開卷有益辯論賽

1、主持人開場(chǎng)語:男:尊敬的老師女:親愛的同學(xué)們,合:大家好!歡迎來到五年級(jí)第一屆辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。男:現(xiàn)在,隨著書籍的不斷增多,更多的人開始加入到了讀書的洪流中。同時(shí),大家也意識(shí)到,這么多的書,哪些是我們應(yīng)該讀的,哪些暫時(shí)還不合適我們閱讀。女:是的,為此,我們五年級(jí)引發(fā)了一場(chǎng)“開卷有益”還是“開卷未必有益”的辯論賽。男:下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹蒞臨本場(chǎng)辯論賽的評(píng)委,他們分別是:女:謝謝!謝謝各位評(píng)委老師在百忙之中抽出時(shí)間來到我們的比賽現(xiàn)場(chǎng),讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!男:這次辯論賽的主要目的在于提高同學(xué)們的邏輯思維能力,心理應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力,豐富大家的課余生活。合:讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場(chǎng)。

2、(鼓掌女:今天參賽的兩支隊(duì)伍是:男:在我左邊的是正方代表,他們的觀點(diǎn)是“開卷有益”; 3位辯手分別是:一辯、二辯、三辯,請(qǐng)依次作自我介紹女:在我右邊的是反方代表,他們的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他們的3位辯手分別是:一辯、二辯、三辯,請(qǐng)依次作自我介紹(鼓掌過程語:男:我們的要求是:“開卷有益,未必有益,一分為二看問題;擺事實(shí),講道理,以理服人亮思想?！迸?在比賽開始之前,讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規(guī)則男:(1陳詞階段:我們提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng),在陳詞階段,由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞,然后是雙方二辯、三辯在反駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí),對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。時(shí)間

3、都是每人3分鐘。女:(2自由辯論階段:時(shí)間是雙方各4分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,同時(shí)另一方開始發(fā)言,另一辯手必須緊接著發(fā)言,若有間隙,累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段,我們提倡積極交鋒,對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。男:(3結(jié)辯陳詞階段:時(shí)間是3分鐘,由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞,對(duì)于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者,適當(dāng)扣分。規(guī)則宣讀完畢。女:我宣布,辯論會(huì)正式開始!下面有請(qǐng)正方代表先亮出自

4、己的觀點(diǎn)。男:首先我們歡迎正方一辯發(fā)言,時(shí)間3分鐘。女:好,剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述,現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言,時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)!男:感謝反方一辯的精彩陳述,下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間是3分鐘;下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間也是3分鐘;女:下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間是3分鐘;下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間也是3分鐘;男:謝謝,經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后,接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了,也是辯論賽最精彩的時(shí)刻-自由辯論。在自由辯論開始之前,讓我提醒雙方代表,你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間,正反雙方自由輪流發(fā)言,同一方的發(fā)言

5、次序不限。女:一方發(fā)言落座之后,另外一方要馬上發(fā)言,若有間隙,累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言。好,現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。先請(qǐng)正方先發(fā)言男:好一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn),果然是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)啊!感謝雙方辯手的精彩論辯!那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果,最后一博的機(jī)會(huì)了,因?yàn)槲覀兗磳⑦M(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段。首先由反方作總結(jié)陳詞,時(shí)間為3分鐘,有請(qǐng)反方三辯女:謝謝!現(xiàn)在我們請(qǐng)正方三辯*為正方作總結(jié)性陳述,時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)。男:非常感謝正方三辯的總結(jié)陳詞。那么到現(xiàn)在,本場(chǎng)辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了,下面有請(qǐng)?jiān)u委老師商議比賽結(jié)果。結(jié)尾詞:女:剛才雙方辯手從不同的角度,闡

6、述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個(gè)人認(rèn)為:雙方擺事實(shí),講道理,讓我們明白了“為什么要讀書”和“應(yīng)該怎樣讀書?”這兩大問題。男:嗯,辯論讓我們知道了同學(xué)們應(yīng)該從小就“多讀書,讀好書”,讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心,讓豐富多彩的知識(shí)甘泉澆灌我們干涸的心田,在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下,多讀好書,使開卷真正達(dá)到有益的目的。女:現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)在我手中了,但在揭曉結(jié)果之前讓我們有請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)今天整場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。掌聲有請(qǐng)!男:感謝評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng),相信對(duì)每一位辯手及在場(chǎng)的每一位同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。女:今天圍繞著開卷是否有益,我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù),展示出了他們出眾的

