浙教版八年級下冊2.2氧化和燃燒提高練習(xí)題

1、浙教版八年級下冊2.2氧化和燃燒提高練習(xí)題浙教版八年級下冊2.2氧化和燃燒提高練習(xí)、單選題（共15題；共30分）1 .下列說法或做法正確的是（8 / 7A.只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒C.用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是隔絕空氣2 .在科學(xué)研究中，常常用到對照”的科學(xué)方法,B.煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源D.圖書檔案著火，最好用干粉滅火器滅火 卜列實驗與這一科學(xué)方法不符合的是（A.研究可燃物燃燒的條件C.研究空氣中氧氣的含量B.研究蒸發(fā)快慢影響的因素D.研究種子萌發(fā)的條件3.下列解決生活中實際問題的方法與相應(yīng)科學(xué)原理不對應(yīng)的是（）選項方法科學(xué)原理A用酒精洗滌油污油污能溶解在酒精中B醋

2、除去熱水瓶中的水垢水垢能溶解在醋酸里C鍋蓋蠱火著火的油鍋溫度降低到著火點以下D鋁制容器不能盛酸性物質(zhì)酸性物質(zhì)會破壞鋁的氧化膜，進(jìn)而腐蝕金屬鋁A. AB. BC. CD. D4 .下列混合物點燃會爆炸的是（）C煤氣和氮氣D二氧化碳和氧氣A. 一氧化碳和氫氣11 B.面粉塵和空氣5 .下列關(guān)于逃生和急救方法不正確的是（）A.發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即用手將他拉離B.逃離濃煙密布的火災(zāi)現(xiàn)場時，應(yīng)俯身并用濕毛巾掩蓋口鼻C.被毒蛇咬傷后，在傷口的近心端510厘米處，用繩子或止血帶結(jié)扎D.地震發(fā)生時，要快速離開房間跑到空曠的地方，或躲到面積較小的房間6 .用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（）A.隔絕

3、空氣B.降低可燃物的著火點C.清除可燃物"D.使可燃物溫度降到著火點以下7 .下列對有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是（）A.用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺 給煤燃燒提供充足的氧氣8 .用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅 降低了可燃物的著火點C.炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅一一隔絕了空氣D.酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋8.下列實驗設(shè)計，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǜ艚^空氣又降低了溫度A.證明CO2密度比空氣大且不支持燃燒C.說明不同的物體著火點不同B.驗證質(zhì)量守恒定律D測定空氣中氧氣的含量9 .家庭用煤經(jīng)過從 煤球”到 蜂窩煤”的變化，其目的是（）煤球幅屬媒A.增大可燃物的熱值C.提高空氣中氧氣的含量

4、B.提高可燃物的著火點D.增大可燃物與空氣的接觸面積10.2016年5月12日是我國第八個 防災(zāi)減災(zāi)日”。下列做法或說法不合理的是（）A.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打 119B.撲滅森林大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C.只要溫度達(dá)到著火點，可燃物一定會燃燒D.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴(yán)禁煙火11 .關(guān)于燃燒的說法正確的是（）A.燃燒一定要點燃懿燒是發(fā)光、發(fā)熱、冒煙的現(xiàn)象C.凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒，D.燃燒一定是化學(xué)變化12 .水火無情，每個公民都應(yīng)掌握正確的逃生自救方法.從著火的高樓逃離時，下列做法合理的是（）沖回房間，尋找自己的貴重物品；

5、 站立姿勢跑出；伏低身子逃出； 身上外衣著火，脫去外衣或就地打滾； 乘坐電梯到一樓；用濕毛巾捂住口鼻跑出；從高層窗戶跳出.A.B.C.D.13 .被稱之為 軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，電池總反應(yīng)為：Zn+2MnO2+H2O =ZnO+2MnO （OH）,避免了傳統(tǒng)電池所帶來的污染問題，因而廢舊的紙質(zhì)電池可作為一般的廢棄物加以處理.下列說法錯誤的是（）觀的電也A.該電池反應(yīng)中鋅元素化合價升高C.其工作原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能電.該電池反應(yīng)中二氧化鎰作催化劑D開發(fā)利用該電池可以減少對環(huán)境的污染14 .在街頭巷尾會看到一些自稱有特異功能”的人在表演的場景：表演者在一個普通臉盆里放一張

