常見的金屬制品和常用的金工工具

1、1、常見的金屬制品和常用的金工工具一、   教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解金工工具的特點(diǎn)和作用。 三、   教學(xué)過程： （一）欣賞制品，激發(fā)興趣 1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？ 2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。 （二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí) 1、你還知道哪些物品是用金屬制

2、作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學(xué)們聽聽。 2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。 欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。 介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。 3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷） （三）自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具 1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？ 2、出

3、示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說出工具名稱。 3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？ 4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。 比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。  請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。 （四）總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。以后，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的

4、金工技術(shù)。2、 簡(jiǎn)易書立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書立。 2.讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂過程。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易書立的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。 學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等 學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入課題： 1師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好啊！今天這節(jié)課我們就來學(xué)做簡(jiǎn)易書立。 2板書課

5、題：簡(jiǎn)易書立 二、觀察討論制作方法： 利用基本線條制作物品。 1教師出示書立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書立是怎樣制作的。 2先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。 3教師隨機(jī)進(jìn)行板書。 截取鐵絲   校直鐵絲   彎折鐵絲  整形 三、感知  課本 讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。 四、動(dòng)手制作 1教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。 2四人一組制作一對(duì)書立。 3

6、教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 五、展示評(píng)比 1各組把制作好的書立展示在展臺(tái)上。 2請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書立，它好在哪里。 3指名說說制作書立的感受與收獲。 4試試書立是否好用，需要解決什么問題。 六、拓展與延伸 1教師出示各樣書立讓學(xué)生欣賞。 2師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？ 3設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書立式樣，并把它做出來。 板書設(shè)計(jì)：             2

7、簡(jiǎn)易書立 制作方法： 截取鐵絲、校直鐵絲、彎折鐵絲、整形3、 做 衣 叉學(xué)習(xí)目標(biāo)：     1運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。 2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。  學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。  學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。 課    時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、直接導(dǎo)入課題： 1把衣服曬在高處，掛、取都

8、不方便，如果自己動(dòng)手做一個(gè)衣叉，這個(gè)問題就解決了。 板書課題：做衣叉 二、探究制作方法： 1教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。 2提問： 它是由幾個(gè)部分組成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？ 3指名回答以上問題，教師適機(jī)進(jìn)行板書。 三、動(dòng)手實(shí)踐： 1教師提醒學(xué)生注意安全。 2學(xué)生每人制作一個(gè)衣叉。 3教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 四、評(píng)比 1師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？ 2個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉

9、。 3教師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 五、拓展與小結(jié) 1師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？ 2怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？ 3教師小結(jié)。  板書設(shè)計(jì)：                   3做衣叉 鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子 長(zhǎng)木棍 4、  簡(jiǎn)易衣

10、架 學(xué)習(xí)目標(biāo)：      1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。 2使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。 學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。  課    時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、教師導(dǎo)語，引入課題： 1師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲

11、制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。 板書：簡(jiǎn)易衣架。 二、感知教材，講解制作要領(lǐng)： 1教師邊講解邊示范。 2重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。 三、深化認(rèn)識(shí)，掌握方法： 1學(xué)生看書中的“制作過程”。 2齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對(duì)稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅(jiān)固、又美觀。 四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作 1教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。 2重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。  五、評(píng)比總結(jié)，擴(kuò)展延伸&#

12、160;1展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說說哪些同學(xué)做得好，好在哪。 2討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？ 3教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。  板書設(shè)計(jì)：                  

13、0;  4 簡(jiǎn)易衣架  調(diào)直鐵絲 架身對(duì)稱 架頸扎牢 架鉤大半圓5、有趣的線體造型（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：     1了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。     2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。 課 &

14、#160;  時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、激趣導(dǎo)入  1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形 2、揭題，板書。  二、新授 1、觀察、交流。 （1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。 （3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。 （4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。 （5）小結(jié) 2、學(xué)生制作 3、展示與評(píng)價(jià) （1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。 （2）全班展示評(píng)價(jià)。&#

15、160;三、拓展 玩“超級(jí)變變變”的游戲。 四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。板書設(shè)計(jì)：    5、  有趣的線體造型（1） 人物   頭部   彎   軀干   交叉繞    雙腿  彎折    雙臂   插  繞 

16、0; 6、 有趣的線體造型（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：     1了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。     2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。 課    時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、激趣導(dǎo)入  

17、;1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形     二、新授 1、觀察、交流。 （1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。 （3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。 （4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。 （5）小結(jié) 2、學(xué)生制作 3、展示與評(píng)價(jià) （1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。 （2）全班展示評(píng)價(jià)。 三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！ 四、欣賞 欣賞老師作品！回家試著做一

18、做   板書設(shè)計(jì)： 6 有趣的線體造型（2）  人物   頭部   彎   軀干   交叉繞    雙腿  彎折    雙臂   插  繞          &

19、#160; 7、旋轉(zhuǎn)飛碟 學(xué)習(xí)目標(biāo)：     1了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。     2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 掌握五金工具的使用方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。 課    時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、激趣導(dǎo)入

20、  1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟     二、新授 1、觀察、交流。 （1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。 （3）再次認(rèn)真觀察。 （4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。 （5）小結(jié) 2、學(xué)生制作 3、展示與評(píng)價(jià) （1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。 （2）全班展示評(píng)價(jià)。 三、拓展。你用！ 四、欣賞 欣賞老師作品！回家試著做一做   板書設(shè)計(jì)： 

