一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案教案資料

1、教學(xué)課題：一 認(rèn)真聽教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：體會(huì)認(rèn)真聽在學(xué)習(xí)中的重要性。過程與方法：幫助學(xué)生找到能讓自己家更加專心的聽的好方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生養(yǎng)成專心聽的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能找到更加專心的聽的好方法。教學(xué)方法：故事講述，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)：1 . 談話導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)生活中，大家學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也掌握了很多學(xué)習(xí)的技巧，今天我們一起來做幾個(gè)活動(dòng)，看看你能不能再掌握一個(gè)好方法。2 .看用書第1 ， 2 頁(yè)， 仔細(xì)看圖，聽老師講故事。然后自由發(fā)言。3 .說一說，第三只小羊?yàn)槭裁闯藻e(cuò)了草？二，發(fā)展活動(dòng)：1. 請(qǐng)看用書第3 頁(yè)，仔細(xì)看圖，說一說圖中的同學(xué)在做什么。2 .

2、自由發(fā)言：說一說，在哪些場(chǎng)合，情況下要認(rèn)真聽？怎樣做才是專心聽？有哪些好的方法？3 .看用書第3 頁(yè)，將自己找到的好方法寫在書中。然后與身邊的好朋友交流。三 .自我評(píng)估四 .小結(jié)：從小羊的故事中我們知道了認(rèn)真聽講的重要性，只要我們養(yǎng)成認(rèn)真聽的好習(xí)慣，運(yùn)用好的方法，集中注意力了解事情的經(jīng)過及重點(diǎn)，我們一定會(huì)掌握更多的知識(shí)。教學(xué)課題：二 閃爍的雙眸教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：幫助學(xué)生體會(huì)仔細(xì)觀察的重要性。過程與方法：幫助學(xué)生找到觀察的好方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能找到觀察的好方法。教學(xué)方法：實(shí)際操作，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)：1 . 談話導(dǎo)入：在學(xué)校學(xué)習(xí)生

3、活中，大家學(xué)到了很多新的方法，同時(shí)也掌握了很多學(xué)習(xí)的技巧，今天我們一起來做幾個(gè)活動(dòng)，看看你能不能掌握一個(gè)好方法。2 .看用書第5， 6 頁(yè)，找一找看看有哪些地方不相同。3 .自由發(fā)言：說一說自己找出了幾處，并說一說用什么方法去尋找的？4 .老師幫助學(xué)生歸納好的方法。5 .老師公布答案。（個(gè)數(shù)，樣子，樣式，位置，遠(yuǎn)近，方向）二，發(fā)展活動(dòng)：1 . 看用書第7 頁(yè)圖意。2 .請(qǐng)同學(xué)思考并填寫，自己準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)認(rèn)真觀察的好習(xí)慣？三.自我評(píng)估。四.小結(jié)：“看”是件很容易的事情，但是觀察就需要有好的方法及習(xí)慣，只要我們養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，運(yùn)用好的方法，集中注意力，每個(gè)人的雙眼都會(huì)越來越亮，越來越有神采。

4、教學(xué)課題：三 我有我擅長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠知道好的行為就是優(yōu)點(diǎn)。過程與方法：知道哪些行為表現(xiàn)是好的，是應(yīng)該去做的，能得 到別人稱贊的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：能分清好的行為與不好的行為。教學(xué)方法：觀察、討論教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：有一個(gè)叫小明的的學(xué)生，他在班中各個(gè)方面都表現(xiàn)的非常好，大家都喜歡他。同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察用書中的圖片，一起看看小明都有哪些好的表現(xiàn)。2 .觀察圖畫的內(nèi)容后，說說圖片中小明做的哪些事值得大家學(xué)習(xí)。3 .說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，寫寫、讀給大家聽好嗎？4 .想一想， 什么行為表現(xiàn)是不應(yīng)該做的，令人討厭的。說一說。二、發(fā)展

5、活動(dòng)：1 . 介紹自己好的行為表現(xiàn)，其他同學(xué)討論這些行為是不是優(yōu)點(diǎn)。2 .同座位互相說自己的優(yōu)點(diǎn)，看誰的優(yōu)點(diǎn)多。三 .自我評(píng)估四 .教師小結(jié)：通過活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)自己有了新的了解，今后如果能盡力做好每一件事情，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。教學(xué)課題：四 愛的禮物教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道什么是愛的禮物。過程與方法：學(xué)會(huì)欣賞身邊的人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)受到別人夸獎(jiǎng)時(shí)的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成欣賞別人的意識(shí)。教學(xué)方法：自由發(fā)言，書寫。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去了解你身邊的同學(xué)，看看他們有哪些優(yōu)點(diǎn)。2 .看一看圖中的同學(xué)們分別在做什么。3