6、紙片，然后雙掌蓋在臉盆上方做發(fā)功狀，過一會兒，盆里的紙片燃燒起來，引得圍觀者一陣喝彩，以此騙取大家的信任，從而誘導(dǎo)他人購買他的靈丹妙藥其實，這種騙術(shù)只要運用所學(xué)科學(xué)知識就能戳穿。下列對紙片著火原因的解釋合理的是（）A.特異功能”能使紙片著火B(yǎng).趁人不注意點燃了紙片C.臉盆里有電子點火裝置D.紙片上粘有著火點很低的某種物質(zhì)15.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（氧氣化芋性盾r I P、葭等能曹曉 8、C1U C二H50H等一使其他物質(zhì)暖慢氧化1 （II）A. I類反應(yīng)放出熱量，n類反應(yīng)吸收熱量C. I、n兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性二、填空題（共6題；共17分）B. F

7、e在I、n兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同D. S P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙16.小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她迫不及待地做起了這個實驗（如圖），將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末. 根據(jù)這個現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ;這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn).你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是 （填序號）：A、在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；B、活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火；C、燃燒不一定需要有氧氣.17.2014年12月17日，我市發(fā)生一起因小孩擺弄電暖氣引燃窗簾而使家中失火的事故

8、。（1）從燃燒條件看，窗簾是 。（2）消防隊員打開消火栓，用水滅火，其原理是 。（3）調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，下列自救措施中不合理的是:A.室內(nèi)起火，用濕毛巾捂住口鼻，沿墻壁跑離著火區(qū)B.室內(nèi)起火，應(yīng)立即打開門窗C.立即撥打120急救18.在做燃燒的條件”實驗時，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現(xiàn)象是 先燃燒，通過此實驗，說明燃燒的條件之一是19.2013年4月25日晚8點，臺州市的一金屬堆場發(fā)生火災(zāi)，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光， 將夜空映照得如同白晝。消防指揮部立即動員力量，尋找砂土進(jìn)行滅火

9、。鎂是一種銀白色的金屬，在高 溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣。(1)利用砂土滅火的原理是 。(2)本次火災(zāi)消防員不能用水來滅火，其原因是 。20 .某居民早起忘記關(guān)閉電褥子的電源就去上班，下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙，他立即打開門窗，原來 只冒黑煙的臥室瞬間燃?xì)饣饋?(1)引起火勢變大的原因是 .(2)火勢無法控制，他立即撥打了火警電話，火警電話是 .消防隊員趕到后，首先切斷電源, 然后用高壓水槍滅火，水能滅火的原因是 .(3)若你在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)怎樣從現(xiàn)場逃離？ .21 .對比實驗”是科學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組在實驗室做了如圖所示的對比實驗，請回答下列問題：應(yīng)加發(fā)化常 反的人疆料海

10、(1)通過實驗A,可說明燃燒的條件之一是 。(2)實驗B能證明NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是 三、實驗探究題(共5題；共19分)22.下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答相關(guān)問題。(1)如圖1向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。打開Ki ,將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。 C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是 。(2)如圖2所示，在空氣中放置時，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的 現(xiàn)象有： ;粘有過氧化鈉的棉花燃燒； 未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗 的對比分析，寫

11、出產(chǎn)生現(xiàn)象 的原因。23.某同學(xué)打算探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷的著火點為40 C,紅磷的著火點為240 C,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙一一五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)生成有毒的偏磷酸(HPQ)。他按如圖所示裝置進(jìn)行對比實驗，請回答問題：,。后制熱水 一三丐押歸熱水二二三自碉二幣;一門璘AII(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷 ,銅片上的紅磷和水中的白磷。再用圖B所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到不通氧氣時，熱水中的白磷 ;通氧氣時，熱水中 的白磷。根據(jù)上述實驗，得出可燃物燃燒的條件是 。(2)圖A與圖B實驗相比，符合環(huán)保要求的是 。(3