21、            7 旋轉(zhuǎn)飛碟                           做發(fā)射桿        

22、60;                  做飛碟盤                           做發(fā)射管   &

23、#160;                       發(fā)射飛碟     8、 小漏斗 學(xué)習(xí)目標(biāo)：     1學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。 2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫扇形圖。

24、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。  課    時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課： 師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動(dòng)手用易拉罐做一個(gè)小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)做小漏斗。 板書課題：小漏斗 二、嘗試制作，反饋矯正 1閱讀理解、歸納方法。 （1）請(qǐng)大家看書P12-14，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？ （2）學(xué)生小結(jié)：選材畫圖折邊對(duì)接整理手柄試用&#

25、160;2嘗試制作體會(huì)方法。 （1）根據(jù)剛才討論的方法來試著做一個(gè)漏斗。 （2）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。 （3）反饋信息，落實(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生說出在實(shí)踐過程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？ 三、反復(fù)實(shí)踐，掌握技能 1明確要求。剛才大家試著制作了一個(gè)小漏斗，請(qǐng)大家看看老師是怎樣制作的。 2教師利用半成品進(jìn)行示范。 要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。注意安全。   四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸 1將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見。 2教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生：用易拉罐還能

26、做其他東西嗎？動(dòng)手做一做。-   板書設(shè)計(jì)：                     8 小漏斗  選材畫圖折邊對(duì)接整理手柄試用9、摹仿制作金屬衣架 教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。 教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。 教

27、學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。 2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！ 二、學(xué)習(xí)做法 1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 3、自學(xué)做法：對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學(xué)生交流步驟，師板書： ·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。 ·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。 &#

28、183;將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。 ·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。 5、  教師示范制作衣架。 三、練一練 1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。 2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。 3、 同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動(dòng) 你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。 五、課堂小結(jié) 談?wù)劷裉爝@一課的收獲。 10、摹仿制作小籠子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)

29、生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。 教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。 教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學(xué)過程：     一教學(xué)引入 1、展示小籠子2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)3、談?wù)劵\子的用途 4、說明所用材料與工具二學(xué)習(xí)新課 1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法 2、提活動(dòng)要求 A、注意安全 B、加強(qiáng)合作 C、制作精良 3、制作4、巡視指導(dǎo) 5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟 6、小結(jié)并板書步驟&#

30、160;7、匯報(bào)處理難點(diǎn) 8、整理加工 9、巡視指導(dǎo) 10、展評(píng) 11、拓寬 籠子還可以制成什么樣式？ 三教學(xué)總結(jié) 1、對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié) 2、整理加工自己的籠子 11、易拉罐金屬小椅子 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。2、學(xué)會(huì)切割罐身。 3、學(xué)會(huì)切割開條、編織椅背 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。 教具學(xué)具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學(xué)過程： 一、 展示和講解用易拉罐制作的椅子椅子的構(gòu)造 

31、椅面：制作原罐底。 椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的 二、制作工藝 1、劃線： A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖 C、開條線：每條5毫米 三、開條 1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片 2、把剪下的空片劃線5毫米的長(zhǎng)條，供編椅背用。 四、制作背椅 1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。 A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。 B、再把橫條兩頭折勾。 C、第四條第三條橫

32、條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。 五、編織后腿 左右各條把4條片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊。 把條子頭分兩邊向上卷圈。 六、編制前腿 前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。 前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。 七、做扶手 把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。 把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。 八、整理： 1、椅背按平整，成一定的孤度。 2、把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正

33、常比例。 3、把扶手整理齊。12旋轉(zhuǎn)飛碟 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。     2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 掌握五金工具的使用方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。 課    時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、激趣導(dǎo)入  1、激發(fā)

34、學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟     二、新授 1、觀察、交流。 （1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。 （3）再次認(rèn)真觀察。 （4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。 （5）小結(jié) 2、學(xué)生制作3、展示與評(píng)價(jià) （1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。 （2）全班展示評(píng)價(jià)。三、拓展。你用！ 四、欣賞 欣賞老師作品！回家試著做一做   板書設(shè)計(jì)：     

35、0;         12旋轉(zhuǎn)飛碟                          做發(fā)射桿              

36、;      做飛碟盤                     做發(fā)射管                發(fā)射飛碟    13小漏斗

37、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。 2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫扇形圖。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。課    時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課： 師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動(dòng)手用易拉罐做一個(gè)小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)做小漏斗。 板書課題：小漏斗 二、嘗試制作，反饋矯正 1

38、閱讀理解、歸納方法。 （1）請(qǐng)大家看書P12-14，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？ （2）學(xué)生小結(jié)：選材畫圖折邊對(duì)接整理手柄試用 2嘗試制作體會(huì)方法。 （1）根據(jù)剛才討論的方法來試著做一個(gè)漏斗。 （2）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。 （3）反饋信息，落實(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生說出在實(shí)踐過程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？ 三、反復(fù)實(shí)踐，掌握技能 1明確要求。剛才大家試著制作了一個(gè)小漏斗，請(qǐng)大家看看老師是怎樣制作的。 2教師利用半成品進(jìn)行示范。 要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。注意安全。   四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸 1將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見。 2教