心理學設計方案

1、參加組別初中選題歸屬七年級所屬地區(qū)尤溪縣臺溪學校類別農(nóng)村學校案例名稱我的記憶面包科目心理教材七年級下冊設計者鐘詩汪課時-一一時長45分鐘版本人教版一、概述本課通過各種案例和材料，結(jié)合形象的視頻和圖片，激發(fā)學生學習的興趣，同時讓 學生在討論與練習中輕松地掌握一些基本的記憶方法。二、學習內(nèi)容分析本課先展示了一小段視頻引入主題記憶，然后考驗學生的記憶，讓學生在了解自我 現(xiàn)有記憶的情況下，開始教授其記憶方法，比較掌握記憶方法后的記憶情況。三、學習目標分析1、了解記憶特征，掌握基本的記憶方法和運用技巧2、培養(yǎng)對學習的興趣，養(yǎng)成良好而有效的學習方法與習慣3、讓學生養(yǎng)成相互合作，相互分享學習經(jīng)驗，培養(yǎng)其團隊

2、合作的經(jīng)驗四、設計理念初中學生的記憶特點1 有意學習中逐漸占據(jù)主導地位。初中階段學生的有意識記 在記憶中開始占主導地位。2意義記憶在學習中逐漸成為主要的記憶形式。中學階段， 學科內(nèi)容日益抽象，要求學生在理解的基礎上進行記憶，再加上他們的知識經(jīng)驗日益豐 富，語言、思維進一步發(fā)展，意義記憶逐漸成為主要的記憶形式。3抽象記憶獲得了更大的發(fā)展。學生進入初中后，需要學習記憶大量的概念、定理，進行邏輯判斷和證明， 在這樣一個學習過程中，學生的抽象記憶能力獲得了很大發(fā)展。根據(jù)初中學生的記憶特點，為學生展示不同的記憶方法以及如何運用這類記憶方法。五、教學活動設計與方式教學活動設計：觀看影片、游戲競技、現(xiàn)場訓練

3、、現(xiàn)場小測 教學方式：講授法，練習法六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源5分鐘視頻播放導 入，機器貓 之考試用的 記憶面包讓學生通過短片欣賞后，討論本課的主 題激發(fā)學生對本課 興趣，以及對本課 的初步了解5分鐘游戲競技，消消樂選派4位學生參加電腦小游戲消消 樂，指導語：大屏幕上有十六張紙牌， 紙牌的背后有8對圖片，每對由兩張相同 的圖片組成，隨意點擊紙牌，計時器開始 計時，當兩張圖片是一對時，圖片消失， 圖案不同則恢復原狀，但圖案和位置不 變。以此類推，當16張紙牌全部消失， 計時停止，時間越短越好。以此游戲引 入正題，并且激發(fā) 了學生們的上課 積極性，提高課堂 氣氛。15分鐘記

4、憶大考驗， 通過對自身 記憶的測驗， 來了解自己 的記憶情況， 然后再讓學 生通過對材 料進行重整， 再測試自己 的記憶能力。環(huán)節(jié)一：首先，用一分鐘的時間讓學 生們記憶幻燈片上排序無規(guī)律的 32個漢 語詞匯，1分鐘后讓學生們在紙上寫出自 己剛才記下的詞匯，數(shù)數(shù)有幾個。詞匯：芹菜 土樓清潔工交警武夷山 張杰教師上海青曾軼可大雁西紅柿 導演 鼓浪嶼周莊醫(yī)生西蘭花東方明珠李俊 基江映蓉茄子故宮 韓庚竹筍 主持人羅志祥冬瓜廚師九寨溝 祭依林司機李于春黃瓜環(huán)節(jié)二再給一分鐘的時間讓學生記 憶相同的32個詞匯，但歸類排序，1分 鐘后讓學生們在紙上寫出自己剛才記下 的詞匯，數(shù)數(shù)有幾個。蔬菜類：芹菜上海青竹筍西

5、紅 柿西蘭花茄子冬瓜黃瓜職業(yè)類：醫(yī)生清潔工交警教師 導演主持人司機廚師景點類：土樓大雁塔武夷山九 寨溝鼓浪嶼周莊東方明珠故宮明星類：張杰曾軼可李俊基江 映蓉韓庚羅志祥蔡依林李宇春自動放映幻燈片，仍然是以上 32個 詞匯，配上圖片，讓學生記憶，播放結(jié)束 后，讓學生們在紙上寫出自己剛才記下的 詞匯，數(shù)數(shù)有幾個。環(huán)節(jié)三、在展示一些有圖片的詞語，讓 學生來練習記憶。讓學生能直觀的 了解形象記憶，讓 學生在練習的過 程中了解到兩種 方法形成的記憶 有何不同。擴充知識： 誰在負責記憶？左腦的工作 主要負責語言、文 字、符號的處理， 即邏輯思維。右腦 負責可視的、有形 的、等直觀的形象 化思維，即形象思 維

6、。右腦信息儲存 量是左腦的100 萬倍。我們每天所 接收到的信息只 有少部分轉(zhuǎn)化為 音樂、場景等形象 化的東西才能夠 被右腦記錄下來。15分鐘介紹趣味記 憶法，再學生 了解的基礎 上，出題檢驗 記憶效果，并 告訴學生自 己是用什么 方法記下的。環(huán)節(jié)、1、聯(lián)想、練習法：零散的、抽象的、 不便記憶的知識等2、“濃縮”知識法：歷史、政治等具 有條理性的知識等3、運算記憶法：歷史年份、數(shù)據(jù)類 的知識等如：富士山的高度12365米，可 以記為一年有12個月，一年有365天。 歷史開始時間為公元前 770年，可記為 7-7=0。環(huán)節(jié)二、給出相似材料，練習記憶方法材料：1、班超出使西域在公元73年2、清兵入

7、關：1644年3、南昌起義的領導人有劉伯承、賀龍、葉挺、朱德、周恩來等。4、秦始皇統(tǒng)一中國在公元前221年5、1851年1月11 日，金田村起義6、1937年7月7日，七七事變通過練習，加深學 生對記憶方法的 掌握，同時讓學生 在不斷進步的記 憶能力上讓學生 更有學習的動力。2分鐘讓學生展示 自己的記憶 好方法。收集學生的記憶方法，對于好的有效 的又易于掌握的，可以通過講解讓其他學 生吸收，以豐富本課的知識。對學生的自我能 力的了解與肯定， 讓學生在學習方 法時，也有被別人 學習的體驗。更能 激發(fā)學生在今后 的學習中的自主 創(chuàng)新性。2分鐘內(nèi)容小結(jié)在平時的學習過程中，我們運用得 最多的是一般記憶法，因此，我們應該更 加注重對形象記憶的培養(yǎng)。將我們平時獲 得的知識轉(zhuǎn)化為直觀的圖片、場景讓右腦 儲存，以提高我們的記憶力。趣味記憶雖 然只使用于少部分知識，但希望大家在今 后的學習過程中能夠巧妙的運用這類方 法，就像吃了記憶面包一樣，可以短時間 內(nèi)牢記知識。讓學生在課堂的 最后再重新能回 顧一下本課的知 識點。七、重難點與解決方法1、重點：讓學生反思自己常用的記憶方法，學會