蘇教版三下16跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

1、課 題16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。知道課文是一篇科學(xué)童話。2、了解氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)、為社會(huì)造福的志趣。3、學(xué)會(huì)用“談笑風(fēng)生”造句。教學(xué)重難點(diǎn)知道科學(xué)童話的特點(diǎn)，了解課文時(shí)怎么把氣象衛(wèi)星的作用介紹清楚的。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物、課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)（第 1 課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文部分生字詞語(yǔ)理解跟蹤、盯、監(jiān)視、泄氣等詞語(yǔ)的意思。2、感知課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文一二兩小節(jié)。師 生 活 動(dòng)備 注課前預(yù)習(xí)：1、朗讀課文，查字典理解詞語(yǔ)。2、自學(xué)生字新詞，完成

2、習(xí)字冊(cè)。3、搜集有關(guān)衛(wèi)星的資料，準(zhǔn)備交流。一、導(dǎo)入1、揭題。同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書(shū)課題，指名讀題。2、題目短短的7個(gè)字包含著三個(gè)詞語(yǔ)，你能看出來(lái)嗎？3、根據(jù)學(xué)生的回答理解跟蹤，分析“跟蹤”字形，書(shū)空。課文是向我們介紹衛(wèi)星的什么本領(lǐng)呢？（課文介紹的是衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的本領(lǐng)）4、衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。二、初讀課文，感知主要內(nèi)容1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、分小節(jié)指名讀課文相機(jī)正音（“盯”是后鼻音，和“望”區(qū)分， “監(jiān)視”是嚴(yán)格地注視，“盯、望、監(jiān)視”都有看的意思但又有區(qū)別。“泄氣”結(jié)合自己生活實(shí)際理解，指一副無(wú)精打采、垂頭喪氣的樣子。

3、）3、指名兩人輪讀課文，最后一小節(jié)齊讀。為什么這樣讀呢？里面有個(gè)小秘密。邊聽(tīng)邊想。4、讀完課文后交流發(fā)現(xiàn)，明白課文1到7小節(jié)是通過(guò)對(duì)話的形式講了衛(wèi)星是怎樣跟蹤衛(wèi)星的，最后一小節(jié)告訴了我們故事的結(jié)果。5、用一句話把故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6、概括課文主要內(nèi)容。（在臺(tái)風(fēng)剛開(kāi)始形成的時(shí)候，衛(wèi)星就緊緊地盯上了它，后來(lái)臺(tái)風(fēng)垂頭喪氣地走了。）三、學(xué)習(xí)課文一二小節(jié)。1、臺(tái)風(fēng)走的時(shí)候垂頭喪氣、無(wú)精打采，那它來(lái)的時(shí)候是怎樣的德行呢？出示第一小節(jié)內(nèi)容2、學(xué)生交流（教給學(xué)生方法讓他們能結(jié)合文中的句子談感受）3、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)4、面對(duì)臺(tái)風(fēng)的蠻橫無(wú)理，小衛(wèi)星有沒(méi)有害怕呢？出示第二小節(jié)內(nèi)容5、讓學(xué)生讀文后交流小衛(wèi)

4、星是自信從容的。6、“哈”表示的是小衛(wèi)星笑的詞，小星星是謙遜有禮的。7、指導(dǎo)讀好小衛(wèi)星說(shuō)的話。8、是啊，面對(duì)氣勢(shì)洶洶的臺(tái)風(fēng)，小衛(wèi)星一點(diǎn)兒不害怕，你看，它還敢跳到前面來(lái)對(duì)臺(tái)風(fēng)說(shuō)話呢?。▽⑻崾菊Z(yǔ)提到前面讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)）它還可以這么說(shuō)（將提示語(yǔ)放在后面讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)）9、小結(jié)。在臺(tái)風(fēng)剛開(kāi)始形成的時(shí)候，衛(wèi)星就緊緊地盯上了它，后來(lái)衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間又是怎樣斗智斗勇的呢？精彩還在后面，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字詞1、出示生字詞：盯住 監(jiān)視 設(shè)在 避進(jìn) 厲害 撐牢 嘲笑 驚慌 泄氣 懶洋洋 狂怒 狂暴 瘋狂 怒吼聲2、自由讀生字，用手寫(xiě)一寫(xiě)，哪些字詞在寫(xiě)的時(shí)候特別需要注意呢？3、學(xué)生用鋼筆描紅4、

