新教師個人成長五年計劃

1、新教師五年成長規(guī)劃無論做什么事情都需要有計劃有目標(biāo)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新老師的成長更是如此，如果沒有科學(xué)合理的定位和規(guī)劃， 教師的職業(yè)生涯就如同“和尚念經(jīng)”，當(dāng)一天和尚，撞一天鐘。 等到我們青春逝去之時，將悔不當(dāng)初，為時晚矣！同時， 基礎(chǔ) 教育課程改革綱要也指出：“教師培訓(xùn)工作與新一輪課程改革 的推進同步進行?！币虼耍瑸樽约旱穆殬I(yè)生涯做出一個科學(xué)合理 的規(guī)劃，不僅能夠激勵我們趁著青春年華朝著規(guī)劃目標(biāo)奮勇向 前，爭取早出成績，而且也是促進教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展的重要保障。 以下是我結(jié)合個人的特點，做出的五年成長規(guī)劃。一、個人背景本人出生在宣平的一個美麗的小山村， 家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情從小 熏陶著我，父母

2、的言行舉止讓我耳濡目染， 鄉(xiāng)親們的善良淳樸和 熱情大方刻印在我的心里。父母也從小教育我放低姿態(tài)，謙卑地做人，虛心的請教別人，學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的短處，取長補短，不斷進步。大學(xué)就讀于國家“211 ”工程教育部直屬重點師范大學(xué)陜西師范大學(xué)，美術(shù)學(xué)專業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氛圍，雄厚的師資力量，讓我學(xué)到了很多東西，扎實的專業(yè)技能和文化課成績。四年期間 教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)學(xué)校教育學(xué)等教育類課程均獲得優(yōu)異的成績，同時也愛看蘇霍姆林斯基、葉圣陶等教育家的著作和教學(xué)歷程，課余時間喜歡收集教案和說課稿，在即將畢業(yè)之際，獲得了高級中學(xué)美術(shù)教師的資格證書。畢業(yè)實習(xí)，在河南焦作武陟城關(guān)中學(xué)的高三美術(shù)班任教了三個

3、月， 指導(dǎo)老師教會了我許多在學(xué)校學(xué)不到的知識，比如說班級管理、班風(fēng)建設(shè)、如何處理課堂突發(fā)事件等，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。2013 年 8 月畢業(yè)后我分配的到武義縣實驗小學(xué)，當(dāng)了一名小學(xué)美術(shù)教師。實驗小學(xué)是武義縣教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、師資隊伍都非常雄厚的一個小學(xué)。學(xué)校非常重視新教師培養(yǎng)工作，一到學(xué)校就給我進行了師徒結(jié)對工作，聘請以為非常優(yōu)秀的老教師給我當(dāng)了指導(dǎo)教師。讓我在教學(xué)活動中有了學(xué)習(xí)的榜樣。2、 自我剖析作為初出茅廬的新老師，我還有很多不足的地方需要不斷的 學(xué)習(xí)和改進。首先，教材的解讀透徹。教材是教學(xué)的根本，教材的編寫它特有的意圖和目標(biāo)，里面所包含的知識點極其豐富， 但對于不同 階段不同年級的

4、學(xué)生又有不一樣的教學(xué)目標(biāo)和要求，因此，老師對教材的解讀能力就顯得尤為重要。但是，由于缺少經(jīng)驗，再加 上有關(guān)教育教學(xué)知識的儲備有限， 造成自身對教材解讀的膚淺和 片面。其次，課堂的駕馭能力薄弱。新老師，急于把每堂課的教學(xué) 內(nèi)容灌輸給學(xué)生，生怕教學(xué)任務(wù)完成不了，容易忽視學(xué)生的個人 體驗以及他們對知識點掌握情況，較少關(guān)注學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)，對課堂的駕馭能力非常薄弱， 造成部分學(xué)習(xí)的學(xué)情 沒有及時有效的得到反饋，課堂的管理松散，學(xué)生的習(xí)慣懶散。第三，課后作業(yè)不合理。以上兩點原因，導(dǎo)致了我對學(xué)生學(xué) 習(xí)情況的表面化判斷，布置的很多課后作業(yè)，沒有完全能夠隨堂 達(dá)標(biāo)，甚至太多的重復(fù)作業(yè)，不僅浪費了

5、學(xué)生寶貴的課余時間， 還達(dá)不到鞏固復(fù)習(xí)的效果，事倍功半。第四，知識儲備不夠充足。雖然大學(xué)修的是美術(shù)學(xué)專業(yè)，但 知識的更新和教學(xué)的改革， 也在提醒我要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)， 平時 多給自己充電，買些本學(xué)科的相關(guān)書籍來充實自己，提升自己。光有本學(xué)科的知識還是不夠的， 同時還要多涉略不同學(xué)科、 不同 領(lǐng)域的書籍和研究成果，及時的了解和掌握學(xué)科的發(fā)展方向和研 究成果。第五，網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用能力差。 大學(xué)四年的計算機 學(xué)習(xí)知識基礎(chǔ)知識而已，現(xiàn)在教育教學(xué)對于網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用提出 了更高的實踐要求。但我的計算機知識是很短缺的， 這就要求我 更要利珍惜每一次的電腦培訓(xùn)。第六，教育論文的寫作能力有待加強。以前寫的

