絲路文化背景下——大漢上林苑開發(fā)模式的探究剖析

1、西安文理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)表推 薦 學(xué) 院文化與旅游學(xué)院項(xiàng) 目 名 稱絲路文化背景下大漢上林苑保護(hù)與開發(fā)模式探究項(xiàng) 目 類 型創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目所屬一級學(xué)科名稱歷史學(xué)所屬二級學(xué)科名稱中國歷史項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人樊一辰申 報(bào) 日 期2014年12月5日西安文理學(xué)院教務(wù)處 制二一四年十一月項(xiàng)目名稱絲路文化背景下大漢上林苑保護(hù)與開發(fā)模式探究項(xiàng)目類型（ ）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 （ ）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 （ ）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間起始時(shí)間： 2014 年 12 月 完成時(shí)間： 2015 年 11月申請人或申請團(tuán)隊(duì)姓名年級學(xué)院所在專業(yè)聯(lián)系電話E-mail主持人樊一辰大一西安文理學(xué)院歷史學(xué)1870059852

2、3jornyichen成 員楊紅梅大一西安文理學(xué)院旅游管理183092243852264613676指導(dǎo)教師姓名王美鳳研究方向秦漢史、專門史年齡50行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)副院長/教授主要成果2013年主持國家社科基金項(xiàng)目清末民初關(guān)學(xué)重要文獻(xiàn)及其思想研究；2011年主持教育部關(guān)學(xué)學(xué)術(shù)史文獻(xiàn)研究項(xiàng)目，曾主持并完成陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目關(guān)學(xué)學(xué)術(shù)編年、陜西省社會科學(xué)基金項(xiàng)目明清關(guān)學(xué)與異地諸學(xué)派互動關(guān)系研究等。出版關(guān)學(xué)學(xué)術(shù)編年（第一作者，三秦出版社，2008年版），明德至善經(jīng)典語錄（西安出版社，2008年），先秦儒家倫理思想概論（陜西師范大學(xué)出版有限公司，2009年）等著作，發(fā)表有從馮從吾“儒佛之

3、辨”看晚明關(guān)學(xué)之佛學(xué)觀（西北大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.2）、試析馮從吾的佛學(xué)觀(唐都學(xué)刊,2009.2) 從呂柟思想看關(guān)學(xué)對河?xùn)|之學(xué)的發(fā)展（西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)2012.4）馮從吾與鄒元標(biāo)學(xué)術(shù)交往略論（唐都學(xué)刊2012.4）等論文。一、項(xiàng)目實(shí)施的目的、意義目的： 1、 充分挖掘絲路文化豐富內(nèi)涵，重點(diǎn)圍繞西漢宣帝對絲綢之路的開辟與保護(hù)所做出的貢獻(xiàn)，探究絲路文化對亞歐大陸經(jīng)濟(jì)、政治乃至社會生活、思想文化所發(fā)揮的積極影響和作用。大漢上林苑帝陵的主人，漢宣帝對絲綢之路所作出的貢獻(xiàn)，從而創(chuàng)新其開發(fā)保護(hù)的模式。 2、 改變?nèi)藗冊陂_發(fā)絲路文化時(shí)唯經(jīng)濟(jì)效益的想法，能夠使絲路 文化中的文化得以保存和發(fā)展并在社會中發(fā)揮

4、其獨(dú)特作用。 3、 通過項(xiàng)目中的策劃，組織等環(huán)節(jié)以及成員之間的相互協(xié)作，提高項(xiàng)目組成員的實(shí)踐能力，專業(yè)能力等綜合能力以及培養(yǎng)項(xiàng)目組成員的團(tuán)隊(duì)意識，協(xié)作精神等，由此鍛煉項(xiàng)目組成員的創(chuàng)新意識，發(fā)揮其創(chuàng)新能力。意義： 1、西安絲路文化其所蘊(yùn)含的豐富旅游文化資源在中國是獨(dú)一無二，而這類文化遺產(chǎn)的開發(fā)和保護(hù)作為西安發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)的重要的一環(huán)以利于西安實(shí)行文化強(qiáng)省的戰(zhàn)略決策，為西安的發(fā)展提供新的增長點(diǎn)。 2、充分挖掘絲路文化資源，使大漢上林苑文化生態(tài)意象得到更好地展示，使人們重視陵區(qū)遺址保護(hù)，使人們重視漢宣帝對絲綢之路文化價(jià)值的貢獻(xiàn)。 3、 項(xiàng)目組成員自身通過調(diào)研探究，對于提高了專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)知識拓展能