6、 .圖中的學(xué)生表現(xiàn)出了許多好的行為，這些好的行為都是他們的優(yōu)點(diǎn)。4 .前后座位說一說各自的優(yōu)點(diǎn)。二 .發(fā)展活動(dòng)：愛的分享。1 . 大家想一想，聽到別人對(duì)你的贊揚(yáng)，你又稱贊了別人，你有什么樣的感覺？2 .你想夸贊哪一位同學(xué)？想對(duì)他說什么？寫在空格中。三 .自我評(píng)估。四 .小結(jié)：活動(dòng)中，我們從別人的肯定中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，在公開場(chǎng)合的夸贊是非常快樂的。要學(xué)會(huì)贊賞別人，別人也會(huì)贊賞你的。5教學(xué)課程：六 我的好老師教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道任何動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)。過程與方法：能說出各種動(dòng)物的特點(diǎn).情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道自己的特點(diǎn)，是獨(dú)一無二的.教學(xué)重難點(diǎn)：能夠知道自己的特點(diǎn).教學(xué)

7、方法：自由發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)分享。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物吧，每種動(dòng)物都有它獨(dú)特的地方， 今天我們就一起來看一些動(dòng)物，了解它們有哪些特別的地方。2 .請(qǐng)看用書第17、 18 頁(yè)，仔細(xì)看圖，說一說圖中有哪些動(dòng)物。這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？3 .自由發(fā)言：動(dòng)物的能力表現(xiàn)有哪些。二 .發(fā)展活動(dòng)：1. 請(qǐng)看用書第19 頁(yè)， 自由發(fā)言，三幅圖中分別有誰？在做什么？每幅圖中的內(nèi)容有什么相似的地方嗎？2 .練習(xí)用以下的句式表達(dá)： “我覺得我像，因?yàn)椤?。3 .請(qǐng)?jiān)谌嘟榻B自己的特點(diǎn)，并說一說此時(shí)此刻自己的心情。三 .自我評(píng)估。四 .小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身上都有一些特點(diǎn)，自己是獨(dú)一無二的

8、，和別人不同的，可愛的，希望大家多發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的可愛，獨(dú)特之處，讓自己更加快樂。知識(shí)與技能：能夠知道老師外觀上有哪些特征。過程與方法：能順利畫出老師的畫像。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能知道老師在行為及個(gè)性上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：能知道老師在行為上及個(gè)性上的特點(diǎn)。教學(xué)方法：繪畫。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：在和同學(xué)們一起生活，學(xué)習(xí)的過程中，老師了解了每一個(gè)同學(xué)的特征。那么大家對(duì)老師了解嗎？2 .看用書第21 頁(yè)，想一想老師的樣子，然后把老師的相貌特征寫在下面的橫線上。3 .同桌交流，看一看是否正確。二 .發(fā)展活動(dòng)1 . 請(qǐng)你為老師畫一幅像。2 .說一說， 你畫的老師最喜歡穿什么顏色的衣服？臉

9、上常有什么樣的表情。三 .自我評(píng)估四 .小結(jié)：本節(jié)課我們一起通過活動(dòng)對(duì)自己的老師有了許多新的了解，知道了老師有哪些喜好，喜歡做些什么，在以后的學(xué)習(xí)生活中， 希望大家多和老師交流，老師愿意做每一個(gè)同學(xué)的好朋友。8教學(xué)課題：七 表情大轉(zhuǎn)盤教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：了解人有哪些不同的表情。過程與方法：了解不同的表情代表著不同的情緒。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受快樂的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：了解不同的表情代表著不同的情緒。教學(xué)方法：實(shí)際操作，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：你喜歡笑，還是哭的表情？今天我們來認(rèn)識(shí)幾種不同的表情。2 .觀察圖書第25,26 頁(yè)的圖片內(nèi)容。說一說圖片上分別是什么表情。

