(高清版)2019年河南省中考語文試卷

1、語文試卷第1頁（共18頁）語文試卷第2頁（共8頁）二二二二二一二號證考準(zhǔn) 二二二二一二二名姓 二二二二二一二校學(xué)業(yè)畢、積累與運用（共28分）1.卜列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（2分）(A_-親縫/類襖勻稱/稱心如意節(jié)金不昧/節(jié)級而上卷B .憔悸/薈萃默契/鍥而/、舍彈精竭慮/怒不可遏C.龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移發(fā)憤圖強/令人發(fā)指D.脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測水位/堪當(dāng)重任一_2-列詞語中沒后錯別字的一項是（2分）(A.對壘端詳抱佛腳脫貧攻艱首屈一指B.驅(qū)動交融博眼球風(fēng)云變幻充耳小聞C.幅員營銷迭羅漢不口名狀獨樹一幟答D.寒暄急燥唱雙簧山清水秀鞭辟入里3.古詩文默寫。（8分）（1）

2、關(guān)關(guān)睢鳩，O（關(guān)雎）(2)釗：“,可以為師矣。（論語）題（3 ）酈道元在三三峽中，用江船的日行千里側(cè)面襯托江流之急的句子是（4）邊塞風(fēng)光，獨特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外-京一-一象中任選一個，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。孫悟空豬八戒河南省2019年普通高中招生考試本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。''（使至塞上）的奇美壯麗風(fēng)光：岑參歌詠白雪，再現(xiàn)了邊地“, "（白雪歌送武判官歸京）的雪壓冬林景象。4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）西游記塑造人物形象常常把人物性格和某種動物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請從下面（2）水滸常把兩個人物放在一個事件中來塑造，充分展示人物

3、不同的性格。請從 下面兩個選項中任選一項，結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡要分析。魯智深與林沖（魯智深大鬧野豬林）李逵與宋江（及時雨會神行太保）5 .閱讀下面材料，按要求答題。 （共4分）在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有離騷等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化， 口語化程度不高，能被完整記住、廣為流傳的名篇名句卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個巨大變化，詩 _ 歌的平民化和口語化程度大大改善 ，朗朗上口，易記易背。唐詩流傳甚廣，還有另一個重要的原因， 。唐詩中 多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩。格律化的運用，大大增加了 詩歌的節(jié)奏感，便于記誦。因此，唐

4、詩流傳既多且廣，至今不衰。（1）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。（2分）（2）在上面文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（2分）6 .閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）（1）給下面新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過30字）（2分）河南日報2019年5月9日訊 “傳民族薪火、展中原風(fēng)采” 。5月8日，中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會火種采集儀式在鄭州登封觀星臺舉行。上午11時，火種采集儀式正式開始，手持采火棒的火種采集使者從觀星臺頂端樓梯緩緩走向采火器，來自全國不同民族的56名小歌手身著各民族盛裝，誦唱二十四節(jié)氣歌，禮贊先賢智慧。以火種采集儀式為標(biāo)志，第十一屆全國少數(shù)

5、民族傳統(tǒng)體育運動會的帷幕全面拉開。（2）如圖是中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會徽。請你以志愿者的身份，向來自五湖四海的朋友介紹該會徽主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，語言簡明得體。6分）坤平人民聯(lián)馴國嫉十 屆少戳民柞枯統(tǒng)體商運融由Tha Fl haSaa-a*"EllrnliB . in（A ihw 聲KfK' n二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成 710題。（共16分）給母親梳頭發(fā)這一把用了多年的舊梳子，滑潤無比，上面還浸染著屬于母親的獨特發(fā)香。我用 它給母親梳頭，小心謹(jǐn)慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。 母親背對我坐著，花白的發(fā)根清晰

