談提高《文化生活》高考復(fù)習(xí)效率的方法策略

1、談提高文化生活高考復(fù)習(xí)效率的方法策略赤水一中 余金蘭在2014年的政治高考復(fù)習(xí)備考中，復(fù)習(xí)文化生活的時候，為了做到要點過關(guān)，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練，我采用了知識專題的復(fù)習(xí)方式，以高考考點為主線構(gòu)建單元知識體系，對重點、難點、易錯易混點進(jìn)行鞏固落實，對相關(guān)熱點進(jìn)行解讀，并針對性地對近年高考題進(jìn)行熱身訓(xùn)練，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。下面，結(jié)合我的一些體會，談一下自己的看法，與廣大同事們共同商討：一構(gòu)建知識框架，對主線進(jìn)行整理文化生活的內(nèi)容雖然很多，但大多數(shù)的知識是很有體系的，所以，我在復(fù)習(xí)的時候，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解全書知識結(jié)構(gòu)，以及與前后單元之間的聯(lián)系，這樣復(fù)習(xí)會更牢固，效果會更

2、好。本書的知識體系，以單元知識體系劃分：第一單元文化與生活（講文化是什么，文化的作用），第二單元文化傳承與創(chuàng)新（講文化的發(fā)展），第三單元中華文化與民族精神（講中華文化的特征）第四單元發(fā)展先進(jìn)文化（講社會主義文化建設(shè)）使學(xué)生的思路變得清晰，課本的內(nèi)容也顯得清楚明了。然后，對每一單元知識體系的凌亂知識點進(jìn)行整理、綜合，使不同的知識點之間按照某種主線聯(lián)系起來，對主線進(jìn)行整理，抓住教材主線，讓學(xué)生對所學(xué)的知識，按照一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析、歸納、綜合等總結(jié)工作。主線整理能使原先分節(jié)學(xué)習(xí)中的不系統(tǒng)、不連貫的知識要素條理化，并且在知識遷移中產(chǎn)生新知識、新認(rèn)識，最終達(dá)到鞏固、深化理論知識的目的。使學(xué)生更容易

3、理解、掌握，學(xué)生的思路變得清晰，課本的內(nèi)容也顯得清楚明了。例如：文化生活主要線索第一單元文化作用：文化實質(zhì)文化與經(jīng)濟(jì)、政治文化與綜合國力中國特色社會主義文化的作用文化影響人的來源、特點、方式優(yōu)秀文化塑造人生。第二單元文化發(fā)展：文化多樣性與傳播表現(xiàn)地位關(guān)系態(tài)度原則意義途徑手段傳播的意義措施。文化繼承與發(fā)展含義表現(xiàn)特點作用意義態(tài)度與發(fā)展的關(guān)系與創(chuàng)新的關(guān)系影響因素教育。文化創(chuàng)新根本途徑社會實踐基本途徑：傳統(tǒng)文化取其精華、去其糟粕、推陳出新、革故鼎新；外來文化交流、借鑒、融合；面向世界、博采眾長、以我為主、為我所用堅持正確方向，克服錯誤傾向。第三單元中華文化：中華文化的特征源遠(yuǎn)流長、博大精深包容性；中

4、華民族精神（愛國主義）中華文化集中體現(xiàn)在民族精神上，民族精神植根于中華文化之中“三精一魂”整體風(fēng)貌，精神特征，價值追求，精神火炬弘揚(yáng)民族精神。第四單元文化建設(shè)：各種文化相互交織、相互激蕩發(fā)展中國特色社會主義文化目標(biāo)建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國（增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造力）要求建設(shè)社會主義精神文明（培育“四有”公民；大力發(fā)展教育，科學(xué)和文化事業(yè)）中心環(huán)節(jié)加強(qiáng)思想道德建設(shè)（大力建設(shè)社會主義核心價值體系；倡導(dǎo)社會主義榮辱觀）。這樣一梳理，就顯得比較清楚，學(xué)生掌握起來也比較容易。二在復(fù)習(xí)中著重分析重點難點對于文化生活中的一些重點、難點知識采取諸如辨析的方法加以分析，保證學(xué)生能夠理解這些知識，做到知其然知其所以然。例

