人教版小學(xué)四年級下冊語文七月的天山教學(xué)PPT課件

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/讀一讀白白緞緞山山澗澗俯俯視視馬馬蹄蹄濺濺起起綿綿延延離離鞍鞍白白皚皚皚皚綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/緞 澗 俯 皚 蹄 濺延 鞍dun jin f i ti t ji jin nyn n綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綢緞 山澗 俯視 白皚皚 馬蹄 濺起綿延 馬鞍綠色

2、圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/理解詞語理解詞語理想：指最好的。理想：指最好的?？M繞：盤旋往復(fù)?？M繞：盤旋往復(fù)。蕩漾：（水波）一起一伏地動。蕩漾：（水波）一起一伏地動。綿延：延續(xù)不斷。綿延：延續(xù)不斷。絢爛：燦爛。絢爛：燦爛。矯?。簭?qiáng)壯有力。矯?。簭?qiáng)壯有力。飛瀉：飛快地流下來。飛瀉：飛快地流下來。五彩斑斕：五顏六色，燦爛多彩。五彩斑斕：五顏六色，燦爛多彩。白皚皚：雪白雪白。白皚皚：雪白雪白。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/近義詞 閃耀閃爍 跳躍跳動 寂靜安靜 五彩斑斕五彩繽紛綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/反義詞 涼快涼快炎熱炎熱 緩慢緩慢飛快飛快 俯視俯視仰視仰視 清澈清澈渾濁渾濁綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht

3、tp:/再讀課文1 畫出描寫方位變化的句子。2 找出關(guān)于景物描寫的句子？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/進(jìn)入天山進(jìn)入天山再往里走再往里走走進(jìn)天山深處走進(jìn)天山深處綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/藍(lán)天襯著藍(lán)天襯著高聳高聳的的巨巨大大的雪峰的雪峰，太陽下，太陽下，雪峰間，雪峰間的云彩就的云彩就像白緞上像白緞上繡了幾朵繡了幾朵銀灰色的銀灰色的花花。進(jìn)入天山進(jìn)入天山綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/融化的雪水融化的雪水，從從高懸的高懸的山澗，山澗，從從峭峭壁斷崖上壁斷崖上飛飛瀉瀉下來，下來，像像千百條閃耀千百條閃耀的銀鏈的銀鏈，在，在山腳下匯成山腳下匯成沖激的溪流沖激的溪流，浪花往上，浪花往上拋，拋，形成千形成

4、千萬朵盛開的萬朵盛開的白蓮白蓮。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的水底，在到的水底，在五彩斑斕五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限生機(jī)。增添了無限生機(jī)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/沿著沿著白皚白皚皚皚群峰的群峰的雪線以下雪線以下，是，是蜿蜒蜿蜒無盡無盡的翠的翠綠的原始綠的原始森林，密森林，密密的塔松密的塔松像撐開的像撐開的巨傘巨傘，重重重疊疊重疊疊的的枝椏，漏枝椏，漏下斑斑點(diǎn)下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的點(diǎn)細(xì)碎的日影。日影。再往里走

5、再往里走綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 這里溪流緩這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾山腳。在輕輕蕩漾著溪流的兩岸，滿著溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像，五彩繽紛，像那么綿延，像那么綿延，像那么耀眼，像那么耀眼，像那么絢爛。馬那么絢爛。馬走在花海中，顯得走在花海中，顯得格外矯??；人浮在格外矯??；人浮在花海上，顯得格外花海上，顯得格外精神。精神。天山深處天山深處綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 想想文中主要描寫了哪些想想文中主要描寫了哪些景物，它們有哪些特點(diǎn)。景物，它們有哪些特點(diǎn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，藍(lán)天襯著高

6、聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。繡了幾朵銀灰色的花。進(jìn)入天山綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關(guān)語句讀一讀，看一看作者是如何把景物寫具體的？景物有：雪峰景物有：雪峰 、雪水、雪水、 雪水匯成的溪水雪水匯成的溪水綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 1 藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。 （把雪峰比作白緞子；把云影比作銀灰色的花）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫雪峰，突出了它高矗巨大、寒氣撲面、云影飄動的特點(diǎn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 融化的雪水，從高懸

7、的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。 把把雪水雪水比作比作銀鏈銀鏈 把把浪花浪花比作比作白蓮白蓮綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光視陽光透射透射到的水底，在到的水底，在五彩斑五彩斑斕斕的溪水和石子之間，的溪水和石子之間，魚群閃閃魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限生機(jī)。天山增添了無限生機(jī)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫溪流，突出了溪流傾瀉時(shí)浪花飛濺，緩流時(shí)魚兒跳躍、清澈見底的特點(diǎn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 沿著沿著

8、白皚皚白皚皚群峰的雪線以下，是群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，塔松像撐開的巨傘，重重疊疊重重疊疊的枝椏的枝椏丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。再往再往里走里走把把塔松塔松比作比作巨傘巨傘綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 第三自然段描寫的景物有哪些？ 雪線 原始森林 日影 騎馬 水聲綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫原始森林，突出了它蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜的特點(diǎn)

9、。同時(shí)在字里行間蘊(yùn)含了作者置身其間的愜意和流連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 這里溪流緩慢，這里溪流緩慢，縈縈繞繞著每一個(gè)山腳。著每一個(gè)山腳。天山深處天山深處 縈繞：比喻聲音在什么東西縈繞：比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，頭野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛爛。（這段話運(yùn)用了什么修辭手法？）。（這段話運(yùn)用了什么修辭手

10、法？）排比和比喻排比和比喻把野花比作錦緞、霞光彩虹把野花比作錦緞、霞光彩虹綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。 “浮 ”寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫野花，突出了它五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛的特點(diǎn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 雖然雖然天山這時(shí)并不是春天，天山這時(shí)并不是春天，但是但是有哪有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？邊繁花呢？（這是個(gè)什么句子？你能把它改成陳述（這是個(gè)什么句子？你能把它改成陳述句嗎？）句嗎？） 雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒有雖然

11、天山這時(shí)并不是春天，但是沒有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。無邊繁花。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 課文的最后一段，總說天山的無邊繁花勝過春天的花園。表達(dá)了作者對祖國邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。 采用“雖然但是”的轉(zhuǎn)折復(fù)句的形式，表示了不是春天勝似春天的意思，充滿贊嘆之情。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 作者用作者用移步換景移步換景的方法展示了的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：天山景物三個(gè)不同的方面： 、描繪了天山的雪峰、雪水、描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。和雪水匯成的溪流。 、描繪了幽靜的天山密林、描繪了幽靜的天山密林 、描寫天山深處的花海景象、描寫天山深處的花海景象綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 作者是怎么把七月的天山寫得作者是怎么把七月的天山寫得如此之美的。如此之美的。1、豐富的想象，形象、優(yōu)美的比喻。豐富的想象，形象、優(yōu)美的比喻。2、巧妙的用詞。巧妙的用詞。3、按照游覽的順序描寫。按照