賀年片教學(xué)設(shè)計(jì)

1、賀年片教學(xué)設(shè)計(jì)課前：成語(yǔ)接龍、定點(diǎn)凝視一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課大家看的這么認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，先唱一首歌，好不好？（播放：新年好）師：時(shí)間過(guò)得真快，新年快要到了。在新年到來(lái)的時(shí)候，你最想得到什么禮物呢？（生：漂亮的衣服，好吃的，漫畫(huà)書(shū)，玩具，賀年片等。）師：哦，你們有這么多美麗的愿望啊!老師在新年里收到的最好的禮物就是這個(gè)-一張漂亮的賀年片。這里有同學(xué)們對(duì)我深深的祝福，和沉甸甸的愛(ài)。（打開(kāi)賀年片，里面書(shū)寫(xiě)“賀年片”三個(gè)字。）齊讀：賀年片。師：你收到賀年片的時(shí)候，心情怎么樣呢？（高興）是啊，我也特別高興。那就高高興興地、美美地再讀一遍這個(gè)詞?。ㄙR年片）（貼在黑板上）這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)29課賀年

2、片。（齊讀課題）師:有個(gè)淘氣的多音字寶寶躲在課題里，你知道它是誰(shuí)嗎？（生：片）讓我們把它積累在百寶箱里好嗎？它還念什么？你能分別組個(gè)詞嗎？二、學(xué)習(xí)課文1.那都有誰(shuí)送我們賀年片了呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，134頁(yè)，誰(shuí)愿意讀課文？（找4名同學(xué)分段讀）誰(shuí)送我們賀年片了呢？生答：森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)。師：只讀一遍就找到了，你可真厲害。師：如果用上“有有有還有”來(lái)說(shuō)，就更好啦。誰(shuí)來(lái)試一試？（課件出示）2.這么多賀年片，你最喜歡誰(shuí)送的呢？（隨便叫2個(gè)學(xué)生說(shuō)）3.把你最喜歡的賀年片讀給你的同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？ 4.都讀好了嗎？你喜歡哪一張呢？為什么喜歡這一張？5.重點(diǎn)指導(dǎo)第一小節(jié)朗讀。師：你能把喜歡的讀

3、給大家聽(tīng)嗎？（生讀）這張賀年片是什么顏色的？它是誰(shuí)送給我的？那是什么？（板書(shū)思維導(dǎo)圖）“森林祝愿我”，請(qǐng)大家讀這個(gè)詞？（祝愿）我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到這個(gè)詞呢？（當(dāng)我們?nèi)メt(yī)院看望病人時(shí)，會(huì)說(shuō)祝您早日康復(fù)！當(dāng)朋友過(guò)生日的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)他說(shuō)：祝你生日快樂(lè)。）這些美好的祝福，都叫做“祝愿”。森林祝愿我們什么呢？（生答）（邊匯報(bào)邊板書(shū)）（出示森林祝愿的話(huà)。）師：這里的“茁壯”還可以換成什么詞？（健壯、強(qiáng)壯）“唱著歡樂(lè)的歌”說(shuō)明森林希望我們?cè)趺礃樱浚恳惶於伎炜鞓?lè)樂(lè)）師：帶著森林美好的祝愿，深情的讀一讀。（生讀）師：誰(shuí)有信心讀好這張綠色的賀年片？（生評(píng)價(jià)：真有感情。吐字清楚。平翹舌讀得準(zhǔn)等。）6.學(xué)習(xí)第二小

4、節(jié)。師：誰(shuí)還愿意把你最喜歡的賀年片讀給大家聽(tīng)？（生讀第二小節(jié)。）生：我喜歡白色的賀年片，因?yàn)橐豢吹桨咨?，我就?huì)想到潔白的云朵。師：請(qǐng)你來(lái)讀讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊放飛你的想象，根據(jù)詩(shī)句，看看你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面呢？生：我仿佛看到了蔚藍(lán)的天空下，飄著幾朵白云，白云變成了小鴿子，在藍(lán)天下自由自在的飛翔。生：我好像聽(tīng)到了藍(lán)天對(duì)我大聲的呼喚，讓我變成白鴿，飛翔在藍(lán)湛湛的天空里。師：（板書(shū)：白色，藍(lán)天，云朵，呼喚，白鴿。）藍(lán)天離我們那么遠(yuǎn)，呼喚我們的時(shí)候一定要大點(diǎn)聲，不然我們一定聽(tīng)不見(jiàn)。你能扮演藍(lán)天，呼喚一下大家嗎？（指名表演）你的聲音真大，我們都聽(tīng)見(jiàn)了。我們一起來(lái)扮演藍(lán)天，把它送給我們的賀年片大聲的讀