6、可見。 唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。小時候，最喜歡每天早晨睜眼時看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)， 幾乎長可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用左手分段 抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將 一根比毛線針稍細(xì)的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一頭烏亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤 纏，梳出一個均衡而標(biāo)致的髻子；接著套上一個黑色的細(xì)網(wǎng)，再用四只長夾子從上下左 右固定形狀；最后拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作，我真是百看不 厭，心里好羨慕那一頭長發(fā)，覺得她那熟練的一舉一動很動人

7、。母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全部精力都放在家事上 了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上 市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被 整齊地放在陽臺的欄桿上。母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導(dǎo)每一個人的功課，只是盡量替我們 處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜，最上面的兩個抽屜里，左 邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個人只需放入寫 鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回 想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們

8、當(dāng)時卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一 回，削尖的鉛筆已被拿光， 我竟為此與母親斗過氣。 家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是在什么時間做這些額外的事情的o歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺 地衰老，她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更 能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣 子，只是驚覺那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的 烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不施行外科手術(shù)。她 十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一

9、夜安眠之后，母親終于渡過難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許 母親下床活動，以促進傷口愈合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我 們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩個人都有些忸 怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒給我洗澡呢！ "我用不太熟練的手法，小心地 為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺 地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，我幼小的時候，母親也一 定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母 親是我嬌寵的嬰兒。洗完澡，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我

10、為她梳理因久臥病床 而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。 母親背對我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概舒服地睡著了，像嬰兒沐 浴后那樣噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)， 依照幼時記憶中的那一套過程。 不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。（作者：林文月。有刪改）7 .本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角 度簡要概括。（4分）8 .第段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要 分析。（4分）9 .從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。

11、（4分）噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動 她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。10.本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）此 一卷_-一上 獎-Z-二二二二二一名姓一題-二二二二二二-二二一二二二校學(xué)業(yè)畢（二）閱讀下文，完成 1114題。（共12分）一起做“讀書種子”“讀書種子” 一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅。他在山谷別集中說：“四 民皆當(dāng)世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。” 做一?！白x書種子”，讓

12、閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂 “耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里， 成為中國特有的文化稟賦。在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子” 。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬-半時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。

13、為了 檢查大家是否認(rèn)真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴(yán)厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下,他身一邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益?！巴谋阌袗蹠?，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；“讀書種子”則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重 文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一 點書、做一點學(xué)問，

14、因為其中有對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮 流的引領(lǐng)?！吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難。”研究植物種子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故 事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種 子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、 結(jié)出碩果。今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力” 正需要像“讀書種子” 一樣癡迷知識學(xué)問之中。少一點對物欲的追求，多

15、一點對知識的 渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思 考的精神，人生境界就能達到嶄新高度。（作者：向賢彪。有刪改） 注四民：土、農(nóng)、工、商。世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。11 .從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。（3分）12 .第段在文中有什么作用？請簡要分析。（3分）13 .第段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？ （3分）14 .從第段畫波浪線的句子中任選一個角度， 結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會。（3分） 讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成 1518題。（共10分）

16、語文試卷第5頁（共18頁）語文試卷第6頁（共8頁）（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞 .達于諸侯。先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后 值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足,當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，

17、則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀.，以咨誠善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮出師表）（二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降 ，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則 一. .一. -一. .一 一 . 一一 . . 茍全性命，不求聞達必矣。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒， 孫氏 可與為援而不可圖，唯荊、益可以取，言如蓍龜 ，終身不易。（節(jié)選自洪邁容齋隨筆）注:三代以降：夏商周三代以來。操心制行：思慮行動（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準(zhǔn)確）。15 .下面各組句子

18、中，加點詞語意思相同的一項是。A.不求聞達于諸侯隔篁竹，聞,水聲C.兵甲已是不足為外人道也16 .把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。孫氏：孫權(quán)。言如蓍（sh i ）龜（ ）B.以傷先帝之明,明滅可見D.陛下亦宜自謀,肉食者謀.之（2分）17 .語段（一）作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了 怎樣的感情？ （ 3分）18 .結(jié)合兩個語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。（3分）閱讀下面一首詞，完成 19, 20題。（共4分）江城子？密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親 射