5、再朗讀一組詞。描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的：大聲嚷道、狂怒地嚷、狂暴地跳、猛撲、暴跳如雷、瘋狂、泄氣、懶洋洋描寫(xiě)小星星的：笑了笑、嘲笑、自豪、跟蹤、監(jiān)視、報(bào)告五、作業(yè)1、練習(xí)朗讀課文2、搜集有關(guān)衛(wèi)星的資料3、可怕的臺(tái)風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)了許多的災(zāi)難。問(wèn)問(wèn)你的爸爸、媽媽?zhuān)驙敔?、奶奶，把你?tīng)說(shuō)的事例講給小伙伴聽(tīng)。 在學(xué)習(xí)課文前，了解臺(tái)風(fēng)的可怕，從而了解衛(wèi)星防患未然的優(yōu)點(diǎn)。（圖片展示）板書(shū)設(shè)計(jì)16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星氣勢(shì)洶洶而來(lái)垂頭喪氣而去教 后 記課 題16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星課 型新授教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)（第 2 課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)師 生 活 動(dòng)備 注一、 復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。1、（電影贖金內(nèi)容）一個(gè)富商的女兒被綁架了，就在警察忙碌的時(shí)

6、候，他們發(fā)現(xiàn)了一輛可疑的車(chē)輛，于是便緊緊跟隨。在跟隨的過(guò)程中密切監(jiān)視。綁匪十分狡猾，但是在警察的努力下，找到了巢穴，抓住了壞蛋。（同時(shí)板書(shū)：緊緊跟隨 密切監(jiān)視 及時(shí)報(bào)告）2、今天我們學(xué)習(xí)的課文，不是也要跟蹤、報(bào)告嗎？3、衛(wèi)星能檢測(cè)到臺(tái)風(fēng)呢？怎樣監(jiān)視臺(tái)風(fēng)呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。二、新授1、我們知道12小節(jié)是衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)第一次見(jiàn)面，請(qǐng)大家自己讀讀課文，注意讀好他們之間的對(duì)話。（1）學(xué)生自讀（2）課件出示要想把對(duì)話讀好，還要了解說(shuō)話人的語(yǔ)氣和他們的心情，誰(shuí)先來(lái)試試？在朗讀的時(shí)候你在想什么？再指名讀，齊讀（3）面對(duì)臺(tái)風(fēng)的威脅，衛(wèi)星是怎樣讀的呢？（4）指名讀，（評(píng)價(jià)：我覺(jué)得你的態(tài)度十分堅(jiān)決，

7、你很自信，一定能完成任務(wù)，你非常自信）（5）把 “時(shí)刻”換一個(gè)詞語(yǔ)，也讓句子的意思不變呢？（6）指名說(shuō)（每分每秒）請(qǐng)你把這個(gè)句子再讀讀（7）齊讀對(duì)話。（男生做臺(tái)風(fēng)，女生做衛(wèi)星）2、第一次會(huì)面，臺(tái)風(fēng)威脅衛(wèi)星，衛(wèi)星很自信，要求完成任務(wù)。我們?cè)偻伦x，臺(tái)風(fēng)又想干什么呢？自己讀（1）學(xué)生自讀（2）師生交流臺(tái)風(fēng)繼續(xù)威脅衛(wèi)星，讀讀他的話語(yǔ)。 “小東西！你可知道我的厲害？魚(yú)兒見(jiàn)我嘿嘿”用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)的？衛(wèi)星在幾千米的高空，大聲讀一讀。（指名數(shù)人朗讀）可以加上動(dòng)作。同學(xué)們，你們覺(jué)得臺(tái)風(fēng)厲害嗎？它能夠干什么呢？鳥(niǎo)兒見(jiàn)我還可以說(shuō)什么見(jiàn)“我”干什么？（人們見(jiàn)我）“嘿嘿”的后面還有什么呢？你們還想說(shuō)什么呢？（嘿嘿，

8、現(xiàn)在跑還來(lái)得及）學(xué)生齊讀（3）衛(wèi)星是怎么說(shuō)的？（衛(wèi)星一點(diǎn)都不害怕。）3、它又一次威脅衛(wèi)星，它還想干什么？（1）學(xué)生說(shuō)：它想把衛(wèi)星撲下來(lái)（2）出示：“臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)分小組讀課文（3）它成功了嗎？這里可以用上一對(duì)反義詞。臺(tái)風(fēng)怎么樣？“失敗”，衛(wèi)星呢？“成功”4、可是他不甘心，又想了一招，接著往下讀。（1）指名讀“哼，我要把你甩掉?！保?）指導(dǎo)朗讀（3）把嘲笑的語(yǔ)氣讀得更好些（4）這次臺(tái)風(fēng)又想干什么了呢？（它想甩掉氣象衛(wèi)星）（5）老師范讀后面一句話，你們知道了什么？（臺(tái)風(fēng)以為能夠甩掉衛(wèi)星，但是沒(méi)有成功）（6）齊讀這段話“它有點(diǎn)累，”（7）這里也有兩句話，你們能把句子讀好嗎？出示：“哼，我要把你甩掉