10、3 .自由發(fā)言:高興，難過，生氣，痛苦。這些表情在發(fā)生什么事的時(shí)候會(huì)有。4 .看一看書中的圖，在每張圖的下面寫上相應(yīng)的文字。二 .發(fā)展活動(dòng)：1 . 剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了幾種不同的表情，也知道不同的情緒會(huì)以不同的表情表現(xiàn)出來，下面請(qǐng)同學(xué)們一起來做一個(gè)活動(dòng)。2 .請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前表現(xiàn)高興，生氣，難過，痛苦的表情。3 .動(dòng)手操作：將不同的表情與相對(duì)應(yīng)得情緒用詞連在一起。高興：微笑，咪咪笑，哈哈笑，開心。痛苦：悲哀。生氣:瞪眼。難過：傷心，哭。三 .自我評(píng)估：四 .小結(jié)：在實(shí)際操作中，每個(gè)人都知道了表情與情緒之間的關(guān)系， 發(fā)現(xiàn)了不同的情緒會(huì)有不同的表情。希望同學(xué)們能把最美的表情展示給大家看，擁有最美好的心情。

11、14教學(xué)課題：八快樂傳遞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表情表達(dá)情緒。過程與方法：能夠感受快樂的情緒，以快樂的情緒面對(duì)別人。情感態(tài)度價(jià)值觀：以快樂帶給別人愉悅的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用表情表達(dá)情緒。教學(xué)方法：動(dòng)作模擬，情境體驗(yàn)。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)。1 . 談話導(dǎo)入：我們知道每個(gè)人遇到不同的事就會(huì)又不同的情緒，也就會(huì)有不同的表情。2 .請(qǐng)看用書第29,30 頁(yè)，仔細(xì)看圖。3 .思考：在圖中，這些同學(xué)分別遇到不同的情況，你想他們會(huì)有什么樣的心情？表情又是什么樣呢？4 .看圖，請(qǐng)結(jié)合圖意，與相對(duì)應(yīng)的表情連線。把自己喜歡的行為畫上。二 .發(fā)展活動(dòng)：1 . 請(qǐng)看用書第31 頁(yè)， 仔細(xì)看圖

12、，想一想圖中的學(xué)生正在做什么。2 .回家照鏡子，看看自己各種不同的表情。3 .動(dòng)作模擬：面對(duì)面站好，互相做表情。（快樂，痛苦，難過）4 .自由發(fā)言：說一說你看到對(duì)方不同的表情時(shí)的心情一樣嗎？為什么？你最喜歡哪一種？三 .自我評(píng)估。四 .小結(jié)：通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)原來大家都喜歡歡樂的情緒，而在我們生活中有很多事都可以帶給自己和別人快樂，希望大家調(diào)控好自己的情緒，吧快樂的人。教學(xué)課題：九 課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能發(fā)現(xiàn)課間可以做的事情還有很多。過程與方法：根據(jù)需要，合理利用課間十分鐘，合理安排時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道課間要先做應(yīng)該做的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)合理安排課間活動(dòng)時(shí)間。教學(xué)方法

13、：觀察發(fā)現(xiàn)，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：每天我們都有很多不同的課程，在每?jī)晒?jié)課中間都會(huì)有一個(gè)課間。在這個(gè)課間中我們可以做些什么呢？今天請(qǐng)同學(xué)們來了解一下。2 .請(qǐng)看學(xué)生用書第33,34 頁(yè)，仔細(xì)看圖，說一說圖中的同學(xué)正在做什么？3 .自由發(fā)言：說一說圖中的同學(xué)分別在做什么。4 .老師總結(jié)下課后同學(xué)們可以做哪些事。二 .發(fā)展活動(dòng)1 . 談話說明：課間可以開展的活動(dòng)很多，該如何合理的利用短暫的十分鐘呢？應(yīng)該先做哪些事情后做哪些事情呢？要考慮好。2 .自由發(fā)言：請(qǐng)同學(xué)們想一想，課間活動(dòng)中最主要的事情是什么。3 .看用書第35 頁(yè)，和身邊的同學(xué)說一說圖中的內(nèi)容。三 .自我評(píng)估四

14、.小結(jié)：課間的時(shí)間雖然短暫，但只要你合理的利用時(shí)間，就能做好該做的事情，希望同學(xué)們做時(shí)間的主人。不要浪費(fèi)，讓每一個(gè)課間都充分發(fā)揮作用。教學(xué)課程：十 我愛我家教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道在家中自己能做些什么。過程與方法：知道會(huì)做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)爸爸媽媽的幫助心存感激。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式向家人表達(dá)謝意。教學(xué)方法：心得分享、自由發(fā)言。教學(xué)過程:一 .準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家。爸爸媽媽共同建設(shè)了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？在家中可以做些什么呢？2 .請(qǐng)看用書第37、 38 頁(yè)，仔細(xì)看圖，想想每幅小圖中的同學(xué)正在做什么。3 .