19、虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。19 .詞的上闋從哪些方面寫出了詞人出獵時的豪情“狂”態(tài)？請簡要概括。（2分）20 .請任選一個角度賞析詞中的畫線句。（2分）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。四、作文（50分）21 .任選一題作文。（50分）22 ）題目：讓我更出彩要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。23 ）讀下面材料，然后作文。時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，

20、早就被人當(dāng)垃圾 扔掉了?！弊x了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫 一篇又早。要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。河南省2019年普通高中招生考試語文答案解析一、積累與運用1.【答案】C【解析】A. ji Hji a , ch en, sh /sh e; B. cu 1 ,q /qi e, ji d 6; C. gu /j m, d ou/ d ou, f a/f a； D. j /j i ,j n/j n, km。【考點】辨析漢字的字音。2 .【答案】B【解析】A.脫貧攻艱-脫貧攻堅；C.迭羅漢-疊羅漢；D.急燥-急躁?！?/p>

21、考點】辨析漢字的字形。3 .【答案】（1）在河之洲（2）溫故而知新（3）（有時）朝發(fā)白帝暮到江陵（4）大漠孤煙直 長河落日圓忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開4 .【答案】（1）示例：西游記中把孫悟空聰明好動的性格和猴子機靈頑皮的習(xí)性巧 妙結(jié)合。比如，孫悟空拜師學(xué)藝，聽講時抓耳撓腮，手舞足蹈，被祖師訓(xùn)斥；菩提老祖 傳口訣后，他很快就學(xué)會七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)，后因人前賣弄被祖師驅(qū)逐。示例：西游記中把豬八戒懶惰的性格和豬好睡的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如，唐僧師徒 途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠，就鉆在草里睡覺，后來又編造謊言搪塞，不 去巡山。（2）示例：野豬林中，公人（董超、薛霸）要殺害林沖，林沖

22、淚如雨下，哀求放過 自己。正在這時，魯智深從松樹背后暴喝一聲，掄起禪杖打兩個公人，林沖連忙替兩個 公人求饒。魯智深的疾惡如仇與林沖的逆來順受得以充分展示。示例：宋江在江州初遇李逵，李逵便找借口向宋江借銀子，戴宗知道李逵好賭，勸阻 宋江，宋江表示由他去賭輸了罷，若要用時再送些與他使。李逵得了銀子后，想贏錢來 請宋江，結(jié)果又把銀子輸光了。 李逵的好賭、耍小聰明和宋江的仗義疏財?shù)靡猿浞终故??！窘馕觥浚?）答題時要明確人物性格是怎樣的，動物的習(xí)性是什么；從提供的兩個人物中選擇自己理解透徹的一個，答題時要結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。（2）答題時要“結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)”，不能自己隨意選擇情節(jié)；注意在一個

23、事件中分析人物來展示人物不同的性格?！究键c】分析名著的人物形象。5 .【答案】（1）將“改善”改為“提高”。（2）就是詩歌的格律化【解析】（1）答題時要從句子的搭配、句意表達的效果及修飾限制的成分來分析。材料中畫線句的語病是搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”即可。（2）根據(jù)“唐詩中多七言律詩格律化的運用，大大增加了詩敬的節(jié)奏感” 可知，“格律化”為唐詩流傳甚廣的另一重要原因?！究键c】辨析并修改病句、語言表達連貫、準(zhǔn)確。6 .【答案】（1）示例：第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會火種采集儀式舉行（2）示例：各位朋友，大家好！這是中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會微。請看會微的主體圖形，

24、它由龍、鳳及兩側(cè)的弧形圖案（飄帶）構(gòu)成。龍、鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“ 11”，恰為本屆運動會的屆次，又寓意龍鳳呈祥；弧形圖案（飄帶）上的 “2019” “鄭州”標(biāo)明舉辦時間和地點。主體圖形輪廓與漢字“中”的輪廓相似，寓意 “中華民族”或“中原”。歡迎您來參加此次盛會！【解析】（1）答題時要仔細(xì)閱讀新聞材料，新聞標(biāo)題一般不需要時間，只要求兩個必備的要素：主體和事件。材料中“中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會火種 采集儀式在鄭州登封觀星臺舉行”是中心句，后面的語句都是對中心句的具體展開。主 體也就是新聞報道的對象“中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會火種采集 儀式”，事件是“舉行”。答

