23飛向月球 (2)

1、白銀區(qū)第四小學(xué)“三環(huán)四步”導(dǎo)學(xué)案年級三學(xué)科語文課型新授課時1主備人強(qiáng)麗審核人李鳳蓮時間8月 25日學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元第三課飛向月球?qū)W法指導(dǎo)誦讀理解，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備資料，圖片，課件。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2. 能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā) 展情況，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙。導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)流 程1、 預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)讀嫦娥奔月的故事：在這個神話故事中，月亮里有廣寒宮，有桂樹， 有玉兔，還有漂亮的嫦娥仙子。把課文讀正確，讀通順。學(xué)習(xí)詞語： 廣袤 嶙峋 聯(lián)絡(luò)

2、牙膏 百看不厭 心馳神往2、 合作探究（1） 指名分自然段朗讀課文。按課后提示劃分段落。（2） 思考下列問題在什么時間飛向月球?誰飛向月球?怎樣飛向月球?3、 練習(xí)鞏固查字典或聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思：聯(lián)絡(luò)：彼此交接，接上關(guān)系。 聳立：高高地直立。 心馳神往：心神飛到(向往的地方)。 百看不厭：長久地看，多次地看，不會產(chǎn)生厭煩情緒。 4、反饋提升在飛向月球的過程中，你最感興趣的是什么?板書設(shè)計(jì) 阿姆斯特朗 奧爾德林 柯林斯教學(xué)反思白銀區(qū)第四小學(xué)“三環(huán)四步”導(dǎo)學(xué)案年級三學(xué)科語文課型新授課時2主備人強(qiáng)麗審核人李鳳蓮時間8月 25日學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元第三課飛向月球?qū)W法指導(dǎo)討論交流，課外查閱資料。教

3、學(xué)準(zhǔn)備資料，課件。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會用“先再然后”寫 一段話。2.理解課文內(nèi)容，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用表示先后順序的詞語寫話。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙奧秘的興趣。 導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)流 程1、預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)讀“助讀咨訊”。自由朗讀課文，畫出你最感興趣的地方，并說說為什么感興趣。 “宇航員感到自己的身體輕飄飄的 “座艙里沒有上下左右和正反之分，懸著睡。 ”2、合作探究體會兩名宇航員登上月球的樣子。 宇航員們登上月球看到的是什么?月球上廣袤的荒原上高山聳立、巨石嶙峋。 隨太陽光線角度的變化，月球表面呈現(xiàn)奇異色彩。 站在月球看到的地球的模樣。3、練習(xí)鞏固宇航員登上月球有什么收獲?(從課文中找句子回答) 作者用了一些表示先后的詞語，你能找出來嗎? (“先再然后”表明了宇航員吃飯的先后次序) 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己做某一件事的次序，想一想，然后說給大家聽。 4、反饋提升假如你是