6、很多論文， 都是關(guān)于美術(shù)研究的，現(xiàn)在一下子來到小學(xué)教育界，寫起小學(xué)教 育論文來，感覺沒處落筆，一方面是知識儲備有限，一方面是教 學(xué)實踐太少。第七，其他。除了以上列的幾點不足，還有比如教學(xué)語言過 于生硬、嬌態(tài)不自然、隨機應(yīng)變能力差、班級管理等，都需要在 今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中不斷的改進和提高。3、 成長目標(biāo)基于以上的個人背景和自我剖析， 我制訂了 一個五年的成長 目標(biāo)。總目標(biāo)：五年后成為區(qū)級以上骨干教師，成為社會、學(xué)校、 家長和學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀老師。 熟悉和把握本學(xué)科的教材要領(lǐng)， 認(rèn) 真研究和模仿名師的教學(xué)模式，摸索并形成自己穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格。階段目標(biāo)：第一年：適應(yīng)期在適應(yīng)教師職業(yè)，適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)生和家

7、長和適應(yīng)課堂的過程中，做一名學(xué)生和家長喜歡、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。1 、認(rèn)真對待每一堂課，認(rèn)真的解讀教材，虛心地請教指導(dǎo)老師和身邊的老師們，把握好重難點的內(nèi)容和突破的方式方法。2、多聽課，在教學(xué)任務(wù)完成的前提下，盡量抽空去聽同年級老師的常態(tài)課，積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課，主動請教前輩，取長補短。3、練好扎實的教學(xué)基本功，“兩筆一畫”是基本的，還要加強教學(xué)用語、教學(xué)評價、師生互動方式、朗讀、 提問、 鼓勵、 引導(dǎo)、過渡、總結(jié)等方面的技巧。4、積極認(rèn)真地完成學(xué)校和年段布置的教育教學(xué)工作，爭取在最短的時間內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)的流程和工作模式，更好的適應(yīng)教師職業(yè)。第二年：成長期經(jīng)過了一年的

8、適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺，立足當(dāng)下，通過學(xué)習(xí)和努力成長自己。1 、教學(xué)上，爭取多聽學(xué)校教研組長、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問題及時的提出和請教，學(xué)習(xí)別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學(xué)到很多東西。2、知識上，除了教案和教學(xué)設(shè)計的書籍外，教育教學(xué)雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi)，多看、多思、多寫。第三、第四年：成熟期兩年的教育教學(xué)使自己能夠更加清醒地認(rèn)識自己，每一堂課是否已經(jīng)能夠充分合理的備課；學(xué)生的學(xué)情是否能夠準(zhǔn)確的把握和反饋； 課堂紀(jì)律是否能夠運用教學(xué)技能恰當(dāng)?shù)幕猓还_課的質(zhì)量和創(chuàng)新是否有自己的風(fēng)格特點。到了這一時期，教學(xué)依然

9、是我的根本，但從深度和廣度上將大大的提高一個層次。在教學(xué)實踐中，通過微型課題的研究，結(jié)合本班學(xué)生的教學(xué)實際案例，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，將二者的有機地結(jié)合，更好的提升自己的教學(xué)內(nèi)功，做一些力所能及的小課題研究，做一名研究型教師。第五年：成才期研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動力之源。這一時 期，努力使自己成為學(xué)習(xí)者型教師，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在經(jīng)過模仿、成長和轉(zhuǎn)型期后，逐漸的已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟，同時又有自己的體悟和創(chuàng)新，成為一個理論和實踐的學(xué)者型教師。四、具體目標(biāo)我把五年的成長目標(biāo)細(xì)化到平時教育教學(xué)的各個工作環(huán)節(jié)，以表格的形式展現(xiàn)。表格1項目目標(biāo)班級和課堂管 理1、學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，平均成績排年級前列；2、做好學(xué)生校園常規(guī)教育；公開課1、校級公開課每學(xué)期至少兩次；2、區(qū)級公開課每年兩次；專業(yè)知識技能 現(xiàn)場比賽1、教師技能崗位大練兵、教師技能大賽等專業(yè)知識技能比賽，一有機會 就積極主動的備戰(zhàn)參加，爭取早出成績；2、前二年，立足海滄，打出名聲，形成自己的風(fēng)格；3、五年后，教學(xué)內(nèi)功提升，進軍島內(nèi)，賽出風(fēng)采和名氣。論義獲獎1、前二年，有兩篇教學(xué)論義、案例或教學(xué)隨筆等獲得區(qū)級一等獎；2、前五年，有兩篇教學(xué)論文獲得市級二等