25、題時注意字?jǐn)?shù)要求。（2）答題時要仔細(xì)審題，明確題于的要求，一是要介紹會徽主體圖形的構(gòu)圖要素，二是要說明寓意。會徽的主體圖形的構(gòu)圖要素是龍、鳳及兩側(cè)的弧形圖案（飄帶），對會微的介紹要緊緊扣住活動的主題和意義，由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意。介紹時注意要 素齊全，順序合理，語言簡明得體。語文試卷第9頁（共18頁）語文試卷第10頁（共8頁）【考點】擬寫新聞標(biāo)題、查圖文轉(zhuǎn)換。二、現(xiàn)代文閱讀7 .【答案】母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)。母親把全部精力都放在家事上。母親關(guān) 心子女的讀書情況。母親手術(shù)后接受“我”的照料?！窘馕觥坑傻诙慰筛爬ǔ?；由第段可概括出；由第段可概括出；由第段 可概括出?！究键c】概括文章內(nèi)容。8

26、 .【答案】突出母親長發(fā)的烏黑濃密，表現(xiàn)了母親年輕時的優(yōu)雅、美麗。表達了 “我” 對母親長發(fā)的羨慕，對母親梳理頭發(fā)動作的喜歡。與母親后來頭發(fā)的花白，稀薄形成 鮮明對比。為母親手術(shù)后要“我”為她梳理亂發(fā)做鋪墊。【解析】解答本題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。內(nèi)容上，抓住母親梳頭的細(xì)節(jié)描寫，突 出母親長發(fā)的烏黑濃密，“對于母親梳頭的動作，我真是百看不厭，心里好羨慕那一頭 長發(fā)，覺得她那熟練的一舉一動很動人”表達了作者對母親長發(fā)的羨慕以及對母親梳理 頭發(fā)動作的喜歡；結(jié)構(gòu)上，小時候看到母親的烏黑濃密的長發(fā)與后來“她的一頭秀發(fā)也 逐漸變得花白而稀薄”形成對比，為“我”為她梳理亂發(fā)做鋪墊?！究键c】分析情節(jié)在文中

27、的作用。9 .【答案】“詞語運用”示例：“輕輕柔柔”，運用疊詞，強調(diào)了 “我”為母親梳理頭 發(fā)時的小心翼翼，體現(xiàn)了 “我”照料母親時的細(xì)心?！靶揶o手法”示例：“不要驚動她，不要驚動她"，運用反復(fù)的修辭手法， 突出了 “我” 不愿打擾母親休息的心理，表現(xiàn)了 “我”對母親的呵護關(guān)愛?！窘馕觥繌脑~語運用角度答題，首先要點明表達精妙的詞語，然后結(jié)合語句內(nèi)容分析該 詞語的表達效果；從修辭手法的角度答題，首先要點明修辭手法，然后結(jié)合內(nèi)容分析該 手法的表達效果?！究键c】賞析語句。10 .【答案】示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法。選購食物、洗曬球鞋、削鉛筆等事 情，表現(xiàn)了母親對子女的呵護；為手術(shù)后

28、的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對母親 的孝心。全文洋溢著濃濃親情。示例二：贊同“對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。母親的頭發(fā)從“烏黑濃密”到“花 白而稀薄”，母親從以前的“大無畏”到手術(shù)后的“十分軟弱”，“母親卻在我們忙于 成長的喜悅中不知不覺地衰老”等內(nèi)容，都表達了 “我”對年邁母親的愛憐、對母親衰 老的無奈。文章流露出對老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注?！窘馕觥看痤}時要整體閱讀文章，理解文章的內(nèi)容和作者的情感。多角度解讀文本、把 握文本的內(nèi)容是探究的基礎(chǔ)。答題時無論贊同哪種說法，首先要表明自己的觀點，然后 結(jié)合文章內(nèi)容合理分析?！究键c】探究作品的主題。11 .【答案】做一?！白x書種子”，重視讀書