15、自由發(fā)言：圖中的同學(xué)在做什么，比較兩頁(yè)的同學(xué)正在做的是有什么4 .說一說自己在家中都會(huì)做什么。5 .完成第 37、 38 頁(yè)的填寫。二 .發(fā)展活動(dòng)1 . 想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰來完成的。2 .請(qǐng)看用書第39 頁(yè)，說說他們都在做什么？三 .自我評(píng)估四 .小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都在盡自己的所能為家里貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)大家也應(yīng)該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達(dá)自己的謝意。教學(xué)課程：十 一 快樂小主人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道在家中自己能做些什么。過程與方法：知道會(huì)做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)爸爸媽媽的幫助心存感激。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式向家人表達(dá)謝意。教學(xué)方法：心

16、得分享、自由發(fā)言。教學(xué)過程:一，準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家。爸爸媽媽共同建設(shè)了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？在家中可以做些什么呢？2 .請(qǐng)看用書第41 、 42 頁(yè)，仔細(xì)看圖，想想每幅小圖中的同學(xué)正在做什么。3 .自由發(fā)言：圖中的同學(xué)在做什么，比較兩頁(yè)的同學(xué)正在做的是有什么4 .說一說自己在家中都會(huì)做什么。5 .完成第 41 、 42 頁(yè)的填寫。二、發(fā)展活動(dòng)1 . 想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰來完成的。2 .請(qǐng)看用書第43 頁(yè)，說說他們都在做什么？三 .自我評(píng)估四 .小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都在盡自己的所能為家里貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)大家也應(yīng)該感謝

17、幫助我們做很多事情的家人，向他們表達(dá)自己的謝意。1613教學(xué)課程：十二 請(qǐng)讓我來理解你教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道自己身邊有些人事殘疾人士。過程與方法：知道殘障有很多種。情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)方法：體驗(yàn)活動(dòng)，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)。1 . 談話導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谏钪锌赡軙?huì)見到一些殘疾人，今天就請(qǐng)大家一起來增進(jìn)對(duì)他們的了解。2 .教師對(duì)學(xué)生說一段話，但是不要發(fā)出聲音，只是張嘴說，之后教師問學(xué)生:你們知道我在說什么嗎？3 .同桌互相試一試，體驗(yàn)體驗(yàn)感受。說一說什么樣的人這樣說話，感受如何。4 .自由發(fā)言：你還知道哪些殘障、殘疾人？有哪些

18、困難？二 .發(fā)展活動(dòng)：1 . 看用書第45 頁(yè)，圖片中出現(xiàn)的是什么類型的殘疾人？他們遇到了什么樣的困難。2 .扮演不同的角色，體會(huì)殘疾人做事困難的感受。3 .說一說自己怎樣幫助殘疾人。三 .自我評(píng)估。四 .小結(jié)：在活動(dòng)中，我們體會(huì)和感受到殘疾人無論做什么都有很多不便，我們應(yīng)該多了解，多關(guān)心這些特殊的朋友。19教學(xué)課題：十三 特殊的關(guān)愛教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道有很多特殊設(shè)施是為殘疾人準(zhǔn)備的。過程與方法：知道不同的殘疾人需要不同的幫助。情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)重難點(diǎn):愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)方法：自由發(fā)言，觀察發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)。1 . 談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)知道了

19、在生活中有許多殘疾人，他們的生活有許多不便，政府為了照顧他們，在很多地方設(shè)置了特殊的公共設(shè)施，你知道有哪些嗎？2 .請(qǐng)看用書第49、 50 頁(yè)，仔細(xì)看圖，想一想每幅圖中的設(shè)施都是什么？有什么用呢？3 .出了圖中的設(shè)施，同學(xué)們還知道哪些專門為殘疾人提供方便的設(shè)施？4 .加入你是殘疾人，你會(huì)需要些什么幫助。二 .發(fā)展活動(dòng)：1 . 觀察發(fā)現(xiàn)：看書第51 頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)了什么。2 .這些人都需要哪些幫助。3 .你想對(duì)殘疾人說些什么？三 .自我評(píng)估。四 .小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)殘障人士的需要，并且想了很多的方法來幫助他們。 相信只要大家都伸出自己的雙手，他們的生活會(huì)更加輕松、幸福。教學(xué)課題：十四 期末大盤點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：幫助學(xué)生回味一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。過程與方法：能夠發(fā)現(xiàn)自己在人際、學(xué)習(xí)及能力方面的成長(zhǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠充分肯定自我。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)自己多方面的成長(zhǎng)。教學(xué)方法：經(jīng)驗(yàn)分享、自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1 . 談話導(dǎo)入：一個(gè)學(xué)期的生活