人類的居住地——聚落

1、人類的居住地一一聚落教案示例教學目標知識目標：1、知道聚落的類型.2、知道鄉(xiāng)村聚落、城市聚落及其景觀差異3、知道聚落是不斷發(fā)展變化的能力目標：1、運用圖片描述鄉(xiāng)村聚落、城市聚落的景觀差異2、舉例說出聚落與自然環(huán)境、人類活動的關系情感、態(tài)度、價值觀目標1、懂得保護世界文化遺產的意義2、通過讀圖訓練，進一步培養(yǎng)學生的動手、動腦和審美能力。重點難點1、鄉(xiāng)村聚落、城市聚落的景觀區(qū)別2、聚落與自然環(huán)境、人類活動的關系學習方法：讀圖分析課時安排：1課時。教學準備教師準備：鄉(xiāng)村聚落、城市聚落的景觀圖片及書中相關內容的圖片或錄像。學生準備：課前搜集鄉(xiāng)村聚落、城市聚落的景觀圖片或資料教學過程【導入新課】我們人類

2、有的居住在城市，有的居住在鄉(xiāng)村，從事著不同的勞動。我們把人類的集中居住地一一鄉(xiāng)村和城市統(tǒng)稱為聚落，不同的聚落有什么差異呢？聚落與環(huán)境有什么關系？為什么要保護傳統(tǒng)聚落呢？今天我們就來學習人類的居住地聚落0【講授新課】（板書）第三節(jié)人類的居住地一一聚落（板書）一、鄉(xiāng)村和城市（第一課時）（板書）1、聚落一一人類的集中居住地從學生們居住的場所引出聚落的概念一一人類的集中居住地。（指導學生閱讀課文第一、二段）請學生根據(jù)自己的理解分析聚落有哪些作用呢？（學生回答）聚落不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。（承轉）聚落有鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，它們有哪些差異呢？（板書）2、鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的

3、差異（引導學生先閱讀課本P78第二自然段，然后完成P79活動1）：請同學們仔細觀察課本圖4.16中的照片A、B和圖4.17,看一看鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的差異，由家住鄉(xiāng)村和城市的學生代表來描述它們的差異，注意鄉(xiāng)村聚落的類型和鄉(xiāng)村與城市聚落的主要生產活動。（教師補充完整并和學生共同填寫下表作為總結）景觀特征不同（板書）鄉(xiāng)村與城市的差異、生產活動不同房屋密集度房屋高度道路修筑情況商店多少學校多少醫(yī)院多少后無農田后無果園后無魚塘自然景觀改變的大小鄉(xiāng)村小高稀疏少少少有有有大城市大低密集多多多無無無?。ǔ修D）不僅鄉(xiāng)村和城市的景觀不同，世界各地的鄉(xiāng)村聚落也有不同的景觀特征，下面我們就來了解一下世界各地的鄉(xiāng)村聚

4、落。（引導學生完成活動2）：請同學們閱讀課本P48的三幅照片所示的村落，提醒學生特別注意課文中的提示內容。然后判斷哪個村落分布在亞洲？哪個村落分布在歐洲？哪個村落分布在非洲？（學生回答）A圖在非洲，B圖在歐洲，C圖在亞洲。（教師總結）由于勞動生產方式的差異，不同類型的聚落所呈現(xiàn)出的景觀有較大的差異。（承轉）那么為什么有的地方聚落比較多而有的地方聚落就比較少？影響聚落形成和發(fā)展的因素有哪些呢？（板書）二、聚落與環(huán)境（板書）1、聚落形成與發(fā)展的主要因素（指導學生閱讀課本P80“聚落形成與發(fā)展的主要因素”圖，引導學生結合自己所知道的人們的生產和生活實際，探究并歸納出除了課本上列出的聚落形成與發(fā)展的主

5、要因素）（地形、土壤、水源、自然資源、交通）外還有哪些因素？并且按照課本上的方法填入圖中（如氣候、植被、地質等因素）。（承轉）看來聚落與自然環(huán)境的關系非常密切。不僅如此在世界上不同的國家和地區(qū)，聚落的建筑外貌、建筑材料會因為自然環(huán)境條件和當?shù)馗髅褡宓纳盍曀住v史文化、宗教信仰等不同的影響而形成不同的建筑風格。下面我們來觀察一組圖片，分析歸納出民居與當?shù)刈匀画h(huán)境的關系。（板書）2、聚落與自然環(huán)境的關系（學生活動）學生觀察課本P81中關于“東南亞的高架屋”、“西亞的村莊”兩幅圖片，并閱讀課文說明，知道在世界上不同的國家和地區(qū)，聚落的建筑外貌、建筑材料會因為自然環(huán)境條件和當?shù)馗髅褡宓纳盍曀?、歷史

6、文化、宗教信仰等不同的影響而形成不同的建筑風格。（學生活動）將學生分為三個小組，分別觀察課本”北極地區(qū)因紐特人的冰屋”“我國黃土高原上的窯洞”和“我國云南西雙版納地區(qū)的傣族竹樓”等景觀圖片,分析歸納出民居與當?shù)刈匀画h(huán)境的關系，（教師適當補充并總結）用投影儀放出投影圖片，列出下表：當?shù)氐臍夂蛱攸c民居的建筑特點北極地區(qū)因紐特人的冰屋嚴寒很低矮，無窗戶，保溫效果好我國黃土高原上的窯洞冬冷夏熱利用黃土挖掘成窯洞，具有夏涼冬暖的功能我國右南四雙版納地區(qū)的傣族竹樓局溫多雨屋頂坡度陡，下部通風隔潮（承轉）聚落的分布有什么特點?（板書）3、聚落的分布（學生活動）讓學生閱讀課本P80的“平原地區(qū)聚落眾多”圖，教師同時給學生播放收集的有關“高山”、“荒漠”的景觀圖片，引導學生分析聚落的分布特點：（1）在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農業(yè)生產比較發(fā)達，聚落分布比較密集；（2）在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。（教師總結）今天我們了解了