小學班主任德育創(chuàng)新案例——用愛來引領(lǐng)后進生之路

1、小學班主任德育創(chuàng)新案例用愛來引領(lǐng)后進生之路有人說過教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛,就沒有教育.教師對每一個學生的愛就是“師愛,.“師愛是每個教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì),它應(yīng)具備正直少卻虛偽、具備無私少卻自我、具備廣闊少卻狹隘,具備愛心少卻動怒;它可以使學生在逆境中得到撫慰,克服困難,增強信心；在順境中更加發(fā)奮,不驕不躁,永遠向前.作為班主任老師,每一天都在與學生打交道,每時每刻每分每秒都在與學生相處,如何做好班主任工作是我們每一個班主任面臨的問題.學生在行為習慣,道德養(yǎng)成,在成長的過程當中都與我們的教育密不可分,學生又是一個有個性、有差異、有思想

2、、有情感的人,如何才能讓學生對我們信服、對我們信任、對我們傾心.現(xiàn)實當中往往會遇到一些學生,他們抽煙、喝酒、打牌、賭博,上課無心聽講,違反課堂紀律,老師往往上課都上不下去,下課欺負其他同學,翻越圍墻逃課,謊話連篇,總不成認自己的錯誤,想盡一起方法為自己的行為找借口,找理由,測試作弊家常便飯,作業(yè)從不完成,搞得班上同學都不喜歡他們,科任老師都頭疼他們,他們不思進取,學習、生活、行為一團糟,如何來引導他們,如何能夠讓學生更快樂的健康成長,是我們思考的問題,更是我們?yōu)橹Φ哪繕?典型案例：以我班學生張寄琪為例.新學期剛開學不久,我就接手一個新轉(zhuǎn)入的學生,上午開始上課,中午就發(fā)生了在教室抽煙,接下來

3、那么不做作業(yè)、遲交作業(yè)、上課就睡覺、閑談、看漫畫、玩、玩游戲機,搞得課堂不得安寧.下課廁所抽煙,向其他同學要錢,翻越圍墻逃課等.同學與他常鬧矛盾,大家都嫌棄他,各門功課單元測試都相當差,科任老師說有他在班上,老師上課就是一種精神和體力的折磨.種種行為讓我非常氣憤,也讓我頭很疼,當初真懊悔接手了這個學生.想是這樣想,但應(yīng)該怎么辦.不可能說不要他吧.但我能做的只是找他談話,看看有沒有效果,這樣,他成了我們辦公室的?？?但屢次談話與努力都沒有用,他只在口頭上容許,行動上卻更加變本加厲,怎么辦在這樣下去,毀的不將是他,是班級的大多數(shù)學生,或許是整個班級,我要怎樣才能改變這樣的現(xiàn)狀呢.后來在家看了一部電

4、影跑酷青春,里面有一句話震撼做了我“如果教育要多方面培養(yǎng)人,那么首先應(yīng)該多方面地了解學生.這時我反思自己,我了解他嗎,我除了知道他的名字外,其他的我是一無所知,為了有針對性地做他工作：一、我決定先從班上入手,請班上成績較好的,行為習慣良好的同學先與他做朋友,了解他的內(nèi)心想法,掌握他思想上的動態(tài),我并根據(jù)我所掌握的情況來接近他,先與他拉近關(guān)系,為下一步作鋪墊.二、是到他家去家訪,進行詳細了解,然后再找對策.每次見的都是他媽媽,去了才知道他父母離異,他隨母親生活,母親要養(yǎng)家糊口所以很少監(jiān)管他,她自己更沒什么文化,也不懂教育的方法,僅給兒子吃飽了穿暖和了就認為可以了,很少與兒子談心,了解他的想法,關(guān)

5、心他、保護他,使他缺少了應(yīng)有的關(guān)愛；是一個性格倔強,自尊心很強,很有個性的孩子.小學的時候,成績是很優(yōu)秀的,后來還因此進了城,但由于沒有人監(jiān)管,養(yǎng)成了打游戲,上網(wǎng),等壞習慣,最后竟慢慢與社會上的人有來往,就成了今天這樣的局面.在家訪回學校的路上,我陷入了深深的沉思,這又是一個缺乏父愛,母愛的孩子.小小年紀真可憐,接下來該怎么來幫助他呢,我想還是先設(shè)法接近他吧,唯有了解孩子的內(nèi)心想法,才有發(fā)言權(quán)啊,其次從內(nèi)心里消除對孩子的隔膜,與他拉近關(guān)系,信任他、理解他,并盡全力來做好工作,剛好不久我們學校要舉行比賽,我們班級是唱歌,我想時機來了,我點名要他做領(lǐng)隊,并參加朗誦歌詞的內(nèi)容,讓他全權(quán)負責,我那么什

