蘇教版三年級數(shù)學教學計劃詳細

1、姜堰區(qū)王石中心小學學科教學計劃表年級：三科目：數(shù)學制定者：陳一波時間：2016.8項目內(nèi)容教學總體目標1、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關的數(shù)量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義，并學會解決相關的簡單的實際問題。2、通過觀察、操作初步認識長方形和止方形的基本特征，結(jié)合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形

2、和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形。3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應用意識，鍛煉實踐能力。4、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建

3、立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。教材與學生現(xiàn)狀分析學期總體設想、具體措施及學科活動三年級是小學階段比較重要的學段，學生由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維能力。同時，三年級是學生學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。（一）結(jié)合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研究，提高課堂教學的有效性。1 .繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算

4、、規(guī)范書寫格式等的教育。2 .讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。3 .引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。4 .培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在

5、教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5 .注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。6 .創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的

6、教學觀念和教學方法。7.加強對共美生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。（二）補差措施1 .培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。2 .養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。3 .認真做好補差工作。加強學生的數(shù)感、提高算法多樣化。4 .盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。5 .加強家校聯(lián)系，取得家長的關心與支持。單元課題教學目的要求教學重點、難點教學措施及教學方法教學時間安排課時周次時間一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)1 .能正確地列式計算三位數(shù)和一位數(shù)，會用連乘計算解決問題.。2 .在具體

7、情境中解決實際問題，發(fā)展思考提高能力，在活動中體驗成功的喜悅，增強學習興趣.。重點：三位數(shù)乘一位數(shù)運算,用連乘計算解決實際問題。難點：理解數(shù)量之間的關系卡片投影片1414四周一千克和克1 .在具體的情景中感受千克和克，知道1千克=1000克，能千克與克之間的換算。2 .在認識千克和克的學習活動中，在換算過程中發(fā)展推理能力。3 .通過閱讀“你知道嗎”初步了解數(shù)學在日常生活中廣泛的應用。重點：感受1千克和一克物體的輕重。難點：1千克=1000克天平黃豆2分硬幣橡皮筋紙幣鉛筆盒45一周三長方形和止方形1 .經(jīng)歷長方形和止方形特征的探索過程掌握它們的特征，知道長方形和止方形的名稱。2 .理解周長的含義

8、，經(jīng)歷長.正方形周長計算方法解決生活中一些簡單的實際問題。3 .在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學煩的問題，產(chǎn)生學習興趣，培養(yǎng)交流合作的探索意識。重點：認識周長的含義，會測量笄計算周長。難點:靈活地計算周長手巾的圖形鏡子樹葉767兩周四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)1 .經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列式計算除數(shù)是一位數(shù)的除法，并學會運用乘法演算除法。2 .發(fā)展形象思維的抽象思維能力以及類比遷移的能力。3 .能從實際生活中收集信息，結(jié)合信息發(fā)掘和提出簡單的數(shù)學問題。重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算。難點：商白末尾有0的除法。例題的圖片，投影，小黑板16811三周五解決問題的策略1、使學生學會運

9、用“倒過來推想”的策略尋找解決問題的思路，并能根據(jù)問題的具體情況確定合理的解題步驟。2、使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“倒過來推向”的策略對于教學重點：體會策略的價值，主動運用策略解決問題教學難點：靈活解決問題的能力。情境圖、課件51213一周解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和進行簡剿！理的能力。3、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。六平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱1 .感知平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，初步形成概念，能準確判斷圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。2 .能根據(jù)要求，回出、擺出、想象出平移、旋轉(zhuǎn)后的圖形，提高實際操作能力，發(fā)展

10、學生的空間觀念。3 .通過欣賞美、創(chuàng)造美激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求教學重點：理解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，確定平移距離和旋轉(zhuǎn)角度。教學難點：能在方格紙上畫出平移或旋轉(zhuǎn)后的圖形。課件、30度角三角形尺、水彩筆、作業(yè)紙。214一周知欲。七分數(shù)的初步認識1 .能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，知道分數(shù)各部分的名稱，會讀，會寫分數(shù)，能結(jié)合圖形比較分數(shù)的大小，會進行簡單的分數(shù)計算.。2 .在初步認識分數(shù)的學習過程中發(fā)展形象思維能力，類比遷移能力，發(fā)展數(shù)感.o3 .體會分數(shù)來源于生活實際的重要，感受數(shù)學與生活的重點難點：初步理解分數(shù)的意義，。運用直觀方法比較分數(shù)的大小.探究并學會用簡單的同分母分數(shù)加減計算。大小/、同的長方形水彩筆71516兩周聯(lián)