如何做好幼兒園家訪工作

1、如何做好幼兒園家訪工作文章 來源 自3 e du 教育 網(wǎng)    在現(xiàn)代化的社會中,教師與家長同時承擔著教育孩子的職責和義務。共同的愿望、一致的社會責任,要求教師必須與家長充分合作,建立一種和諧健康的關(guān)系,這樣才有利于促進幼兒的全面發(fā)展。家訪是教師聯(lián)系幼兒家長最好的形式之一。但實際工作中,經(jīng)常被教師們“疏忽”了,究其原因,不外乎兩個方面:一是通訊手段發(fā)達,使得教師疏于家訪。前些年,人們的生活水平不高,通訊手段不發(fā)達,教師想與家長詳細交流情況,必須要登門拜訪。而現(xiàn)在,人們生活水平提高了,通訊工具也豐富了,從電話、手機到網(wǎng)絡,使得教師與家長交流變得非常便捷。二是工作量

2、大,使得教師疏于家訪。幼兒園教師的工作,繁雜而瑣碎,不但要處理好教育教學工作,不斷地學習新的教育理論知識,指導、改進自己的教學實踐。還要照顧好幼兒的日常生活。如此一來,教師的工作常常是超負荷運轉(zhuǎn),于是利用早、晚家長接送孩子的時間和家長們作簡單的交流,便成了家常便飯。      作為一名有經(jīng)驗的老教師,為了解幼兒家長對孩子的教育觀念和教育方法,從而更好地與家長配合教育幼兒,我每學期都要進行家訪工作,收列了良好的教育、教學效果。      一、家訪拉近了教師與家長、幼兒之間的距離 

3、0;    幼兒在園出了意外情況,教師想與其家長“通氣”,共同尋找解決問題的辦法,這是教師有責任心的表現(xiàn)。但如果方法不當,不但不會得到家長的理解與支持,相反家長頻繁“同訪”還會對幼兒同、教師造成不良的影響。如果教師在繁忙中抽出一點時間去家訪,會使家長很感動,會很真誠地接待教師。用于永正老師的話來說:“教師一跨進學生家門檻,問題就解決了一半。”當我們走進每個家庭與家長像朋友似的聊天,不僅縮短了與家長的心理距離,又加強了情感溝通。有很多家長,與我們談話很投機,以至于走的時候,還有些不舍,遺憾時間太短,看得出,這不是客套,而是溝通達成共識后的真誠。這對今后家園聯(lián)系工作起

4、到很好的促進作用。      二、家訪可以把教師的形象送上門      家長對于教師的了解可謂很少,只能從孩子的口中得知一二,如果想讓家長信任教師,主動配合工作,就需要讓他們充分了解教師的學識水平和為人。      綜上所述,做好家訪工作,在教師的教育教學工作中占著舉足輕重的地位。      那么,教師在進行家訪時,應注意哪些問題呢?      (

5、一)家訪要有計劃有準備      家訪是家同聯(lián)系的有效途徑,我們應做到家訪工作有計劃的開展,不要等有事了才去家訪。碰到一些特殊情況,如幼兒生病、發(fā)生意外事故、無故缺勤、情緒反差很大等,教師必須及時地進行家訪。      除了常規(guī)家訪外,每學期要確定重點訪問的對象;每次家訪前要對每個幼兒在園的情況做到客觀、全面的了解,并確定本次家訪重點解決的問題。這樣,家訪工作會更有實效。      (二)家訪要取得家長信任   &#

6、160;  任何人際關(guān)系的相處都是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪,做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。教師與家長初次接觸時,難免有生疏感,作為教師應主動擔負起建立相互信任的責任,還要注意反映問題的藝術(shù)性。主動向家長們介紹幼兒在幼兒園各方面的表現(xiàn),因為每個家長都希望在自己的家里聽到孩子各個方面進步了,所以這時我們盡可能地說些孩子的優(yōu)點,這樣也可以緩和家訪時的氣氛。即使孩子今天幫助同伴扣紐扣一件小事,都講給家長聽。這時,家長心里會有所觸動,接著再把幼兒存在的問題婉轉(zhuǎn)提出,讓家長明白自己孩子在哪方面的不足,知道今后努力的方向。 &#

7、160;    (三)家訪工作要有耐心      在家訪的過程中,絕大部分家長是理解教師工作,他們能熱情接待老師,積極地、樂意地與學校配合。但也有少部分家長則認為把孩子交到幼兒園,教育是幼兒園的事,不但不能很好配合,甚至護短,說風涼話。遇到這種情況,不能操之過急,或不負責任一走了之。要有耐心,誠懇中透出是對孩子的熱愛和負責,耐心細致做好家訪工作。      (四)家訪的時間選擇要合理      在家訪時間選擇上,要避

8、開用餐、午睡等時間,還要注意時間不能太晚,以免影響幼兒家長正常生活規(guī)律。家訪時時間不宜過長,教師應長話短說,不要讓家長覺得老師啰嗦,要讓家長覺得老師是果斷能干才行。      (五)家訪時幼兒一定要在場,消除幼兒的緊張情緒      在幼兒園里,老師是幼兒的偶像,多少有些神秘,而現(xiàn)在,老師出現(xiàn)在他的家里,幼兒是非常興奮的。老師像個親人在他的家里,讓他感受自己被關(guān)心,被喜愛的感覺。這種感受使他備受鼓舞。這個時候,對幼兒進行教育,往往能起到事半功倍的效果。如果家訪時,把幼兒支開,幼兒情緒會很緊張,心里嘀咕“是不是我犯什么錯誤了,老師告我的狀了”等等。所以,無論在什么情況下,家訪時幼兒一定要在場。      另外,家訪后,教師要把家訪情況作簡單的記錄,認真地反思、總結(jié),把家訪獲得的情況同平時的教育結(jié)合起來,做到“一把鑰匙開一把鎖”,實現(xiàn)因