小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上期末數(shù)學(xué)模擬試卷

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上期末數(shù)學(xué)模擬試卷日期：2019 年 01 月 19 日用時(shí)：_得分：_一、填空。1、80560320190讀作 ；用“億作單位，省略“億后面尾數(shù)約等于 億。2、兩條直線相交，假如其中一個(gè)角是直角，那么其它三個(gè)角也都是 角，這兩條直線互相 。3、 2699÷25=107要使余數(shù)最大，被除數(shù)是 。4、平行四邊形具有 的特性。5、在一個(gè)除法算式中，被除數(shù)是除數(shù)的14倍，除數(shù)是商的5倍，這個(gè)除法算式可以是 。6、樂(lè)樂(lè)在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)530末尾的0漏寫了，結(jié)果商是40，正確的商是 。7、一億零七萬(wàn)寫作 。8、最大的六位數(shù)比最小的七位數(shù)小 。9、四舍五入后是1萬(wàn)的五位數(shù)，最

2、大是 ，最小是 。10、被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大5倍，商就 ，要使商不變，被除數(shù)要 。11、4245÷25的商是 位數(shù)，2140÷35商是 余數(shù)是 。二、判斷。1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘10，乘積擴(kuò)大10倍 ×2、我們學(xué)過(guò)的多位數(shù)中，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是十 ×3、等腰梯形的四條邊都相等 ×4、兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做梯形 ×5、一個(gè)大三角形的內(nèi)角和是180°，把它分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和就是90° ×6、平角的兩條邊在一條直線上 ×7、角的兩邊越長(zhǎng)，角就越大 

3、5;8、三角形是由三條直線圍成的 ×9、在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或同時(shí)縮小一樣的倍數(shù)，商不變 ×三、選擇。1、三個(gè)小朋友排隊(duì)打 ，甲要打3分鐘，乙要打5分鐘，丙要打2分鐘，要使三個(gè)人等候的時(shí)間總和最少，打 順序應(yīng)是A、甲、乙、丙B、丙、甲、乙C、乙、甲、丙2、有兩條直線都與同一條直線平行，那么這兩條直線一定A、互相垂直B、互相平行C、相交3、在兩條平行線之間再畫幾條和平行線垂直的線段，這些線段的長(zhǎng)度A、都相等B、不相等C、無(wú)法確定3、被減數(shù)÷差+減數(shù)=A、0B、1C、無(wú)法判斷4、個(gè)位、十位、百位、千位這些都是A、個(gè)級(jí)B、計(jì)數(shù)單位C、數(shù)位5、在以下個(gè)數(shù)中，一個(gè)

4、零都不讀的是A、401400B、401040C、400400四、計(jì)算。1、直接寫出得數(shù)15×20=120×40=720÷8=5×60=320÷40=450÷15=32×5=80×6=260×4=80÷5=160÷8=45×8+34=2、列豎式計(jì)算。357×39=708÷59=450÷40=4640÷40=五、解決問(wèn)題。1、學(xué)校新買進(jìn)一批圖書，每班分得48本，分給12個(gè)班后還剩24本，這批圖書有多少本？列式：答：這批圖書有本。2、一列長(zhǎng)7

5、0米的火車要通過(guò)一座長(zhǎng)570米的大橋，火車每秒行20米，火車全部過(guò)橋需要多少時(shí)間?列式：答：火車全部過(guò)橋需要秒。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。3、體育館買了25個(gè)橄欖球共花1875元，假如再買8個(gè)橄欖球，一共需要多少錢？列式：一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