5、力，填補(bǔ)了課堂學(xué)習(xí)的不足，提高了專業(yè)視野；以及促進(jìn)學(xué)校與社會對接， 專業(yè)理論與實(shí)踐的結(jié)合；提升成員的實(shí)踐能力，專業(yè)能力等綜合能力以及培養(yǎng)項(xiàng)目組成員的團(tuán)隊(duì)意識，協(xié)作精神并同時(shí)鍛煉項(xiàng)目組成員的創(chuàng)新意識，發(fā)揮其創(chuàng)新能力具有非常重要的意義和作用。二、項(xiàng)目研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題內(nèi)容 1 杜陵萬畝生態(tài)園對帝陵保護(hù)模式的研究 2以絲綢之路為主題下杜陵文化的開發(fā)擬解決 1 都市林海與遺址保護(hù)的關(guān)系問題 2 漢宣帝對歷史的貢獻(xiàn)及絲綢之路的開辟對世界文化的影響四、項(xiàng)目實(shí)施方案 1、訓(xùn)練目標(biāo)： 通過訓(xùn)練達(dá)成項(xiàng)目所設(shè)定的目的，完成項(xiàng)目所設(shè)計(jì)的的研究內(nèi)容，解 決擬解決的所有問題，并在此基礎(chǔ)上獲取項(xiàng)目的預(yù)期成果。 項(xiàng)

6、目組的成員們通過項(xiàng)目訓(xùn)練能夠提高項(xiàng)目組成員的實(shí)踐能力，專業(yè) 能力等綜合能力以及培養(yǎng)項(xiàng)目組成員的團(tuán)隊(duì)意識，協(xié)作精神等，由此鍛煉項(xiàng)目組成員的創(chuàng)新意識，發(fā)揮其創(chuàng)新能力。 指導(dǎo)老師通過指導(dǎo)項(xiàng)目訓(xùn)練可以促進(jìn)本專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、前期準(zhǔn)備： 通過一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)掌握了一定的發(fā)掘絲路文化中蘊(yùn) 含的歷史文化信息及價(jià)值的專業(yè)能力和陵區(qū)旅游資源開發(fā)的 設(shè)計(jì)能力；且項(xiàng)目組的成員利用課余時(shí)間走訪參觀過相關(guān)單位對項(xiàng)目 有一個(gè)簡單的前期操作。 人員分工樊一辰：負(fù)責(zé)項(xiàng)目的總體計(jì)劃走向，定期召開項(xiàng)目組會議以及項(xiàng)目調(diào)研的歸納總結(jié)。組織成員查閱相關(guān)資料及文獻(xiàn)，了解絲路文

7、化的分布，研究調(diào)研線路的行 程安排以及分組走訪調(diào)查的安排，主持相關(guān)研究的系列 論文撰寫和相關(guān)調(diào)研報(bào)告的撰寫。楊紅梅：負(fù)責(zé)考察調(diào)研的具體工作，匯總相關(guān)數(shù)據(jù)和問題并進(jìn)行初步的探究，形成一份關(guān)于大漢上林苑的開發(fā)保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查研究報(bào)告。 3、實(shí)踐環(huán)節(jié)： 實(shí)踐調(diào)查 第一階段：2014年12月2015年3月 內(nèi) 容：查閱相關(guān)資料及文獻(xiàn)，了解相關(guān)問題和大漢上林苑的模式， 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問卷和調(diào)研線路。 目 的：做好充分的前期準(zhǔn)備，為后續(xù)的調(diào)查研究打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 第二階段：2015年3月2015年4月 內(nèi) 容：依據(jù)第一階段的準(zhǔn)備開始分組走訪調(diào)查、分發(fā)調(diào)查問卷、組織相關(guān)的調(diào)研座談，記錄絲路文

8、化的開發(fā)和保護(hù)現(xiàn)狀和其中存在的問題、了解不同社會群體對于絲路文化的開發(fā)保護(hù)的看法以及考察相關(guān)地區(qū)的不同的模式。 目 的：落實(shí)第一階段的相關(guān)安排，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而有針對性的發(fā)掘相關(guān)問題。 理論探究 第三階段：2015年4月2015年5月 內(nèi) 容：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開始分析問卷調(diào)查和考察調(diào)研中所反饋的相關(guān)問題，探究其解決方法，形成相關(guān)的書面的報(bào)告，請相關(guān)的專業(yè)人員對報(bào)告成果進(jìn)行論證、評定。 目 的：在總結(jié)第一階段和第二階段實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做出初步的探究分析為下一階段的提供科學(xué)的分析材料。 第四階段：2015年5月2015年7月 內(nèi) 容：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下項(xiàng)目組成員進(jìn)一步完成項(xiàng)目所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)研