6、么都不管,他雖感到有點意外,但也很爽快的答應(yīng)了.接下來每天都看他在操場辛勤的排練,此時我看見了他臉上少有的自信的微笑,最后在他的帶領(lǐng)下,整隊、演唱、表演都進行的井然有序,為此還獲得了二等獎,班上的同學都對他刮目相看.我把他叫到辦公室并告訴他,是由于你的努力我們班才獲獎的,我希望你能努力的把其他方面做好,并讓我們都為你、為班級驕傲自豪.接下來我給他媽媽打,讓他母親在校門口租個房子監(jiān)管他,并告訴他母親我的想法,只要一學期就可以了,先杜絕他與班上及學校其他行為習慣不好的同學交流玩耍,把他的習慣養(yǎng)成好.并要不斷的表揚他,先發(fā)揮他的特長,讓他更加自信,他母親按我說的辦了,我再與科任老師經(jīng)常讓他幫我們做事

7、,親近他,讓他知道我們對他沒有瞥視,只有更喜歡、愛戴、尊重、信任.隔不了幾天,班上就開始自由選舉班干部,我就點了他一個人為紀律委員的候選人,雖然他沒有競選上,而且在紀律委員,生活委員,勞動委員,文藝委員都沒有選上的情況下任報名選舉了體育委員,沒有想到一下子就選上了,我告訴他,這是他辛勤換來的大家的認可,大家對他的信任,從那個時候開始,體育這一塊他做的很好,早操集合、簽點人數(shù)、整理隊形等,我都沒有在為此頭疼了,關(guān)鍵是他上課再也不會遲到了,接下來那么是在學習上,他自己給自己定了一個目標,我在幫他找了一個成績很好的組長來幫助他學習,并且自己經(jīng)常到班上去問同學們我做不到的數(shù)學題,還常常故意讓他幫我講解

8、,讓他認為老師都可以這樣問學生,他們還有什么不敢問的O就這樣經(jīng)過我、科任老師、同學們的努力幫助,他已改變一切舊習,變的愛學了,上課不講話了,不逃課了,偶爾還要問我的數(shù)學、英語.害的我也跟著要學習了.為此我很快樂.才覺得學生你只要用心了,就一定能夠收獲到一份別樣的禮物.我也希望接下來它能夠更加快樂的成長.有人說過教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛,就沒有教育.教師對每一個學生的愛就是“師愛二師愛是每個教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì),它應(yīng)具備正直少卻虛偽、具備無私少卻自我、具備廣闊少卻狹隘,具備愛心少卻動怒;它可以使學生在逆境中得到撫慰,克服困難,增強信心；

9、在順境中更加發(fā)奮,不驕不躁,永遠向前.作為班主任老師,每一天都在與學生打交道,每時每刻每分每秒都在與學生相處,如何做好班主任工作是我們每一個班主任面臨的問題.學生在行為習慣,道德養(yǎng)成,在成長的過程當中都與我們的教育密不可分,學生又是一個有個性、有差異、有思想、有情感的人,如何才能讓學生對我們信服、對我們信任、對我們傾心.現(xiàn)實當中往往會遇到一些學生,他們抽煙、喝酒、打牌、賭博,上課無心聽講,違反課堂紀律,老師往往上課都上不下去,下課欺負其他同學,翻越圍墻逃課,謊話連篇,總不成認自己的錯誤,想盡一起方法為自己的行為找借口,找理由,測試作弊家常便飯,作業(yè)從不完成,搞得班上同學都不喜歡他們,科任老師都

10、頭疼他們,他們不思進取,學習、生活、行為一團糟,如何來引導他們,如何能夠讓學生更快樂的健康成長,是我們思考的問題,更是我們?yōu)橹Φ哪繕?典型案例：以我班學生張寄琪為例.新學期剛開學不久,我就接手一個新轉(zhuǎn)入的學生,上午開始上課,中午就發(fā)生了在教室抽煙,接下來那么不做作業(yè)、遲交作業(yè)、上課就睡覺、閑談、看漫畫、玩、玩游戲機,搞得課堂不得安寧.下課廁所抽煙,向其他同學要錢,翻越圍墻逃課等.同學與他常鬧矛盾,大家都嫌棄他,各門功課單元測試都相當差,科任老師說有他在班上,老師上課就是一種精神和體力的折磨.種種行為讓我非常氣憤,也讓我頭很疼,當初真懊悔接手了這個學生.想是這樣想,但應(yīng)該怎么辦.不可能說不要