29、，帶動身邊的人讀書，并與實踐相結(jié)合，推 動文化傳統(tǒng)薪火相傳?！窘馕觥看痤}時要仔細(xì)閱讀文章，逐段理解內(nèi)容：第段引出議論的話題；第段論述 “做一粒讀書種子，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳”；第段舉例 論證督促身邊的人養(yǎng)成讀書習(xí)慣；第段指出做一?！白x書種子”能推動文化傳統(tǒng)薪火 相傳；第段指出“讀書種子與實踐沃土的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗，結(jié)出碩 果”；第段指出閱讀是一種超越世俗的力量，提倡有質(zhì)量有分量的閱讀。由此整理概 括作者的觀點即可?！究键c】概括文章的觀點。12 .【答案】交代“讀書種子” 一詞的由來，引出議論的話題。引用黃庭堅的話，起到了論據(jù)的作用，很有說服力。引用黃庭堅的話，激發(fā)讀者

30、的閱讀興趣?！窘馕觥糠治龆温涞淖饔靡獜膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達效果等方面入手。內(nèi)容上：用黃庭堅的 話，交代“讀書種子” 一詞的由來。結(jié)構(gòu)上：引出本文議論的話題。表達效果上：引用 名人的言論，增強文章說服力。在首段引用又起到激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用?！究键c】分析段落在文章中的作用。13 .【答案】舉例論證。舉彭德懷用飯粒粘書頁督促身邊工作人員讀書的例子，具體論證 了老一輩無產(chǎn)階級革命家中不少人是“讀書種子”的觀點，增強了說服力。【解析】答題時要仔細(xì)閱讀畫橫線的句子所在的段落，明確段落的內(nèi)容。第段段首提 語文試卷 第11頁（共18頁）語文試卷 第12頁（共18頁）出分論點“在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人

31、是讀書種子”，接著舉出彭德懷的 例子作為論據(jù)加以論證。因此畫橫線的句子運用了舉例論證的論證方法來證明論點，增 強了說服力?！究键c】分析論證方法和作用。14 .【答案】示例：讀書滋養(yǎng)了我的心靈。閱讀平凡的世界，孫少安對奮斗的堅持讓我感動，讓我明白了奮斗的價值和生活的意義。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困 的面貌雖經(jīng)歷重重困境，卻始終不改初衷，最終走向成功。這本書充滿正能量，讓我更 堅定了努力奮斗、贏得未來的信心?！窘馕觥看痤}時要仔細(xì)審題，按照題干的要求從“讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的 自己，看到更美的世界”三個角度中任選一個角度，選出自己體會最深的一個角度，答 題時要能舉出自己所讀的某本書

32、，結(jié)合書中的內(nèi)容談對自己的影響或意義?！究键c】領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。三、古詩文閱讀15 .【答案】D【解析】A.聞名/聽到；B.圣明/明亮，看得見；C.充足/值得；D.謀劃?！究键c】文言實詞的含義。16 .【答案】因此感奮激發(fā)（有所感而情緒激動），就答應(yīng)為先帝奔走效勞。17 .【答案】對先帝的感激之情。對劉備父子的忠心。興復(fù)漢室的決心。【解析】追述“先帝三顧茅廬”，寫出“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”，表達對先帝的感激之情；追述“自己臨危受命和先帝臨終托孤”，寫出“興復(fù)漢室，還于舊都” “此 臣所以報先帝而忠陛下之職分也”，表達興復(fù)漢室的決心和對劉備父子的忠心?！究键c】分析作者的情感。18 .【答案】頗

