小學(xué)說課的評分標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)說課的評分標(biāo)準(zhǔn)項目評    價    標(biāo)    準(zhǔn)分值得分教材處理1、教材分析標(biāo)準(zhǔn)、透徹，說清教材內(nèi)容的地位作用、前后聯(lián)系和編排意識。2、能準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)?shù)卣f出教學(xué)目的。3、教學(xué)重點、難點恰當(dāng)準(zhǔn)確，并能說出起根據(jù)。20 教法4、選擇靈活、恰當(dāng)、有啟發(fā)性的教學(xué)方法，科學(xué)合理地使用教具、學(xué)具等教學(xué)手段。5、綜合教學(xué)目標(biāo)、教材特點和學(xué)生年齡特征，具體說出所選教法的依據(jù)。20 學(xué)法6、教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程。8、學(xué)法指導(dǎo)明確、具體，

2、緊扣教法，符合學(xué)情。具體說出學(xué)法指導(dǎo)的理論依據(jù)。20 教學(xué)程序設(shè)計9、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，目的明確，重點突出。10、教學(xué)方法的運用和學(xué)法指導(dǎo)適時、得當(dāng)、各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，時間分配合理。11、練習(xí)設(shè)計目的明確，針對性強，題量適中，有新意，有層次性。12、準(zhǔn)確闡述各教學(xué)環(huán)節(jié)的理論依據(jù)。25 教師素質(zhì)13、語言完整、流利、準(zhǔn)確、精練。14、說課姿態(tài)自然、大方、節(jié)奏適當(dāng)。15、方法靈活，能根據(jù)實際合理調(diào)控。16、能脫稿講述。15 小學(xué)教師說課評分標(biāo)準(zhǔn)項目分值評 分 要 點分值得分說教材20講清教材的地位、特點和作用4教學(xué)目標(biāo)全面、明確、恰當(dāng)，符合教材和學(xué)生實際，并能說出依據(jù)5教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、豐富6教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實際、結(jié)合實際應(yīng)用5說教 法、學(xué)法33在教學(xué)理論指導(dǎo)下，正確選擇和運用教學(xué)、學(xué)法、教學(xué)手段和教具學(xué)具6面向全體，因材施教學(xué)，主體突出5注重實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性6重視學(xué)習(xí)興趣和道德情感培養(yǎng)5重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高6有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成5教學(xué)程序32教學(xué)層次清楚，前后銜接符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律6教學(xué)步驟科學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)合理，有理論依據(jù)6教學(xué)重點突出，時間運用科學(xué)、合理7重視教學(xué)信息反饋，及時評價指導(dǎo)6教學(xué)有創(chuàng)新，有特色，方法創(chuàng)新，思維創(chuàng)