12、)若炒菜時油鍋內(nèi)的油著火了，采用的滅火方法是 ,利用的滅火原理是 ;將燃著的 蠟燭吹滅，利用白滅火原理是 。24 .實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化鎰混合物的方法制取氧氣.小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也 能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究： 提出猜想除二氧化鎰、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.完成實驗按如表進(jìn)行實驗，并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)實驗編號實驗藥品分解溫度(C)氯酸鉀580氯酸鉀、二氧化鎰(質(zhì)量比 1:1)350氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比 1: 1)370氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比 1: 1)390分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論(1)由實驗 與實驗 對比，證明猜想合理；(2

13、)實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是 .(3)反思若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和 不變.25 .燃燒是我們非常熟悉的化學(xué)反應(yīng).如圖是用實驗方法來探究燃燒的條件.(已知：白磷的著火點是 40 C,紅磷的著火點是 240C)(1)通過觀察到銅片上的白磷 燃燒、熱水中的白磷 不燃燒的現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是(2)要使銅片上的紅磷也燃燒需要進(jìn)行的操作是 (3)下列操作能使水中的白磷 燃燒的操作是 .a.把熱水加熱至沸騰b).用玻璃管在水下對著白磷吹空氣c.用玻璃管在水下對著白磷吹氮氣d.用玻璃管在水下對著白磷吹氧氣.26 .水蒸氣能點燃火柴嗎？做如圖所示實驗，加熱

14、燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通 過加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速從蒸氣中移開，火 柴燃著了。(1) A處氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則燒瓶內(nèi)沸水的溫度應(yīng) ;(2) B處水蒸氣對點燃火柴所起的作用是： ;(3)火柴為什么移離蒸氣才能燃燒？ 。四、解答題(共2題；共10分)27.2013年4月25日晚8點，臺州市的一金屬堆場發(fā)生火災(zāi)，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光， 將夜空映照得如同白晝。消防指揮部立即動員力量，尋找沙土進(jìn)行滅火。鎂是一種銀白色的金屬，在高 溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣。(1)利用沙土滅火的原理 一。(2)本次火災(zāi)消防員不能用水來滅火，其原因是 。28.丁酸乙脂是無

15、色有菠蘿香味的液體，其密度為 0.87g/cm 3 ,難溶于水，可與油類互溶。現(xiàn)取 11.6g 丁 酸乙脂在氧氣中完全燃燒，只產(chǎn)生26.4gCO2和10.8gH20。(1)含有丁酸乙脂的物品應(yīng)遠(yuǎn)離火源。若丁酸乙脂燃燒， (填 能”或 不能”)用水來滅火。(2) 丁酸乙脂可與油類互溶，這種性質(zhì)屬于 性質(zhì)。(3) 丁酸乙脂中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 。參考答案一、單選題1. C 2. C 3. C 4.B 5. A 6. D 7. B 8. D 9. D 10. C 11.D 12.A13 . B 14. D 15. C二、填空題14 .2Mg+CO2 £12MgO+C; ABC17.

16、(1)可燃物(2)水可以使可燃物溫度降低至著火點以下，故可以用來滅火(3) B,C18. 乒乓球碎片；溫度需達(dá)到可燃物的著火點19. (1)使可燃物隔絕空氣(2)鎂在高溫條件下能與水反應(yīng)放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆 炸20. 打開門窗，空氣流通為燃燒提供充足的氧氣；119;降低溫度到可燃物的著火點以下；用濕毛巾捂住口鼻，俯下身體貼近地面逃離21. (1)溫度要達(dá)到可燃物的著火點(2)塑料瓶變扁的程度比 要大 三、實驗探究題點燃22. (1) 4P+562P2O5 | 燃燒需要氧氣(2)燃著的蠟燭熄滅|過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣且放熱23. (1)燃燒并產(chǎn)生白煙；不燃燒；不燃燒；燃燒；需要與氧氣(或空氣