33、具政治遠見。忠心赤誠。感恩圖報，治國有方。用兵仁義?！窘馕觥俊捌溆帽袔?，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降，未之有也”可見其用兵仁義；“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也” “蓋其操心制行，一出于誠”可見其忠心赤誠；“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可見其感恩圖報；“其始見玄德，論曹操不可與爭鋒終身不易”可見其頗具政治遠見；“若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其 咎。陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言”可見其治國有方?！究键c】分析概括文章的內(nèi)容?！疚难晕淖g文】（一）我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之 中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅

34、廬拜訪 我，征詢我對時局大事的意見，因此感奮激發(fā)（有所感而情緒激動），就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,我在戰(zhàn)事失敗的時候按受了任命，在危機患難之間奉行使命， 那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)換，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早 晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五 月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激 勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵 人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé) 本分。至于處理事務(wù)，斟酌情

35、現(xiàn)，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸 之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏、興復(fù)漢家的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的 罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、 費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治因的好 方法，采納正確的言論，以追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天（我）將要告 別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。（二）諸葛孔明是千年中少有的一個人，他用兵行軍，都是本著仁義和節(jié)制的原則，自夏商周三代以來，沒有像他這樣的人。大概因為他的思慮行動，全部都是出自誠意，

36、他生在亂世，親身在田地上勞作，假使沒有徐庶的推薦之語，沒有劉玄德的三顧茅廬， 那么他茍且保全性命，不求名聲顯達是一定的了。他一開始見到劉玄德，就論述不能同 曹操爭強，可以和孫權(quán)互為援手但不能謀取他，只有荊州、蜀地可以謀取，（這些）論斷像占蓍、龜卜（一樣準(zhǔn)確），終身沒有改變（這個策略）。19 .【答案】“牽黃” “擎蒼”的行為?！板\帽貂裘”的裝束?！扒T”狂奔的場面。自比孫權(quán)的語氣?！窘馕觥看痤}時要先讀懂詩歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩歌的情感。這首詞通篇縱情放筆，氣 概豪邁，一個“狂”字貫穿全篇。詞人左手牽黃犬，右臂架蒼鷹，一副出獵的雄姿。隨 從武士個個也是“錦帽貂裘”的打獵裝束。詩歌描繪了千騎奔馳，騰

37、空越野的壯觀的出 獵場面。為報全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。詞人以少年英 主孫權(quán)自比，更是顯出東坡的“狂”勁和豪興來。【考點】理解詩歌內(nèi)容。20 .【答案】示例一：運用比喻的修辭手法，將拉滿的弓比作滿月，勾勒了一個挽弓勁射 的英雄形象。示例二：運用“射天狼”的典故，抒發(fā)了詞人殺敵衛(wèi)國的豪情壯志?！窘馕觥抠p析詞中句子可從意象的選取、表達技巧、煉字以及表情達意等角度分析。結(jié)尾描繪了英雄形象，抒發(fā)詞人殺敵報國的豪情：總有一天，要把弓弦拉得像滿月一樣， 射掉那貪殘成性的“天狼星”，將西北邊境上的敵人統(tǒng)統(tǒng)一掃而光。運用了比喻和用典 的表達技巧。答題時要先表明賞析的角度，然后結(jié)合詞句

38、內(nèi)容分析表達效果即可。【考點】賞析詞中句子?！驹姼梃b賞】這是蘇軾于密州知州任上所作的一首詞，表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望 報效朝廷的壯志豪情。首句指直出會獵緣由，次寫圍獵時的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自己 的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下闕敘述獵后的開懷暢飲，并 以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國守邊的重任。結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報國的豪情。 四、作文21 .【答案】略【解析】（一）審題指導(dǎo)：這是一道半命題作文題。 作文立意前要先將題目補充完整。題目中“我”字，提示考生用第一人稱寫作，寫真事、抒真情。半命題中，前面要填的內(nèi)容給了考生 很大的自主性，可以填“努力” “夢想” “堅持” “勤奮”等表現(xiàn)正能量價值取向的內(nèi) 容，還可以填“母愛” “