5、出來(lái)，好嗎？你們呼喚的這么大聲，小朋友們一定收到了藍(lán)天送來(lái)的呼喚。在這張賀年片里，還有一個(gè)淘氣的多音字寶寶，你知道它躲在哪嗎？（生：當(dāng)）（板書(shū)到百寶箱里）師：讓我們?cè)賮?lái)讀一讀1、2小節(jié)。仔細(xì)觀察，它們有什么共同點(diǎn)呢？生：我發(fā)現(xiàn)：第一句都寫(xiě)我收到了什么顏色的賀年片，是誰(shuí)送給我的。第二句寫(xiě)的是什么形狀的賀年片。第三句寫(xiě)賀年片對(duì)我們的祝愿。7.自學(xué)3、4小節(jié)。師：本詩(shī)中的四個(gè)小節(jié)，結(jié)構(gòu)相同，句式相似，下面我們就像學(xué)習(xí)1、2小節(jié)那樣自學(xué)3、4小節(jié)。邊讀邊想：（屏幕出示）我收到了什么顏色的賀年片，是誰(shuí)送給我的，表達(dá)了什么樣的美好祝愿。同桌合作，把思維導(dǎo)圖填寫(xiě)完整，好嗎？師：畫(huà)好了嗎？拿著你的思維導(dǎo)圖，到

6、前邊介紹一下你喜歡的賀年片吧?。ㄉ盟季S導(dǎo)圖到前邊匯報(bào)，實(shí)物投影展示）（生說(shuō)師板書(shū)）第三小節(jié)：（生匯報(bào)，師板書(shū)）同學(xué)們，冬天下雪路滑，早上出門(mén)，媽媽會(huì)跟我們說(shuō)什么呢？（路上小心，注意安全。）像這樣長(zhǎng)輩對(duì)我們關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，都叫做囑咐。課文中，誰(shuí)又在囑咐誰(shuí)什么呢？（生讀）師：只有經(jīng)過(guò)風(fēng)浪的洗禮，才能收獲寶藏。就讓我們帶著這份堅(jiān)定，想著大海深沉的囑托來(lái)讀一讀這一小節(jié)。誰(shuí)想讀？（指名朗讀）他讀的怎么樣？（生評(píng)價(jià)）我們一起來(lái)讀讀吧！生：老師，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)多音字，藏。師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子。第四小節(jié)：師：是呀，大自然多么慷慨，讓森林給我們送來(lái)祝愿，請(qǐng)白云為我們插上翅膀，還托大海給我們捎來(lái)囑托，那它又讓太陽(yáng)送

7、給我們什么了呢？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)第四小節(jié)？（生匯報(bào)第四小節(jié)，師板書(shū)思維導(dǎo)圖）師：太陽(yáng)公公正滿(mǎn)懷期望的看著我們呢！此時(shí)此刻，你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？生：太陽(yáng)公公，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家的。師：那你知道我對(duì)同學(xué)們的希望嗎？我希望我最親愛(ài)的孩子們，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁。師：你的希望是什么？（出示“我希望-”）師：聽(tīng)了同學(xué)們這么多的希望，我想大自然一定會(huì)很高興的！大自然對(duì)我們這么好，老師也情不自禁地想讀讀課文，可以嗎？（配樂(lè)）這么優(yōu)美的課文，配上如此美妙的旋律，還等什么？你難道不想來(lái)讀一讀嗎？（4名同學(xué)分段讀）（生評(píng)價(jià)）師：我也收到了一張賀年片，它是這樣的。彩色的賀年片，是媽媽送給我的。那是各種顏色的花瓣。媽媽祝愿我，像花瓣一樣盡情綻放，把美麗帶給人間.你們收到誰(shuí)的賀年片了呢？想不想把他讀給同學(xué)聽(tīng)呢？（指名說(shuō)）-的賀年片，是-送給我的。那是-。-祝愿我，-，-。三、總結(jié)全文同學(xué)們，精美的賀年片能表達(dá)我們的良好祝愿。可是