學生技能訓練與成績考核管理辦法

1、 最新資料推薦學生技能訓練與成績考核管理辦法學生技能訓練與成績考核管理辦法 （試行）第一章 總則 第一 條為了進一步抓好學生的技能訓練，提高技能水平，強化學生的行為 習慣和心理素質，提升班級管理質量，形成良好的學風，校風和全員學 習技能的氛圍，全面提高學生的綜合素質，特制定本管理辦法。第二條本辦法中所指的技能訓練是指英文錄入、 漢字錄入、 日文錄入、 英語百詞、日語百詞等五項， 其中三個錄入項簡稱三 錄入，英語百詞和日語百詞簡稱兩百詞。第三項 此項目工作采取日練、 周測、與考核、學年大賽 的 訓練與考核方式，堅持普及與提高相結合、量化考核與獎勵相結合、 階段目標與最終目標相結合 的原則，提高技

2、能訓練質量。第二章 組織與實施 第四條 為了更好地落實此項工作，加強領導，提高效率，明確責任制， 成立技能訓練與成績考核的領 導小組和工作小組。領導小組組長：副組長：成員工作小組：組長：副組長成員：第五條教務處于政教處要齊管共抓，實行教務處教研組班主任 三層管理， 分工明確，層層落實責任制教務處全面落實學生技能訓練工作，具體負責全校和各項目訓練計劃及考試內容的審核與指導， 協(xié)調安排訓練與考核有關事宜， 匯總考核成績， 制作費用明細。教研組的第一責任人是教研組長，負責制定訓練計劃于標準，提出訓練與測試內容，安排考務人員，匯總軸測成績，向班主任 提出訓練要求， 幫助學生正確的訓練方法。班主任主要負

3、責落實技能訓練計劃，組織學生強化訓練，達成目標。第六條 三錄入 日練時間要保證， 每天至少訓練一小時， 二 年級保證每天至少6遍（60分鐘），一年級保證每天至少10遍 （100分鐘）。每天每次的學生技能成績都要記錄在訓練手冊上，班主任老師分析情況，激發(fā)學生的訓練熱情和興趣。教務處要不定時抽查訓練質量，并按照訓練成績記錄表進行反 饋與指導。第七條兩百詞的訓練要保證質量和質的要求，按層次下發(fā)每天記憶的單詞， 利用時間強化記憶， 并利用指法器強化輸入速度， 直至達到220個/分鐘以上的速度。第八條三錄入和兩百詞間周進行一次測試， 這些項目的測 試時間要合理調整， 監(jiān)考人員要科學安排，成績登錄要準確有

4、效。教務處做好周測成績的分析，分析目標達成的措施和未達成的原因，每月進行全面總結， 指導班主任提高訓練質量， 達成目標。測試成績將進行排名，并在學校網站或電子滾動屏幕向全體師生公開。第九條 每學年的第二學期進行全校技能大賽，全員參與，勇爭前茅，對優(yōu)秀的選手進行精神和物質獎勵。班主任、 教研組、 教務處要做好總結。第十條 有效利用自習課的時間進行集中訓練，對走讀生要安排好訓練內容， 班主任要以多種途徑進行督促與檢查。學校安排的統(tǒng)一訓練時間為早自習(7:157 :40 )、 晚自習(18:4019 :10 )及下午第七節(jié)課， 教務處將對其訓練情況進行檢查與考 核。第十一條 各年級、 各專業(yè)訓練的內

5、容也有所側重。一年級各專業(yè)側重如下：商務日語專業(yè)側重訓練與測試日語百詞、英文錄入、 漢字錄入；非日語專業(yè)側重訓練與測試英語百詞、英文錄入、漢字錄入。二年級各專業(yè)側重如下：商務日語專業(yè)側重訓練與測試日語百詞、 日文錄入；非日語專 業(yè)(不包括計算機類專業(yè)) 側重訓練與測試英語百詞、 漢字錄入； 計算機類、藝術類專業(yè)側重訓練與測試日文錄入、 漢字錄入。三年級美術設計專業(yè)側重訓練項目是專業(yè)英語百詞。第十二條班主任要保證各時間段訓練的質量，不放棄一個學生，不允許一個學生在同一訓練時間內以各種借口不參加集中訓 練。班主任利用好時間通過翰林提 的記憶功能， 檢查學生在家中 訓練的次數和成績。第十三條 英語百

