花鐘第一課時(配課件)

1、人教版三年級上冊第四單元13 花鐘教學(xué)要求：1 認(rèn)識“怒、燥、暮等 8 個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢等 14 個生字。能正確讀 寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒等 19 個詞語；結(jié)合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗 讀課文，背誦自己喜歡的局部。2 讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和 思考的習(xí)慣。3 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。2. 學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個意思。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師演示文稿。2. 學(xué)生課前收集花兒開放時間的資料。教學(xué)課時：

2、 2 課時 教學(xué)過程：第一課時一、利用圖片，談話激趣導(dǎo)入1. 孩子們，你們喜歡花嗎？說說你喜歡什么花？看，老師就給大家?guī)砹嗽S多花，認(rèn) 識它們嗎？讓我們一起喊出他們的名字來吧！ 逐一出示花朵圖片簡單介紹，理解“艷 麗、淡雅盛開的花兒開放得那么快樂，老師想到了這個詞“欣然怒放 ，拼讀“怒，你怎么記 這個字的？“怒在字典中有兩個意思，在這個詞中應(yīng)該選擇哪個意思？花兒開得多么旺 盛，誰能讀出這種氣勢？花兒盡情盛開，誰能讀出這種快樂？你還能用哪些四字詞來說說 它們嗎？課文第一句把幾個詞組成了一句話來描寫這些盡情綻放的花朵，誰能讀出這樣的 贊美？出示句子練讀：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。 芬芳迷人，還

3、能做成為人們報時的花鐘呢， 板書：花鐘今天我們就來學(xué)習(xí)?花鐘? 讀課題二、簡介作者，初步感知花鐘1.出示圖片這就是一個花鐘，你們知道是誰第一個創(chuàng)造出花鐘的嗎？ 簡介林奈：他是瑞典的植物學(xué)家，從小喜歡植物，尤其是花兒，他四歲起便不斷在花 園里觀察各種各樣的花朵板書：觀察 ，甚至深夜、凌晨，他也守在園子里，等待花開的時刻，他收獲了許多有趣的發(fā)現(xiàn)。 板書：發(fā)現(xiàn)三、品讀句子，學(xué)習(xí)第一自然段 過渡：今天讓我們也開啟一趟發(fā)現(xiàn)之旅。請大家翻開書。讀書前先來讀讀自讀提示。 自讀提示： 1.自由、大聲地朗讀第一自然段 .2.各種花兒什么時間開放，請畫上波浪線。一 知花名 師：各種花分別在什么時間開放？請一個孩子

4、讀相關(guān)句子，其他孩子迅速圈出花名和 開放時間。生：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七 點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；黃 昏六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn) 開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)指名一生讀，其他學(xué)生書中圈畫師：我們玩一個合作小游戲：女生讀時間，男生對花名，再請一個學(xué)生在板書中貼也 花名，完成花鐘。過渡：數(shù)數(shù)看，一共寫了幾種花？九種仔細(xì)觀察作者對九種花的描寫，你發(fā)現(xiàn)了 什么？1. 發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)：每種花的描寫用分號隔開。它們的關(guān)系是那樣平等，好似正排排坐。最 后這個省略

5、號又說明了什么？小結(jié)：觀察讓我們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)的奧秘。2. 發(fā)現(xiàn)時間：輕聲把所有時間的詞連讀一遍，你發(fā)現(xiàn)了什么？1按從早到晚的時間順序來寫；3. 2時間有的是整點(diǎn)，有的加了“左右，表示大約的意思，給“左右找近義詞：大約、大概、大致。花兒未必整點(diǎn)開放，加上“左右這個詞，使表達(dá)更準(zhǔn)確了。 出 示字條：用詞準(zhǔn)確小結(jié)：觀察又讓我們發(fā)現(xiàn)了用詞準(zhǔn)確的奧秘。3表示時間的詞處于句子中的位置不同。師：我把小分句一句句分開，小組開火車輪讀句子。 生讀完前六句你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：時間放在句子前。師：繼續(xù)往下讀后三句你又有什么發(fā)現(xiàn)？生：時間放在句子中間。師小結(jié)：表示時間的詞有的在句子前，有的放在句子中，這樣做有什么好處呢

