認識東南西北教案62737

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流認識東南西北教案62737.精品文檔.認識東南西北教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第5859頁。教學(xué)目標：1、使學(xué)生能在現(xiàn)實的情境中指認東、南、西、北，會用東、南、西、北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系，能根據(jù)給定的一個方位確定其他三個方位。2、使學(xué)生通過活動，發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教學(xué)過程：課前五分鐘：（猜謎語）1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，大家一起來猜一猜。（有位老公公，一副紅紅圓面孔。有朝一日不見它，不是陰來就是雨。）你能知道它是什么嗎？（太陽）2、那有誰知道早晨太陽

2、是從哪個方向升起的嗎？孩子們，東是一個方向，除了東面，你還知道哪些方向？今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們一起來認識這些方向。（東南西北）一、合作交流，探索新知1、認識東、南、西、北（1）出示例1主題圖觀察：請小朋友仔細觀察，你知道女孩的前面是什么方向嗎？你是怎么知道的？還記得我們在一年級語文課上學(xué)過一首早晨面向太陽辨別方向的兒歌嗎？（屏幕出示）。我們一起來背一背好嗎？（2）出示情境圖2過渡：知道了太陽從東方升起，還有這首兒歌的指引，我們就能輕松地為小明解決一些相關(guān)的問題了。觀察并引導(dǎo)：看，還是早晨，小明面向太陽站立。他的前面是什么方向呢？（對呀，太陽從東方升起。）那他的后面，左面和右面又各是什么方向呢？請

3、小朋友打開書本找到情境圖，同桌的小朋友指著圖上相互說一說，然后在下面填一填。交流：誰到黑板上看圖指一指，說一說。（教師領(lǐng)著學(xué)生集體指一指，說一說。）根據(jù)剛才說的方向，你覺得每次相對的是哪兩個方向？指出：小明的前面是東,后面是西，說明東和西是相對的兩個方向(板書：東西)；左面是北，右面是南，說明南和北也是相對的兩個方向（南北）。這在成語中也有體現(xiàn)：如東張西望、東搖西擺、東拉西扯、東奔西跑，南來北往、南腔北調(diào)、南征北戰(zhàn)、南轅北轍等。二、認識教室里的東、南、西、北。1  識教室的東面。提問：小朋友，你知道我們現(xiàn)在面對的是哪面嗎？為什么？是的，這面是教室的東面。（在黑板上貼上“東”

4、）2  認識教室的南、西、北面。（2）提問：大家發(fā)現(xiàn)沒有，很巧我們現(xiàn)在面對的方向和誰一樣，所以我們的前面是誰愿意幫老師把這三個方向貼到墻上去嗎？（3）校對：大家同意他貼的嗎？提問：小朋友面向教室的東面，仔細看一看，教室的東面有什么？南、西、北面各有什么呢？三、有順序地認一認東、南、西、北。1我們已經(jīng)知道教室的東、南、西、北面，小朋友，仔細觀察一下，東面的右邊是哪一面？南面的右邊呢？西面的右邊呢？北面的右邊呢？小朋友，記住了嗎？2下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。全體起立，面向東面，聽老師的口令轉(zhuǎn)動。（向右轉(zhuǎn)，面向哪面？）3提問：小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：像這樣有次序地向右轉(zhuǎn)動（板書

5、），也就是鐘表上時針轉(zhuǎn)動的方向，我們稱它為“順時針轉(zhuǎn)動”。東、南、西、北這四個方向就是按順時針方向排列的。掌握了這個規(guī)律，我們辨別方向就又方便多了。四、鞏固方向，正確辨析。過渡：鴿子是自然界辨認方向的高手，你們是嗎？（1） 面向東辨析面向東站立。你的后面是什么方向？后面呢？右手側(cè)平舉，你的右邊是什么方向？左邊呢？當我們確定了面對的方向和右邊的方向，就能快速確定相對的另外兩個方向。（2） 面向南辨析面向南站立。（談話：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去無法確定南面，有的小朋友直接右轉(zhuǎn)確定了南面。請右轉(zhuǎn)的同學(xué)說說你的想法。）同桌相互說說前后左右的方向。（3） 你能選擇面朝另一個方向，再指一指說一說兩組相對

6、的方向嗎？（4）小結(jié)：生活中，我們是按照東南西北的順序確定方向的，其中東和西相對，南和北相對。掌握了這些我們可以來幫幫小紅了。四、完成想想做做第1、2、3、4題。1、做“想想做做”1（1）現(xiàn)在放學(xué)了，小紅回家面朝的是什么方向？那她的右面，后面和左面各是什么方向？想一想，和同桌指一指，說一說。（2）你是用什么方法確定這三個方向的（按相對；按方向順序想）2、想想做做2大家發(fā)現(xiàn)了嗎，小紅放學(xué)回家面朝的方向和老師先在的面對的方向一樣。你們的朝向和小明相同。交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？（站立方向相反，前后左右的方向剛好相反，也就是說站立的位置改變，自己的前后左右的方位也改變，但是東南西北等方向不會因為站立方向而

7、改變。）3、想想做做3這是小華的房間，看一看房間的安排。你能說說小華房間的東、西和南面各有什么嗎？追問：你是怎樣找到小華房間的東、西和南面的？說面：解決這樣的問題，可以先根據(jù)指導(dǎo)的方向確定另外三個方向各在哪個位置，再看在不同的方向有什么。4、想想做做4談話：如果老師現(xiàn)在帶你們來到升國旗的操場中間，想一想：當你站在操場的中間，你會看到操場的東面有什么？操場的南面呢？操場的西面、北面呢？（同桌互相說一說再匯報）引導(dǎo)：下課后站在操場中間去看一看，是不是和你想象的情景一樣？六、全課小結(jié)：師：時間過得真快，這節(jié)課就快要結(jié)束了，今天我們一起認識了東、南、西、北，誰來談?wù)劷裉爝@一節(jié)數(shù)學(xué)課你的收獲有哪些？師：說得真好，我們學(xué)會了辨別東、南、西、北，還學(xué)會了知道一個方向，推知其他三個方向。掌握了這項本領(lǐng)，我想就算我們到了野外，也不會迷失方向。小朋友，在生活中，你們有什么辨認