9、！”“想甩掉我？沒(méi)門(mén)兒！”（指名讀指導(dǎo)朗讀男女生分角色讀）（8）這一次對(duì)決，誰(shuí)又勝利了？5、想知道臺(tái)風(fēng)怎樣辦了呢？它沒(méi)有辦法了，只有將怒火撒向城市，撒向人們。自讀67小節(jié)（1）學(xué)生自讀（2）看臺(tái)風(fēng)災(zāi)害圖片。（3）臺(tái)風(fēng)給你留下什么樣的印象？臺(tái)風(fēng)很兇暴；殘忍。假如此時(shí)此刻你就在現(xiàn)場(chǎng)，你心里會(huì)怎樣啊？（4）人們有沒(méi)有這樣呢？指名讀課件出示：臺(tái)風(fēng)猜猜“談笑風(fēng)生”這個(gè)詞語(yǔ)的意思？在文章中是什么意思呢？（人們看見(jiàn)臺(tái)風(fēng)來(lái)了一點(diǎn)也不管臺(tái)風(fēng)，自由自在地談著自己的事情，有說(shuō)有笑）一般情況下，人們?cè)谑裁辞闆r下談笑風(fēng)生，你們能不能用“談笑風(fēng)生”說(shuō)一句話。（造句指導(dǎo)）這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞是什么？（談笑自若，面不改色，鎮(zhèn)定自

10、如）（5）面對(duì)這樣臺(tái)風(fēng)，為什么人們還是“談笑風(fēng)生”呢 “哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了，每隔二十五分鐘”自豪地說(shuō)應(yīng)該是怎樣地說(shuō)呢？自己試試指名讀（感謝你，有你我們就安全了）我們來(lái)看看氣象衛(wèi)星是怎樣工作的。氣象衛(wèi)星所攜帶的拍攝鏡頭通常聚焦在地球上時(shí)是一個(gè)1平方公里見(jiàn)方的“點(diǎn)”。隨著地球的自轉(zhuǎn)和衛(wèi)星不斷地拍攝，一個(gè)個(gè)點(diǎn)逐漸連成線，經(jīng)過(guò)25分鐘，整個(gè)地球的圖像都可以被拍攝下來(lái)。 這時(shí)，衛(wèi)星會(huì)將這些圖片發(fā)送回地面，由地面系統(tǒng)處理。氣象工整理將所有的圖片拼合在一起再對(duì)比資料，就可以找到上空的云圖。 同時(shí)，衛(wèi)星上安裝的各種氣象遙感器也會(huì)將接收和測(cè)量到的地球及其大氣層的信息，轉(zhuǎn)換成電信號(hào)傳送給地面站。地面

11、系統(tǒng)利用衛(wèi)星觀測(cè)到的輻射，反過(guò)來(lái)可以推出地球表面和大氣的狀態(tài)，大氣中云的物理狀態(tài)。北京站負(fù)責(zé)將處理和分析后的氣象信息發(fā)送給全國(guó)所有的氣象臺(tái)站。這個(gè)時(shí)候，各地氣象臺(tái)站還要根據(jù)各個(gè)氣象觀測(cè)點(diǎn)收集到的氣壓、氣溫、風(fēng)速、風(fēng)向、濕度等數(shù)據(jù)進(jìn)行氣象分析，從而推算出地面近幾日的溫度和天氣狀況。6、讀“臺(tái)風(fēng)警報(bào)”7、讓我們來(lái)回顧一下課文，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星多次碰面，臺(tái)風(fēng)一次又一次地失敗。我們把最后一節(jié)一起讀一遍。（1）學(xué)生齊讀（2）這樣較量還會(huì)繼續(xù)下去，臺(tái)風(fēng)還會(huì)繼續(xù)狂暴，衛(wèi)星會(huì)繼續(xù)盯著臺(tái)風(fēng)。（3）這篇文章十分有趣，分角色讀課文。8、學(xué)完這篇課文，你想說(shuō)些什么呢？請(qǐng)大家看看為大家工作過(guò)的衛(wèi)星。除了能跟蹤臺(tái)風(fēng)的氣象衛(wèi)星以外，偉大的科學(xué)家們研制的人造衛(wèi)星還有很多，作用也很廣泛。你們瞧，這是導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、截?fù)粜l(wèi)星，它們巡天遨游 ，穿梭往來(lái)，忠實(shí)地為人類(lèi)服務(wù)。課件出示，教師語(yǔ)