6、？不 單調(diào)老師還能把時間放在句子后，讀一讀，意思變了嗎？4. 大家也來變變變。前六句，時間在句子前面的你能把時間調(diào)整到中間或后面嗎？生改后三句你能把中間的時間調(diào)整到句子前面或后面嗎？生改5. 時間放在句子前、句子中、句子后，這多種多樣的表達(dá)讓句子不再單調(diào)。 出示字條：多樣表達(dá)小結(jié)：觀察又讓我們發(fā)現(xiàn)了多樣表達(dá)的奧秘。4 這么多的花兒競相開放，老師也想和大家一起讀讀這美麗的畫面，我讀輕時，你也 輕讀，我讀響亮?xí)r，你也響亮著讀，好嗎？二賞花開1. 這些花兒都開了，來填填空吧：牽?；?薔薇 萬壽菊睡蓮 煙草花 月光花曇花1先看老師填寫好的，讀一讀，你喜歡嗎？為什么？出示：牽?；ㄩ_了，薔薇開了，萬壽菊開

7、了，睡蓮開了，煙草花開了，月光花開了， 曇花開了2你會怎么填？2.大家會用不同的說法表達(dá)鮮花開放， 每一句都那么有趣。你最喜歡哪句的描寫？先捂 著自己的耳朵，把你最喜歡的那句練讀幾遍，再讀給同桌聽，還要說說你為什么最喜歡這 句。具體指導(dǎo)：句子一：牽?；ù灯鹆俗仙男±取?體會：寫出了顏色，形狀，用人的動作描寫花開的樣子。2指導(dǎo)帶著動作讀一讀句子。全班做動作讀句子二：薔薇綻開了笑臉1體會：用人的表情描寫花開的樣子，理解“綻開2我們帶著微笑的表情讀一讀句子讀。小組賽讀句子三：睡蓮從夢中醒來1體會：用人的生活情景來描寫花。2出示花骨朵圖，指名讓學(xué)生喚醒睡蓮。句子四：萬壽菊欣然怒放；1體會：萬壽菊開

8、得很旺2丨指導(dǎo)讀出生機(jī)。男女比賽讀句子五：煙草花在暮色中蘇醒；1結(jié)合黃昏六點(diǎn)的時間，理解“暮色：昏暗的天色2丨指導(dǎo)輕柔地讀。老師指導(dǎo)不斷減輕地讀句子六：月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；1做“舒展的動作2丨帶動作全班齊讀句子七：曇花含笑一現(xiàn)1理解“含笑一現(xiàn)：曇花開花很美，可開放一小會兒，它就會馬上合攏。如果你 不留意，就會錯過。所以說曇花含笑一現(xiàn)，也可以說是“曇花一現(xiàn)，描寫別的花朵不 能用這兩個詞。2指導(dǎo)讀。4連讀七句話，它們有什么共同之處？把花當(dāng)成人來寫這樣寫有什么好處？小結(jié)：用擬人手法讓花兒有人的動作、人的神態(tài)、人的生活、人的心情，把花朵開放 的樣子寫得具體生動，而且形象，讓咱們讀起來有親臨其境的感覺。這就是巧用比喻、擬 人等修辭手法的效果。出示字條：巧用修辭這是我們今天的又一個發(fā)現(xiàn)。5.讓我們配著音樂，帶著表情，帶著動作，美美地讀讀第一自然段吧。主要想告訴我們？不同的花開放的時間是不同的請找出中心句，畫上橫線。7.找中心句，畫橫線。指名讀中心句。一起讀讀句子。四、拓展訓(xùn)練?？窗鍟〗Y(jié)：留心觀察，多多發(fā)現(xiàn)，你就會有更多收獲。誰還知道其他花兒的開放時1. 老師也帶來一些資料，一起來看一看，讀一讀吧。2. 這些花兒在什么時候怎樣開放，請你當(dāng)個小作家，選擇你最喜歡的一種花寫下。 寫時注意準(zhǔn)確用