全等三角形（二）

1、思南三中八年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)新型導(dǎo)學(xué)案 班 組 姓名 日期2014年10月25日 初備冉茂華 復(fù)備 田剛 審核人 黃順權(quán)課題：2.5全等三角形（二） 設(shè)計(jì)：八年級(jí)數(shù)學(xué)組 時(shí)間：45分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道三角形全等“邊角邊”的內(nèi)容。課 堂 元 素自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ）互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間）展 示 方 案（內(nèi)容·方式·時(shí)間）隨堂筆記（成果記錄·知識(shí)生成·同步演練 ）全等三角形判定方法的生成及例題導(dǎo)析主題一：“SAS”的生成【學(xué)法指導(dǎo)】自

2、研教材76-78頁(yè)，完成：1、用自制的兩個(gè)三角形（它們的兩邊的長(zhǎng)分別為10cm和15cm,夾角為60°）結(jié)合課本76-77頁(yè)的四種情況進(jìn)行操作，并說(shuō)明它們能夠完全重合。2、用雙色筆在課本中找出全等三角形的判定方法。同時(shí)完成【重點(diǎn)識(shí)記】?！玖鞒獭?、兩人小對(duì)子相互檢查導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的完成書(shū)寫(xiě)情況。2、 五人互助組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，解決例題導(dǎo)析。3、十人共同體大組長(zhǎng)帶領(lǐng)下解決組內(nèi)未解決的問(wèn)題，明確展示主題，商討展示方案，做好人員分工及組內(nèi)預(yù)演。展示1、【主題一】用自制的兩個(gè)三角形（它們的兩邊的長(zhǎng)分別為10cm和15cm,夾角為600）通過(guò)課本76-77頁(yè)的四種情況進(jìn)行展示，并說(shuō)明它們能夠完全重

3、合，從而歸納總結(jié)出全等三角形的判定方法（SAS）及幾何語(yǔ)言的表示方法。2、【主題二】課本78頁(yè)例題的分析與證明過(guò)程。【重點(diǎn)識(shí)記】1、 全等三角形的判定方法： 通?？梢院?jiǎn)寫(xiě)成 或 。2、 幾何語(yǔ)言表示：在ABC與中ABC（ ）等級(jí)評(píng)定： 【同類(lèi)演練】1如圖，AC、BD相交于O，AO、BO、CO、DO的長(zhǎng)度如圖所標(biāo)，ABO和CDO是否能完全重合呢？為什么？解：2、 如圖，已知ADBC，ADCB求證：ABCCDA主題二:【例題導(dǎo)析】認(rèn)真閱讀課本79頁(yè)例21、分析：在ACO與BDO中，已知的條件是什么？AOC與BDO是什么關(guān)系？2、證明：12分鐘10分鐘15分鐘同類(lèi)演練8分 鐘經(jīng)歷了展示學(xué)習(xí)，相信同學(xué)

4、們一定胸有成竹，請(qǐng)，對(duì)子再次合作，完成同類(lèi)演練。另：每組派兩名代表上黑板演練展示，最大限度暴漏最有價(jià)值問(wèn)題。展示流程1、目標(biāo)聚焦主黑板，全班搜索問(wèn)題并爭(zhēng)搶糾錯(cuò)。2、對(duì)子間相互糾錯(cuò)，補(bǔ)充完善。3、拓展式引導(dǎo)，能夠找到全等三角形判定方法（SAS）應(yīng)用。4規(guī)范完成同類(lèi)演練并整理完善。2、會(huì)運(yùn)用“SAS”識(shí)別三角形全等，為證明線(xiàn)段相等或角相等創(chuàng)造條件。課后訓(xùn)練提升訓(xùn)練要求：獨(dú)立完成訓(xùn)練題目； 溫馨提示：家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立自主完成并簽字 激勵(lì)語(yǔ)：“三層級(jí)鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題” 自評(píng)： 家長(zhǎng)簽字： 師評(píng)： 1、 如圖，已知ABAC，ADAE，12。求證：ABDACE。2、 已知：點(diǎn)A、F、E、C在同一條直線(xiàn)上， AFCE，BEDF，BEDF。求證：ABCD3、 如圖，