11、他吧.但我能做的只是找他談話,看看有沒有效果,這樣,他成了我們辦公室的?？?但屢次談話與努力都沒有用,他只在口頭上容許,行動上卻更加變本加厲,怎么辦在這樣下去,毀的不將是他,是班級的大多數(shù)學生,或許是整個班級,我要怎樣才能改變這樣的現(xiàn)狀呢.后來在家看了一部電影跑酷青春,里面有一句話震撼做了我“如果教育要多方面培養(yǎng)人,那么首先應(yīng)該多方面地了解學生.這時我反思自己,我了解他嗎,我除了知道他的名字外,其他的我是一無所知,為了有針對性地做他工作：一、我決定先從班上入手,請班上成績較好的,行為習慣良好的同學先與他做朋友,了解他的內(nèi)心想法,掌握他思想上的動態(tài),我并根據(jù)我所掌握的情況來接近他,先與他拉近關(guān)系

12、,為下一步作鋪墊.二、是到他家去家訪,進行詳細了解,然后再找對策.每次見的都是他媽媽,去了才知道他父母離異,他隨母親生活,母親要養(yǎng)家糊口所以很少監(jiān)管他,她自己更沒什么文化,也不懂教育的方法,僅給兒子吃飽了穿暖和了就認為可以了,很少與兒子談心,了解他的想法,關(guān)心他、保護他,使他缺少了應(yīng)有的關(guān)愛；是一個性格倔強,自尊心很強,很有個性的孩子.小學的時候,成績是很優(yōu)秀的,后來還因此進了城,但由于沒有人監(jiān)管,養(yǎng)成了打游戲,上網(wǎng),等壞習慣,最后竟慢慢與社會上的人有來往,就成了今天這樣的局面.在家訪回學校的路上,我陷入了深深的沉思,這又是一個缺乏父愛,母愛的孩子.小小年紀真可憐,接下來該怎么來幫助他呢,我想

13、還是先設(shè)法接近他吧,唯有了解孩子的內(nèi)心想法,才有發(fā)言權(quán)啊,其次從內(nèi)心里消除對孩子的隔膜,與他拉近關(guān)系,信任他、理解他,并盡全力來做好工作,剛好不久我們學校要舉行比賽,我們班級是唱歌,我想時機來了,我點名要他做領(lǐng)隊,并參加朗誦歌詞的內(nèi)容,讓他全權(quán)負責,我那么什么都不管,他雖感到有點意外,但也很爽快的答應(yīng)了.接下來每天都看他在操場辛勤的排練,此時我看見了他臉上少有的自信的微笑,最后在他的帶領(lǐng)下,整隊、演唱、表演都進行的井然有序,為此還獲得了二等獎,班上的同學都對他刮目相看.我把他叫到辦公室并告訴他,是由于你的努力我們班才獲獎的,我希望你能努力的把其他方面做好,并讓我們都為你、為班級驕傲自豪.接下來

14、我給他媽媽打,讓他母親在校門口租個房子監(jiān)管他,并告訴他母親我的想法,只要一學期就可以了,先杜絕他與班上及學校其他行為習慣不好的同學交流玩耍,把他的習慣養(yǎng)成好.并要不斷的表揚他,先發(fā)揮他的特長,讓他更加自信,他母親按我說的辦了,我再與科任老師經(jīng)常讓他幫我們做事,親近他,讓他知道我們對他沒有瞥視,只有更喜歡、愛戴、尊重、信任.隔不了幾天,班上就開始自由選舉班干部,我就點了他一個人為紀律委員的候選人,雖然他沒有競選上,而且在紀律委員,生活委員,勞動委員,文藝委員都沒有選上的情況下任報名選舉了體育委員,沒有想到一下子就選上了,我告訴他,這是他辛勤換來的大家的認可,大家對他的信任,從那個時候開始,體育這

15、一塊他做的很好,早操集合、簽點人數(shù)、整理隊形等,我都沒有在為此頭疼了,關(guān)鍵是他上課再也不會遲到了,接下來那么是在學習上,他自己給自己定了一個目標,我在幫他找了一個成績很好的組長來幫助他學習,并且自己經(jīng)常到班上去問同學們我做不到的數(shù)學題,還常常故意讓他幫我講解,讓他認為老師都可以這樣問學生,他們還有什么不敢問的O就這樣經(jīng)過我、科任老師、同學們的努力幫助,他已改變一切舊習,變的愛學了,上課不講話了,不逃課了,偶爾還要問我的數(shù)學、英語.害的我也跟著要學習了.為此我很快樂.才覺得學生你只要用心了,就一定能夠收獲到一份別樣的禮物.我也希望接下來它能夠更加快樂的成長.有人說過教育之沒有情感,沒有愛,如同池

