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文檔簡介
1、小數(shù)的加法和減法教學內容:人教版小學六年制第八冊第六單元第一課時教學目標:1、知識目標:理解和學會小數(shù)加減法的計算方法,認識小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計算方法上的聯(lián)系。2、能力目標:通過自主探究,比較歸納培養(yǎng)學生的遷移類推和抽象概括能力。3、德育目標:在教學中注重學生學習習慣的養(yǎng)成,使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。教學重點:注意小數(shù)加減法和整數(shù)加減法之間的聯(lián)系。教學難點:理解“小數(shù)點對齊”的道理和計算法則一、情境導入、激發(fā)興趣師:同學們,你們喜歡看體育比賽嗎?生:喜歡!師:其實在比賽過程中也有許多關于數(shù)學的問題,下面我們一起來看一段錄像。課件播放2004年雅典奧運會中女子10米跳臺雙人決賽第一輪錄像師
2、:你能獲得哪些信息?生:第一輪中國隊的勞麗詩、李婷獲得了53.40分,意大利的哈特利、海曼斯獲得了49.80分。生:中國隊比分高一些。師:不錯,那根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題?生:中國隊比意大利隊多得多少分?師:求“中國隊比意大利隊多得多少分”利用以前學過的知識該用什么方法計算?怎樣列式?生:求“中國隊比意大利隊多得多少分”就是看53.40比49.80多多少,應該用減法計算。列式:53.4049.80=師板書:53.4049.80=師:計算這道題用我們以前所學習的知識能解決嗎?怎樣擺豎式?請大家小組討論一下。二 、循序漸進,探究新知(課件繼續(xù)播放第二輪比賽畫面)師:你又獲得了哪些信息?生1
3、:第二輪比賽中國隊獲得58.20分,意大利隊獲得49.20分。生2:中國隊的比分又比意大利隊的比分高。師:根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題?生1:第二輪中國隊比意大利隊領先多少分?生2:第一輪和第二輪中國隊一共獲得多少分?生3:第一輪和第二輪意大利隊一共獲得多少分?生4:第二輪比賽完成后,中國隊比意大利隊領先多少分?師:同學們提的問題真多,這些問題的解答方法一樣嗎?豎式該怎樣寫?請同學們選擇一個自己喜歡的 問題和同桌討論討論,看看該怎樣解答。生匯報:生1:我算的是“第二輪中國隊比意大利隊領先多少分?”用減法計算,列式: 58.2049.20=9.005 8 . 2 0 4 9 . 2 0 9
4、. 0 0生2:我算的是“第一輪和第二輪中國隊一共獲得多少分?”用加法計算,列式: 53.40+58.20=111.60 5 3 . 4 0 +5 8 . 2 0 1 1 1 . 6 0生3:我算的是“第一輪和第二輪意大利隊一共獲得多少分?”,用加法計算,列式: 49.80+49.20=99.00 4 9 . 8 0 + 4 9 . 2 0 9 9 . 0 0生4:我算的是“第二輪比賽完成后,中國隊比意大利隊領先多少分?”要用兩隊的成績相減投影展示學生計算方法。師:大家算得都很好,誰能說一說你是怎樣想的?為什么這樣對位?生1:為了相同數(shù)位對齊。師:“同數(shù)位對齊”也就是把小數(shù)的小數(shù)點對齊。師:計算結果末尾有0,是否可以把0去掉?為什么?(生討論)生1:把0去掉,因為這些0都在小數(shù)末尾。生2:根據(jù)小數(shù)的性質:小數(shù)末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。師:看來大家學的都不錯。那上面的計算結果還可以怎樣寫?(生試做)三、深化練習、鞏固新知1、完成“練習十六” 第1題。說一說計算
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