晏子使楚教學(xué)設(shè)計

1、 晏子使楚教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)晏子三次擊退楚王侮辱，維護(hù)尊嚴(yán)的事例。2、學(xué)會推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語言。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)知道了晏子使楚一文中的大概故事，這個故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，齊國派大夫晏子出使楚國，我們也知道國與國之間的交往，禮尚往來是正常的，那么楚國是如何接待晏子的？晏子會有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又是如何？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。下面請大家打開課本，把文章速讀一遍，用“-”劃出晏子出使結(jié)果的那句話。找到了跟你同桌交流。 2、同學(xué)合作學(xué)習(xí)。 3、全班交流，引導(dǎo)： （1）師：同學(xué)們真聰明，一下子就找到了，哪位同學(xué)愿意大聲讀出來？

2、（2）指名回答。 （從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。） 4、從這句話你讀明白了什么？（必須去做，即使你不愿意，也得去做。）二、抓中心句，理解脈絡(luò)： 1、師：同學(xué)們，一句話往往能告訴我們許多信息，我們說這個楚王一開始是準(zhǔn)備干嘛的？今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王有幾次想侮辱晏子？到底是怎樣侮辱晏子的？ 板書：侮辱5、師：請同學(xué)們繼續(xù)讀課文，劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。 三、學(xué)生交流 1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個5尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞進(jìn)去。 （1）師：你能用自己的話說說你的理解嗎？

3、 （2）指名回答。 （楚王想借鉆狗洞來侮辱晏子身材矮小。）（3）你怎么知道這是狗洞呢？“5尺來高”到底有多高呢？（讓晏子從這個一米高的洞里鉆過去，這對于晏子來說是一種什么樣的感受??？是一種人格的侮辱。）板書：鉆狗洞 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” （1）師：“瞅、冷笑”表達(dá)了楚王對待晏子是什么態(tài)度？ （輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國沒人才的目的。） （2）指導(dǎo)朗讀這句話。板書：沒人才3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？” （1）師：楚王說這句話是要侮辱齊國人什么？聯(lián)系上下文想一下，用一句完整的話來表達(dá)一

4、下自己的理解。 （2）指名回答。 （楚王借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會風(fēng)氣不好。） 過渡： 同學(xué)們，如果你們身在異國他鄉(xiāng)，別人說你沒出息，你的國家社會風(fēng)氣不好，你會有何感想?。浚]面子，難過，氣憤）光有這些感受有何用??？我們要用我們的智慧來駁倒對方??！我們來看看面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？ 板書：反擊四、學(xué)習(xí)晏子反擊 1、師：咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z句，是哪個句子？ 2、指名回答。誰能體會晏子當(dāng)時的心情和當(dāng)時的場面，（會很生氣）給他加一個修飾詞語，來讀一讀。投影出示： 晏子看了看，_地說 “這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會兒。你們

5、先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？3、師：晏子為什么這么回答？他這么說有何含義呢？訪問正常的國家是開城門，訪問狗國才需要鉆狗洞，楚王讓我鉆狗洞，說明楚國是_。板書：是狗國 4、所以-楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。 5、師：楚王這城門打得可真是無可奈何啊，否者你就要承認(rèn)自己國家是狗國，自己是狗王了。6、小結(jié) 從這次的回答中，我們可以體會到晏子的聰明才智。面對這意想不到的侮辱，晏子沒有惱羞成怒，冷靜地反駁，巧妙的語言不卑不亢地把侮辱還給楚王，既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又不傷了兩國的和氣。 同學(xué)們，剛才我們通過反復(fù)朗讀仔細(xì)思考結(jié)合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭?，F(xiàn)在請大家

6、利用這種方法學(xué)懂之后的二次反擊，四人為一組，讀二、三次反擊的話。 7、四人小組合作學(xué)習(xí)。 8、全班交流完成習(xí)題。 A 上等人訪問上等國，下等人訪問下等國。 我是最不中用的，最下等的，訪問楚國。 所以楚國是_最不中用_的_，最下等的_。_ 結(jié)果_楚王只好陪著笑。_ B 淮南水土好，產(chǎn)柑橘。淮北水土差，產(chǎn)枳。 齊國人在齊國安居樂業(yè)，在楚國就做起強盜來。 所以楚國是_社會風(fēng)氣不好的強盜國_ 結(jié)果_楚王只好陪不是_ 9、師：晏子的智慧真是令人嘆為觀止??！現(xiàn)在自由欣賞一下晏子的語言。10生分角色讀文.五、分析人物 1、師：晏子出使楚國，與楚王三次交鋒，從他的從容應(yīng)對，從他綿里藏針的語言中，你對他有了哪些認(rèn)識？ 生自由討論（能言善辯又不失禮節(jié)維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命、足智多謀、不卑不亢、有理有節(jié)）六、小結(jié) 師：同學(xué)們，晏子成功出使了楚國，從此，楚王不敢不尊重晏子了，更重要的是晏子維護(hù)了自己祖國的尊嚴(yán)，這可真是“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師”啊。你們想不想做一個和晏子一樣充滿智慧、能言善辯的人？現(xiàn)在我來考考大家，看看你能否靈活應(yīng)答。七、遷移練習(xí)有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，不滿他演講的人從下面?zhèn)鱽?/p>