小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)公式大全

1、.2019年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)公式大全查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了2019年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)公式大全，希望對(duì)大家有所幫助和練習(xí)。1.每份數(shù)份數(shù)=總數(shù)總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)2.1倍數(shù)倍數(shù)=幾倍數(shù)幾倍數(shù)1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)倍數(shù)=1倍數(shù)3.速度時(shí)間=路程路程速度=時(shí)間路程時(shí)間=速度4.單價(jià)數(shù)量=總價(jià)總價(jià)單價(jià)=數(shù)量總價(jià)數(shù)量=單價(jià)5.工作效率工作時(shí)間=工作總量工作總量工作效率=工作時(shí)間工作總量工作時(shí)間=工作效率6加數(shù)+加數(shù)=和和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)7被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)-差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)8因數(shù)因數(shù)=積積一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)9被除數(shù)除數(shù)=商被除數(shù)商=除數(shù)商除數(shù)=被除數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式1.正方

2、形C周長(zhǎng)S面積a邊長(zhǎng)周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4C=4a面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)S=aa2.正方體V:體積a:棱長(zhǎng)外表積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6S表=aa6體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)V=aaa3.長(zhǎng)方形C周長(zhǎng)S面積a邊長(zhǎng)周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬2C=2a+b面積=長(zhǎng)寬S=ab4.長(zhǎng)方體V:體積s:面積a:長(zhǎng)b:寬h:高1外表積=長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高2S=2ab+ah+bh2體積=長(zhǎng)寬高V=abh5.三角形s面積a底h高面積=底高2s=ah2三角形高=面積2底三角形底=面積2高6.平行四邊形s面積a底h高面積=底高s=ah7.梯形s面積a上底b下底h高面積=上底+下底高2s=a+bh28圓形S面積C周長(zhǎng)d=直徑r=半徑1周長(zhǎng)=直徑=2半徑C=d=2r2面積

3、=半徑半徑9.圓柱體v:體積h:高s;底面積r:底面半徑c:底面周長(zhǎng)1側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高2外表積=側(cè)面積+底面積23體積=底面積高4體積=側(cè)面積2半徑10.圓錐體v:體積h:高s;底面積r:底面半徑體積=底面積高311.和差問題的公式總數(shù)總份數(shù)=平均數(shù)和+差2=大數(shù)和-差2=小數(shù)12.和倍問題和倍數(shù)-1=小數(shù)小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)或者和-小數(shù)=大數(shù)13.差倍問題差倍數(shù)-1=小數(shù)小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)或小數(shù)+差=大數(shù)14.植樹問題：1非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:假如在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:株數(shù)=段數(shù)+1=全長(zhǎng)株距-1全長(zhǎng)=株距株數(shù)-1株距=全長(zhǎng)株數(shù)-1#p#副標(biāo)題#e#假如在非封閉線

4、路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)株距全長(zhǎng)=株距株數(shù)株距=全長(zhǎng)株數(shù)假如在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么:株數(shù)=段數(shù)-1=全長(zhǎng)株距-1全長(zhǎng)=株距株數(shù)+1株距=全長(zhǎng)株數(shù)+12封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)株距全長(zhǎng)=株距株數(shù)株距=全長(zhǎng)株數(shù)15.盈虧問題：盈+虧兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)大盈-小盈兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)大虧-小虧兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)16.相遇問題：相遇路程=速度和相遇時(shí)間相遇時(shí)間=相遇路程速度和速度和=相遇路程相遇時(shí)間17.追及問題：追及間隔 =速度差追及時(shí)間追及時(shí)間=追及間隔 速度差速度差=追及間隔 追及時(shí)間18.流水問

5、題：順流速度=靜水速度+水流速度逆流速度=靜水速度-水流速度靜水速度=順流速度+逆流速度2水流速度=順流速度-逆流速度219.濃度問題：溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量溶質(zhì)的重量溶液的重量100%=濃度溶液的重量濃度=溶質(zhì)的重量溶質(zhì)的重量濃度=溶液的重量20.利潤(rùn)與折扣問題：利潤(rùn)=售出價(jià)-本錢利潤(rùn)率=利潤(rùn)本錢100%=售出價(jià)本錢-1100%漲跌金額=本金漲跌百分比折扣=實(shí)際售價(jià)原售價(jià)100%折扣1我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)

6、生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參

7、考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。利息=本金利率時(shí)間要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的

8、習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。稅后利息=本金利率時(shí)間1-20%一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“