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文檔簡介

1、?第三節(jié) 物體的浮與沉?教案教學目標1 知識與技能(1) 知道物體的浮沉條件(2) 知道浮力的應(yīng)用2. 過程與方法:(1) 通過觀察、分析、了解輪船是怎樣浮在水面的(2) 通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料,了解浮力應(yīng)用的社會價值3. 情感態(tài)度與價值觀(1)初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展的影響(2)初步建立應(yīng)用科學知識的意識教學重點:知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理教學難點:理解改變物體所受的重力與浮力的關(guān)系,能增大可利用的浮力教學儀器:燒杯、水、乒乓球、潛水艇模型、熱氣球模型教學流程:情境導入知識回顧:1.阿基米德原理的內(nèi)容;2、浮力的計算方法:稱重法F浮=G物一F阿基米德原理的計算公式:F

2、浮=卩液§2排3、浮力產(chǎn)生的原因:液體對物體上下表面產(chǎn)生的壓力差 新課教學:演示實驗:把外觀相同的 3只乒乓球(分別裝有不 同質(zhì)量的沙,同體積,不同重力)浸沒水中 問:物體在液體中都受到浮力,為什么有的上浮、有 的下沉、有的懸???一.物體浮沉條件1 、浮力與重力的關(guān)系上?。翰シ乓曨l并演示下沉:播放視頻并演示懸浮:播放視頻并演示漂?。翰シ乓曨l并演示F浮GF浮=G小結(jié):物體的浮沉取決于物體所受的浮力和重力的大小2、物體密度與液體密度的關(guān)系研究條件:實心物體浸沒在液體中,受重力和浮力浮力: F浮=p液gV排 ; 重力:G=p物g V物;V排=V物根據(jù)浮沉條件進行比較F浮G上?。簆液 p物F

3、浮=G懸浮:p液 =p物F浮vG下沉:p液vp物漂?。簆液 p物想想做做:將新鮮雞蛋放入盛水容器中,向水中加鹽,并攪拌,不斷增加鹽水的濃度觀察雞蛋在容器中的位置變化3 、浮沉條件的討論(1) 上浮和下沉是不平衡態(tài),懸浮和漂浮是平衡(靜止)態(tài)(2) 上浮、下沉和懸?。篤排=2物;漂?。篤排v V物(3) 空心物體運用浮沉條件時可以用物體的平均密度p物與液體密度p液比較二、浮力的應(yīng)用展示4幅圖片,分析其中的物理原理 想想做做用橡皮泥做成能承載重物的小船,使它漂浮在水面上以使結(jié)論:要用密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體,可以把它做成空心的,它排開更多的水,從而增大可以利用的浮力1輪船(1)

4、工作原理:將鋼鐵做制成空心的輪船,可以排開更多的水,漂浮在水面上(2) 排水量(m排):輪船滿載時排開水的質(zhì)量:F浮=m排g 而F浮=Gm船+m貨=m排(3)載重線 2、潛水艇模擬潛水艇:用注射器向密封的瓶內(nèi)打起,將瓶內(nèi)的水排出,瓶向上浮起工作原理:靠改變自身重力實現(xiàn)上浮和下潛水艙3、氣球和飛艇工作原理:靠空氣浮力升空 (改變自身的體積和密度) 4、密度計根據(jù)阿基米德原理,工作原理:利用物體漂浮在液面上時浮力等于重力的原理制成的P液大時,V排小,即露出水面部分多,因此刻度值上小下大,刻度間隔不均勻,上疏下密數(shù)值為待測液的P相對于P水的倍數(shù).課堂小結(jié):本堂課你學到了什么?一. 物體浮沉條件1、浮

5、力與重力的關(guān)系2、物體密度與液體密度的關(guān)系3、浮沉條件的討論二、浮力的應(yīng)用輪船、潛水艇、氣球和飛艇、密度計 習題鞏固:1、 輪船總是漂浮在水面上,一艘輪船從河里駛向大海,它受到的重力大小不變(變大、 變小、不變);它受到的浮力大小 不變 (變大、變小、不變);它排開水的體積 變?。ㄗ?大、變小、不變);輪船是下沉些還是上浮些?2、 關(guān)于浸在液體里的物體所受的浮力,下列說法中不正確的是(B )A .浮力的方向豎直向上B .浮力的施力物一定是水C.浮力的大小與排開液體的質(zhì)量成正比D .實心的鐵球也能浮在液面上3、用手將一個木球放入水中某一深度后,松開手,木球上浮,在木球未露出水面的時候,下列說法中

6、正確的是(A )A .木球所受的重力、浮力都不變B .木球所受的重力不變,浮力變大C .木球所受的重力、浮力都變小D .木球所受的重力不變、浮力逐漸變小4、密度均勻的實心物體懸浮在水中,將物體截成大小不等的兩塊后,仍放入水中,則(D )A、大塊下沉,小塊懸浮B、大塊下沉,小塊上浮C、兩塊都上浮D、兩塊都懸浮%5、將體積相同的 A、B、C三個小球投入水中,出現(xiàn)如圖所示 的三種情況,下列關(guān)于對三個小球受到的浮力大小的說法正確 的是(C )A、A球浮在水面上,受到的浮力最大B、C 球沉在底部,受到的浮力為零C、A 球受到的浮力與 B 球受到的浮力相等D、B 球受到的浮力與 C 球受到的浮力相等6 、浸沒在液體中的物體,它在

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