6、詞和日語百詞在使用試卷考試之外，要充分利用翰林提 的聽打功能進行訓練與測試。第十四條 每個年級安排兩名錄入訓練專項指導教師， 主要 負責英文錄入和漢字錄入各班訓練的督促與指導， 負責測試成績的 統(tǒng)計與匯總，各班班主任及任課教師要積極配合。第十五條每天早晨7 :15 分，由英語老師統(tǒng)一在廣播布置當天的單詞任務，非英、日語專業(yè)，每天固定為5個單詞，英、日語專業(yè)每天固定為8個 單詞。班主任配合任課教師每天測試單詞的掌握情況，將測試成績記錄在成績記錄表中。英語百詞、日語百詞每次測試時間時新舊單詞的比例為 7:3 ,以加強詞匯量的積累。每個年級安排兩名單詞訓練專項指導教師，主要負責各班訓練的督促與指導，

7、 負責測試成績的統(tǒng)計與匯總。第十六條 年終考核時， 視所指導班級技能成績情況，給予 3 / 7最新資料推薦任課教師考核加分。第三章 訓練目標與激勵機制 第十七條 訓練目標視專業(yè)、 項目有所區(qū)別。英文錄入、 漢字錄入、日文錄入屏幕對照錄入的訓練目標分 別為220個/分鐘、120個/分鐘、120個/分鐘。漢字錄入、日文錄入文稿錄入的訓練目標需達到80個/分鐘。商務日語專業(yè)日文百詞兩年的總詞匯量累積達到3000個以上。英語百詞的詞匯量根據專業(yè)不同的量的要求。商務英語、國際商務兩個專業(yè)的詞匯量達到 3000個以上；電 氣技術應用、 生物工藝、 計算機、 美術設計專業(yè)達到1500個以 上； 其它專業(yè)達到

8、2019個以上。第十八條 各技能項目的目標達成率視訓練的階段目標和最 終目標以及百詞的成績來統(tǒng)計。對同一篇錄入內容，可設定階段目標，分步來實現(xiàn)最終目標。階段目標根據錄入內容的難易程度來確定。英語百詞根據專業(yè)區(qū)別對待，商務英語和國際商務專業(yè)，測試成績達到90分以上者可計入達標率的統(tǒng)計中，電子技術應用、生物工藝專業(yè)70分以上者可計入達標率的統(tǒng)計中，其他專業(yè)測試成績達到80分以上可計入達標率的統(tǒng)計中。日文百詞測試成績達到90分以上者可計入達標率的統(tǒng)計中第十九條本著目標達成情況對班主任進行基礎獎勵和訓練 質量獎勵。訓練項目達標率達到60%-90% 一個技能項目達標可獲得25 元/次。訓練項目達標率達到

9、90%以上時， 一個技能項目達標可再獲 得37.5元/次。第二十條對訓練成績突出的班級進行嘉獎。若測試項目的參與班級10個以上（含10個）時，可設第 一名1個、第二名2個、第三名3個、最大進步獎1個。若測試項目的參與班級4個以上（含4個）時，可設第一 名1個、最大進步獎1個。若測試項目的參與班級5-6個時，可設第一名1個、第二 名1個、最大進步獎1個。若測試項目的參與班級7-9個時，可設第一名1個、第二 名1個、第三名1個、最大進步獎1個.第一名、第二名、第 三名的班級是達標率超過90%的才能予以嘉獎；最大進步獎的班級達 標率超過60%。最大進步獎視進步的幅度而設定，進步幅度不大的可不設此獎項。除了最大進步獎， 還設有進步獎若干， 凡是比上一次的成績 提高30%以上者，都予以一定數額的獎勵。對于人數超過55人的且成績突出的班級，給予一定