7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計

1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計金鳳回一 袁莉一、教學(xué)目標       1、在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。 2、在活動中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。 3、在編口訣、用口訣中的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感 ，享受成功喜悅。 4、 讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題 二、教學(xué)重點、難點：     重點：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程。 難點：怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。 三、教具

2、、學(xué)具準備：課件 四、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境   提出問題 1、猜謎語 身體半球形， 背上七顆星。 蚜蟲怕見它， 棉花最歡迎。  2、 出示七星瓢蟲圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？  3、 發(fā)現(xiàn)問題： 1只七星瓢蟲背上有7個點，那2只七星瓢蟲共有幾個點呢？你是怎么想的？3只？4只？5只？6只？7只？下面我們就來解決這個問題？ （二）自主探究，創(chuàng)編口訣 1、填表 七星瓢蟲（只） 1 2 3 4 5 6 7 點數(shù)（個）               觀察表格：1個7是多少？，怎樣列算式？你能編出一句口

3、訣嗎？“一七得七”是什么意思？2個7呢？ 2、看著這張表格，你會編口訣嗎？和你的同桌編一編 3、學(xué)生匯報編寫的乘法口訣。師出示口訣，追問，你是怎么編出這句口訣的？ 4、數(shù)一數(shù)共有幾句口訣？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的7的乘法口訣。（板書：7的乘法口訣） 5、看著自己編出的口訣，開心嗎？讓我們一起來讀一讀，讀出你的開心。 6、讀得真精神啊!好,現(xiàn)在給你1分鐘的時間, 背一背這幾句口訣,好嗎?開始! 7、時間到！想一想,剛才背口訣的過程中,你覺得哪幾句比較好記? 8、你覺得哪幾句口訣不好記？誰能有好方法記住這句口訣? 9、每個同學(xué)都有自己記口訣的方法,其實按規(guī)律記口訣也是一個不錯的選擇,仔細觀察一下7的

4、乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌互相說一說。 （師引導(dǎo)生觀察、小結(jié)：從上往下看，得數(shù)依次多7.從下往上看得數(shù)依次少7.） 10、掌握了這么多的小竅門，現(xiàn)在口訣就好記了。我們合作一下，老師說前面一部分，你們說后面一部分，好嗎？（師生對口訣） 11、比比看，男生說前面一部分，女生說后面一部分。誰說的好 12、現(xiàn)在根據(jù)老師拍的節(jié)奏，說出7的乘法口訣，行嗎？（2拍說一句） 13、看看你自己還有哪幾句口訣不熟悉，再記一記。 （三）分層練習(xí)，拓展運用 1、看算式，說口訣。 2、看指針說口訣和算式: 3、出示七言詩：仔細觀察這首詩中有我們今天學(xué)習(xí)的知識嗎？這四句一共有多少個漢字？（生答：4×728）為什么這么列呢？師小結(jié):象這樣每句詩中有7個字的詩,叫七言詩. 4、搶答游戲:一星期有幾天?你能很快說出3星期有幾天嗎?你是怎樣想的?5星期呢?4星期呢?7星期呢? 5、小