蒙氏班家長會(huì)發(fā)言稿

1、蒙氏班家長會(huì)發(fā)言稿（精選）下面是由XX整理的蒙氏班家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀。蒙氏班家長會(huì)發(fā)言稿一尊敬的各位家長：大家下午好!首先，感謝和歡迎各位家長們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓游野嗟募议L會(huì)，感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持，經(jīng)過上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來了一些新小朋友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，稍后，我會(huì)對(duì)他們一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這次我們召開家長會(huì)的主要目的是向各位家長匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過本次家長會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，請(qǐng)家長們放心，我們也將提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，一同與各位家

2、長和幼兒進(jìn)步。我班現(xiàn)有幼兒人，為大小混齡班，其中大齡有位孩子由魯老師負(fù)責(zé)，中齡有位孩子由周老師負(fù)責(zé)，小齡有位孩子由許老師負(fù)責(zé)。生活方面主要是我們羅老師負(fù)責(zé)。這次我班進(jìn)的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應(yīng)能力較強(qiáng)。通過一個(gè)多月的在園學(xué)習(xí)和生活，孩子們能夠適應(yīng)幼兒園集體生活當(dāng)中來，能積極參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習(xí)生活使幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能為集體做力所能及的事，而且會(huì)樂于幫助別人，幼兒都能在活動(dòng)中積極思考，并能踴躍發(fā)言，在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進(jìn)行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達(dá)自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多

3、數(shù)幼兒語言比較完整流暢，用詞比較準(zhǔn)確，喜歡翻閱圖書。對(duì)故事圖書的內(nèi)容比較感興趣。在我們的觀察下：我班大部分還子都有良好的傾聽習(xí)慣，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極性較高思維活躍能夠大膽地發(fā)言，幼兒一定的學(xué)習(xí)意識(shí)。孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語言方面：幼兒能積極主動(dòng)的參與同伴交流，能夠清楚的表達(dá)自己的想法和感受。下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長關(guān)心的問題向家長匯報(bào)一下：一教育任務(wù)本學(xué)期我班開設(shè)了蒙氏閱讀蒙氏數(shù)學(xué)我的身體會(huì)唱歌億童英語舞蹈美術(shù)等：我們每周還會(huì)對(duì)我們教室內(nèi)的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作，讓孩子們知道理解每項(xiàng)工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間）。對(duì)于剛來的幼兒，我們主要是先讓

4、他融入到我們的這個(gè)集體中來，讓他慢慢地熟悉環(huán)境，隨之，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的秩序感。對(duì)于新生我們通常會(huì)讓大齡的孩子去引導(dǎo)他們，讓孩子起到標(biāo)榜示范的帶動(dòng)作用是對(duì)兩者的教育引導(dǎo)，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，采用幼兒感興趣的游戲化教育方式，老師作為引導(dǎo)者支持者合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習(xí)的主人，自己去發(fā)現(xiàn)探索，通過工作得到理解，得到驗(yàn)證。下面我來簡單介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子：樂于交流，善于表達(dá)的有：喜歡參與音樂活動(dòng)的有：喜歡操作，動(dòng)手能力較強(qiáng)的有：自理能力強(qiáng)，能獨(dú)立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：喜歡參加各種游戲活動(dòng)的，在課堂上積極回答問題的寶寶有：

5、能安靜工作，不打擾別人的有：對(duì)科學(xué)地理文化感興趣的有：教師介紹：蒙氏教具操作加強(qiáng)蒙氏感官數(shù)學(xué)教具的操作練習(xí)，科學(xué)文化日常練習(xí)的內(nèi)容，穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習(xí)鞏固。蒙氏操作手冊(cè)配合試著教具操作相應(yīng)進(jìn)行。常生活教育的目的，最主要是在于訓(xùn)練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調(diào)。因?yàn)閷?duì)幼兒來說，動(dòng)作的平衡會(huì)促進(jìn)智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調(diào)也為他們將來的寫字畫圖能力，作了預(yù)備的工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發(fā)育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習(xí);時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達(dá)到有握筆描畫的力量，和越來越準(zhǔn)確的有模有樣的程度。此外，日常生活訓(xùn)練更重要的目的，是可以在人格形成

6、上，培養(yǎng)出孩子的獨(dú)立專心協(xié)調(diào)秩序等等習(xí)性，奠定良好發(fā)展的基礎(chǔ)。而這些練習(xí)也可以培養(yǎng)社交能力，比如說：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當(dāng)小明在玩倒水的工作，小華也想玩時(shí)，她就必須等待。更如禮貌問候等日常生活常規(guī)也包括在這項(xiàng)練習(xí)中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機(jī)會(huì)，俾使他們從中了解社會(huì)行為。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個(gè)部分沒有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象（秩序-專心一反復(fù)練習(xí)一協(xié)調(diào)），而往后的感官數(shù)學(xué)教具部分也就不能做得很好，無法達(dá)到最大的開發(fā)效果了。感官教育：視覺教育：教育幼兒辨別物體大小顏色形狀的視覺能力。粉紅塔棕色梯插座圓柱體組彩色圓柱體組二項(xiàng)式三項(xiàng)式色板，幾何圖形嵌板第箱

7、，幾何立體組，構(gòu)成構(gòu)成三角形盒，感知三角形的基本特征。觸覺教育：訓(xùn)練幼兒的各種感覺。如：手接觸物體的皮膚覺溫度感覺實(shí)體認(rèn)識(shí)感覺用手握持的感覺及重量感。聽覺教育：聲音的強(qiáng)弱高低（音樂的音色）的辨別能力，聲音的種類等。聽覺教育觸覺教育味覺教育及嗅覺教育都穿插在日常生活中進(jìn)行。二數(shù)學(xué)教育（一）數(shù)量概念的基本練習(xí)：理解的量與數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)量與數(shù)字。具體內(nèi)容主要目的數(shù)棒：以連續(xù)量教導(dǎo)的量。砂紙數(shù)字板：掌握的數(shù)字，通過用手描繪，通過觸覺視覺學(xué)習(xí)數(shù)字的名稱及筆順，用數(shù)棒的量將名稱與抽象的數(shù)字符號(hào)連接起來。數(shù)棒與數(shù)字板：將具體的量與抽象的符號(hào)連接起來，掌握數(shù)數(shù)量數(shù)詞的關(guān)系。紡錘棒與紡錘棒箱：透過每一個(gè)分開來的量把它束起來以了解數(shù)量，同時(shí)認(rèn)識(shí)的意義。的游戲數(shù)字與籌碼：通