16、塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛,就沒有教育.教師對每一個學生的愛就是“師愛二師愛是每個教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì),它應(yīng)具備正直少卻虛偽、具備無私少卻自我、具備廣闊少卻狹隘,具備愛心少卻動怒;它可以使學生在逆境中得到撫慰,克服困難,增強信心；在順境中更加發(fā)奮,不驕不躁,永遠向前.作為班主任老師,每一天都在與學生打交道,每時每刻每分每秒都在與學生相處,如何做好班主任工作是我們每一個班主任面臨的問題.學生在行為習慣,道德養(yǎng)成,在成長的過程當中都與我們的教育密不可分,學生又是一個有個性、有差異、有思想、有情感的人,如何才能讓學生對我們信服、對我們信任、對我們傾心.現(xiàn)實當中往往會遇到一

17、些學生,他們抽煙、喝酒、打牌、賭博,上課無心聽講,違反課堂紀律,老師往往上課都上不下去,下課欺負其他同學,翻越圍墻逃課,謊話連篇,總不成認自己的錯誤,想盡一起方法為自己的行為找借口,找理由,測試作弊家常便飯,作業(yè)從不完成,搞得班上同學都不喜歡他們,科任老師都頭疼他們,他們不思進取,學習、生活、行為一團糟,如何來引導他們,如何能夠讓學生更快樂的健康成長,是我們思考的問題,更是我們?yōu)橹Φ哪繕?典型案例：以我班學生張寄琪為例.新學期剛開學不久,我就接手一個新轉(zhuǎn)入的學生,上午開始上課,中午就發(fā)生了在教室抽煙,接下來那么不做作業(yè)、遲交作業(yè)、上課就睡覺、閑談、看漫畫、玩、玩游戲機,搞得課堂不得安寧.下

18、課廁所抽煙,向其他同學要錢,翻越圍墻逃課等.同學與他常鬧矛盾,大家都嫌棄他,各門功課單元測試都相當差,科任老師說有他在班上,老師上課就是一種精神和體力的折磨.種種行為讓我非常氣憤,也讓我頭很疼,當初真懊悔接手了這個學生.想是這樣想,但應(yīng)該怎么辦.不可能說不要他吧.但我能做的只是找他談話,看看有沒有效果,這樣,他成了我們辦公室的常客,但屢次談話與努力都沒有用,他只在口頭上容許,行動上卻更加變本加厲,怎么辦在這樣下去,毀的不將是他,是班級的大多數(shù)學生,或許是整個班級,我要怎樣才能改變這樣的現(xiàn)狀呢.后來在家看了一部電影跑酷青春,里面有一句話震撼做了我“如果教育要多方面培養(yǎng)人,那么首先應(yīng)該多方面地了解

19、學生.這時我反思自己,我了解他嗎,我除了知道他的名字外,其他的我是一無所知,為了有針對性地做他工作：一、我決定先從班上入手,請班上成績較好的,行為習慣良好的同學先與他做朋友,了解他的內(nèi)心想法,掌握他思想上的動態(tài),我并根據(jù)我所掌握的情況來接近他,先與他拉近關(guān)系,為下一步作鋪墊.二、是到他家去家訪,進行詳細了解,然后再找對策.每次見的都是他媽媽,去了才知道他父母離異,他隨母親生活,母親要養(yǎng)家糊口所以很少監(jiān)管他,她自己更沒什么文化,也不懂教育的方法,僅給兒子吃飽了穿暖和了就認為可以了,很少與兒子談心,了解他的想法,關(guān)心他、保護他,使他缺少了應(yīng)有的關(guān)愛；是一個性格倔強,自尊心很強,很有個性的孩子.小學

20、的時候,成績是很優(yōu)秀的,后來還因此進了城,但由于沒有人監(jiān)管,養(yǎng)成了打游戲,上網(wǎng),等壞習慣,最后竟慢慢與社會上的人有來往,就成了今天這樣的局面.在家訪回學校的路上,我陷入了深深的沉思,這又是一個缺乏父愛,母愛的孩子.小小年紀真可憐,接下來該怎么來幫助他呢,我想還是先設(shè)法接近他吧,唯有了解孩子的內(nèi)心想法,才有發(fā)言權(quán)啊,其次從內(nèi)心里消除對孩子的隔膜,與他拉近關(guān)系,信任他、理解他,并盡全力來做好工作,剛好不久我們學校要舉行比賽,我們班級是唱歌,我想時機來了,我點名要他做領(lǐng)隊,并參加朗誦歌詞的內(nèi)容,讓他全權(quán)負責,我那么什么都不管,他雖感到有點意外,但也很爽快的答應(yīng)了.接下來每天都看他在操場辛勤的排練,此時我看見了他臉上少有的自信的微笑,最后在他的帶領(lǐng)下,整隊、演唱、表演都進行的井