5、如：對文化創(chuàng)新這個重點知識，我們就要加以重點分析。文化創(chuàng)新的途徑：根本途徑：立足于社會實踐。基本途徑：對傳統(tǒng)文化繼承傳統(tǒng)，推陳出新 “取其精華，去其糟粕”，對外來文化面向世界，博采眾長，不同民族文化之間的交流、借鑒和融合，也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時，要以我為主、為我所用。堅持正確方向，克服錯誤傾向：反對“守舊主義”和“封閉主義”“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。 一個主題：文化創(chuàng)新.兩個方面：繼承和創(chuàng)新是文化發(fā)展同一過程中的兩個方面.三對關(guān)系：社會實踐和文化創(chuàng)新的關(guān)系；古今關(guān)系：傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化的關(guān)系批判繼承與推陳出新的態(tài)度;中外關(guān)

6、系：民族文化和外來文化的關(guān)系創(chuàng)新與借鑒、融合的態(tài)度.四個概念：守舊主義、封閉主義、民族虛無主義、歷史虛無主義.三結(jié)合熱點問題，進(jìn)行訓(xùn)練社會的熱點是學(xué)生們比較關(guān)心的。材料的新穎能夠吸引學(xué)生的興趣，有了興趣，復(fù)習(xí)的效率自然而然就提高了。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決社會熱點問題，真正的做到理論和實際相結(jié)合，這樣有助于學(xué)生對知識的消化、吸收，做到事半功倍。例如：十八大報告文化強(qiáng)國建設(shè)新提法、新觀點、新思路 十八大報告提出要“扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)?！苯ㄔO(shè)社會主義文化強(qiáng)國，就必須堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，樹立高度的文化自覺和文化自信，用先進(jìn)的社會主義文化引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識，提高國家文

7、化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。全面建成小康社會和深化改革開放目標(biāo) 文化軟實力顯著增強(qiáng)。社會主義核心價值體系深入人心，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)基礎(chǔ)更加堅實。文化強(qiáng)國建設(shè)關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、藝術(shù)民主，為人民提供廣闊文化舞臺，讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高、中華文化國際影響力不斷增強(qiáng)的新局面。 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)并非“把文化產(chǎn)業(yè)化”。中央提出在文化產(chǎn)業(yè)上

8、也要堅持社會效益第一，努力實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，這才是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的正確道路。這個熱點可以考查：樹立文化自覺和文化自信的措施和意義、文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、文化與綜合國力、推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的文化意義、文化創(chuàng)新等。又如： 2013年12月12日至13日，中央城鎮(zhèn)化工作會議在北京召開。會議指出：城鎮(zhèn)建設(shè)要融入現(xiàn)代元素，更要保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，延續(xù)城市歷史文脈。在促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中， 要注意保留村莊原始風(fēng)貌，慎砍樹、不填湖、少拆房，盡可能在原有村莊形態(tài)上改善居民生活條件，考查傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文化特點、作用、文化創(chuàng)新；“嫦娥三號”探測器成功實施月面軟著陸，考查文化的作用；中國漢字聽寫大會漢字英雄

9、等電視節(jié)目，考查弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性和文化建設(shè)的重要性。四用比較法區(qū)分易混概念 復(fù)習(xí)中有些概念看起來很相似，實質(zhì)有差別。在復(fù)習(xí)時，必須通過比較，搞清它們之間的細(xì)微差別，從而加深理解，準(zhǔn)確掌握知識。例如：文化遺產(chǎn)與世界遺產(chǎn)，民族節(jié)日與傳統(tǒng)習(xí)俗，社會主義思想道德建設(shè)與中國特色社會主義文化建設(shè)等。對照比較 這就是把要比較的幾個對象在同一時間共同出現(xiàn)，使學(xué)生直接在感知過程中進(jìn)行辨別分析，如世界文化與民族文化，大眾文化與先進(jìn)文化，傳統(tǒng)文化與外來文化，文化生活的多元化與指導(dǎo)思想的一元化等等都需要在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生弄清它們的關(guān)系，深刻理解，學(xué)以致用。五強(qiáng)調(diào)精選習(xí)題，精煉巧練，提高效率和質(zhì)量在復(fù)習(xí)過程

10、中，學(xué)生練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出"題海",教師則要跳入"題海",也就是說教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在"巧"字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。這樣就要求：.練習(xí)要具有針對性。深入調(diào)查研究,了解學(xué)生實際,依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況設(shè)置練習(xí)。把平時啟發(fā)提問、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)中學(xué)生所出現(xiàn)的疑點、毛病或錯誤作為出題的好素材,整理這些材料,不斷構(gòu)思題目或選擇題目。對基礎(chǔ)不同的學(xué)生,要求應(yīng)有所不同,不搞一刀切。.練習(xí)要有典型性。近年高考試題及樣題最具權(quán)威性, 應(yīng)以此作為學(xué)生練習(xí)和測試的主要內(nèi)容。注重一題多解,使