9、究目標(biāo)，總結(jié)相關(guān)材料開始研究系列論文的撰寫發(fā)表工作。 目 的：總結(jié)整理項(xiàng)目的主體環(huán)節(jié)(主要是實(shí)踐調(diào)查和理論探究）為 項(xiàng)目結(jié)題做好準(zhǔn)備。 4、項(xiàng)目結(jié)題 第五階段：2015年9月2015年11月 內(nèi) 容：總結(jié)整理相關(guān)的材料，包括一手資料，調(diào)研報(bào)告，項(xiàng)目成果； 分析本項(xiàng)目對于項(xiàng)目組成員在創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新能力鍛煉 中所起到的作用；撰寫結(jié)題報(bào)告，邀請相關(guān)的專家進(jìn)行論證和鑒定，申請項(xiàng)目結(jié) 題。 目 的：完成所有的項(xiàng)目內(nèi)容，進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)題，為本次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)訓(xùn)練畫上完美句號。五、學(xué)院可以提供的條件1、政策支持： 學(xué)校鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會 實(shí)踐等創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、

10、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。2、人力支持： 學(xué)校擁有過硬的歷史、旅游專業(yè)的師資力量和相關(guān)的研究所，其中導(dǎo)師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。3、資料支持： 學(xué)校圖書館以及內(nèi)部古籍室擁有豐富的圖書資料和文獻(xiàn)，電子閱覽室可提供網(wǎng)絡(luò)最新學(xué)術(shù)信息與數(shù)據(jù)資料。4、 資金支持： 學(xué)校為研究項(xiàng)目實(shí)施等過程中提供合理預(yù)測內(nèi)的資金支持。5、時(shí)間支持： 學(xué)校在滿足學(xué)生本身學(xué)業(yè)要求的同時(shí)留給了學(xué)生大量的自主 學(xué)習(xí)時(shí)間為項(xiàng)目提供了充足的研究時(shí)間。 6、硬件支持： 學(xué)校利用教學(xué)教室資源可以為相關(guān)會議提供相應(yīng)場地支持。六、預(yù)期成果 1、 形成一份絲路文化背景下對大漢上林苑新模

11、式的調(diào)查研究報(bào)告。 2、公開發(fā)表一套關(guān)于“絲路文化背景下對大漢上林苑新模式的探討”的研究系列論文。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：元）備注說明相關(guān)門票費(fèi)3800.00導(dǎo)師及組員在相關(guān)景點(diǎn)的各類門票等考察交通費(fèi)4200.00用于導(dǎo)師及組員絲路文化相關(guān)景點(diǎn)以及其他地區(qū)相關(guān)考察的交通費(fèi)用等座談問卷費(fèi)1500.00座談的場地費(fèi)用、問卷的印刷等調(diào)研會議費(fèi)1000.00調(diào)研會議的場地及相關(guān)會議用品的費(fèi)用調(diào)研器材費(fèi)5000.00購買錄音筆、數(shù)碼相機(jī)等相關(guān)器材食 宿 費(fèi)3000.00在調(diào)研過程中產(chǎn)生的相關(guān)的食宿等后勤費(fèi)用其 他1500.00其他計(jì)劃外的支出總 計(jì)20000.00八、導(dǎo)師推薦意見該項(xiàng)目貼合了目前的絲路文化的開發(fā)保護(hù)現(xiàn)狀，具有一定的訓(xùn)練價(jià)值，通過 該創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的開展，可以促進(jìn)本專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。該訓(xùn)練計(jì)劃主持人品學(xué)兼優(yōu)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和研究探索精神，具備開展該項(xiàng)目的素質(zhì)與能力。參與創(chuàng)新項(xiàng)目的兩名同學(xué)，形成了一個(gè)充滿活力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。訓(xùn)練計(jì)劃思路新穎、制定的項(xiàng)目方案切實(shí)可行，具有可靠的實(shí)施條件，可以保證該訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施成效。 本人在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，愿意為該項(xiàng)目的實(shí)施提供全力的支持和盡心的指導(dǎo)，使該項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的各項(xiàng)目標(biāo)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃預(yù)期目的，全力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。