2、。 這些都是羅丹的作品。那么我們了解一下羅丹。 (展示羅丹作者像)請(qǐng)同學(xué)們介紹文字(請(qǐng)你讀一下) 生甲：羅丹 師：“它山之石，可以攻玉”，茨威格正是從羅丹得到了偉大的啟示。 了解作者茨威格。他是奧地利的著名作家。(展示PPT) 讓我們一起走進(jìn)課文。 二、講授新課 (一)初步感知課文： 師：我們朗讀課文，按順序一人一段。 生：(朗讀課文) 師：剛才同學(xué)們讀的(聲音)洪亮，(吐字)清楚流利。但白璧微瑕，有些字音要訂正。我們一段一段的看，希望同學(xué)們訂正。 第一段有問(wèn)題嗎? 生乙：癥結(jié)。 師：什么結(jié)?(轉(zhuǎn)身寫(xiě)音：zhng) “癥”多音字，這里念zhng?！安“Y(zhèng)”、“癥結(jié)(zhn

3、g)”。 第一段還有嗎? 第二段有問(wèn)題嗎? 那么看第三段。 第三段有讀錯(cuò)的音嗎? 生丙：饒舌。 師：對(duì)，“饒舌”，(板書(shū))“ráo”。 還有嗎? 生?。旱谌蔚谝恍校畤@”。第二行“熾熱” 師：什么熱? 生?。簾?chì)熱。 師：對(duì)，(板書(shū))“chì”。 這個(gè)同學(xué)英語(yǔ)特別好。名畫(huà)家威爾哈德?“哈”讀成什么了? 生：哈(h)。 師：還有嗎? 生：十一段有一個(gè)“白髯”。 師：(板書(shū))“rán” 還有一個(gè)錯(cuò)音。 生：魁梧，念“rú”。 師：對(duì)，念“rú”。如何記住這個(gè)音呢?“梧桐樹(shù)”。 還有沒(méi)有? 生：十九段，“熱忱”。 師：還有嗎? 生

4、：十三段倒數(shù)第二行“蹙”。 師：十八段，第一行“全然忘記時(shí)間”的“然”，他讀成“乎”了。 看還有問(wèn)題嗎? 這是咱們熟悉課文。 課文前兩段，作者設(shè)了四個(gè)懸念。我們找一找。哪四個(gè)懸念?發(fā)現(xiàn)的舉手。 生：給了他怎樣一個(gè)偉大的啟示? 師：對(duì)，偉大的啟示是什么?(下一個(gè)) 生：癥結(jié)是什么? 師：對(duì)，癥結(jié)是什么?接著說(shuō) 生：那個(gè)偉大的人是誰(shuí)?下段，“微乎其微的事”這件事是什么事? 師：非常好。四個(gè)問(wèn)題，四個(gè)懸念。象破案一樣。我們就要探訪它的謎底。(展示PPT) 那么“我”的癥結(jié)是什么?從書(shū)中找答案。 生：我認(rèn)為“我”的癥結(jié)是：我不知道如何把文章寫(xiě)得更好。 師：對(duì)，就是第一段。 第二段，一個(gè)偉大的啟示又是什

5、么呢? 生：專心。 師：專心(板書(shū))。 那件微乎其微的事又是什么事呢?誰(shuí)說(shuō)?你說(shuō)。 生：羅丹的工作。 師：具體說(shuō)。 生：羅丹在雕刻塑像的時(shí)候全身心的投入到工作中。 師：雕刻塑像?概括事：誰(shuí)干什么。 羅丹雕塑準(zhǔn)確嗎? 生：羅丹邀請(qǐng)作者去他家參觀，羅丹在雕塑塑像時(shí)全然忘記了作者。 師：你說(shuō)得很全面。就是不夠簡(jiǎn)潔。直接說(shuō)羅丹干什么? 生：修改他的塑像。 師：這就行了。羅丹修改塑像。(板書(shū)) 還可以說(shuō)“修改作品”。 下面我們來(lái)具體分析。(多媒體展示) 下面我先來(lái)示范。 看這個(gè)示范的格式是什么? 這橫線上填找出的句子，這句話是什么描寫(xiě)?再具體分析所以我認(rèn)為羅丹專心。下面的時(shí)間，按這個(gè)格式，在書(shū)中找答案。把你的簡(jiǎn)單分析寫(xiě)書(shū)上。 從羅丹修改作品中找答案。 (學(xué)生找答案，老師巡視指導(dǎo))