7、辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風(fēng),所以不論最終結(jié)果如何,都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報(bào)以最熱烈的掌聲!男:我看大家都已經(jīng)迫不及待地想要知道比賽結(jié)果了,那么到底花落誰家呢?下面就由我來為大家揭曉本場(chǎng)比賽的結(jié)果女:本場(chǎng)比賽的最佳辯手是:反方代表隊(duì)的,讓我們對(duì)他表示祝賀!男:下面,最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了,本場(chǎng)比賽的最終結(jié)果是:方獲勝。讓我們對(duì)他們表示祝賀!女:本屆辯論賽的勝利方和最佳辯手將在幾天后評(píng)出,敬請(qǐng)期待。男:在這里我們?cè)俅胃兄x各位尊敬評(píng)委們的到場(chǎng),感謝雙方辯手為我們帶來的精彩比賽,感謝我們的點(diǎn)評(píng)佳賓的精彩點(diǎn)評(píng),同時(shí)感謝各位同學(xué)的積極參與, (鼓掌女:現(xiàn)在我宣布今天的開卷是否有益辯論賽到此圓

8、滿結(jié)束,讓我們歡送評(píng)委和嘉賓退場(chǎng),謝謝大家!下次辯論會(huì)再見!開卷有益辯論賽資料開卷有益英國哲學(xué)家培根有句名言:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理使人莊重?！边@諸多意思,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不讀書,哪來的知識(shí)?關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說,這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),難道不能充分說明“開卷有益”嗎?在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們獲取知識(shí)的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識(shí)就像水庫,大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí),而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí),知識(shí)也在不停的往外泄漏

9、。這時(shí),如果我們停止讀書,或者讀的書少了,水庫的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使自己的知識(shí)見見豐富,而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材,不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。開卷有益的由來是宋太祖說過:只要是讀書總會(huì)有好處的.自此,開卷有益便成為一個(gè)成語.大家也許想問,為什么要講這個(gè)呢?道理很簡單,關(guān)鍵在于總字.這說的是總會(huì)有好處,而不是只會(huì)有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不首先,對(duì)于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向

10、光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的.因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處:第一只要被稱為壞書的,它必定會(huì)影響人的性格,使之走向邪路.但是請(qǐng)想想,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達(dá)方式,構(gòu)思描寫,語言用詞等都平平無奇,甚至連一般流水帳似的作文都不如,那么怎么會(huì)與讀者產(chǎn)生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這能說它無益嗎?第二不論是壞書還是好書,它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也

11、是有一定益處.第三我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.第四也許你想說:假設(shè)有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字.直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋. 但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會(huì)去看嗎?既然不會(huì)去看,那么連開卷這個(gè)前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害?第五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例.那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正.那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎?因此,只要是讀書,都是會(huì)有益處的,不論大還是小.所以可以推及開卷有益是一定成立的.至于開

12、卷未必有益,是個(gè)中性詞,它的一半(有益是對(duì)的,但另一半-開卷無益就存在問題了:無益,并不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機(jī)一樣飛上藍(lán)天,難道就能說它在鉆地嗎?開卷有益我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書,就會(huì)增長知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來電燈。世界名人培根說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重?！边@諸多意思,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不多讀書,哪來的這么多知識(shí)呢?如果沒有了知識(shí),我們?cè)鯓颖鎰e人們誰是誰非呢?書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書,

13、可以徹悟人生道理;讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書,哪來的豐富詞語去寫作文呢?馬克思開卷,獲益甚多。他寫資本論時(shí),就讀了一千余冊(cè)的自藏書,還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書,可能就寫不出資本論來了。從大的方面講,讀書可以治國平天下。三國時(shí)期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才,輔佐劉備成就霸業(yè);人民總理周恩來發(fā)宏志“為中華只崛起而讀書”;無數(shù)名家大師皆是“讀書破萬卷”。我班同學(xué)XXX不僅知識(shí)面廣,品學(xué)兼優(yōu),還在多家報(bào)刊發(fā)表文章,一個(gè)年方10歲的學(xué)生能有如此成就,不足以說明“開卷有益”嗎?人欲成才,士欲濟(jì)世,務(wù)必開卷讀書。高爾基曾說過:“我讀

14、書越多,書籍就是我和世界接近生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！本湍酶郀柣鶃碚f,他開始只不過是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不讀書,不求知,就不會(huì)有淵博的知識(shí),高超的寫作水平,他又怎么會(huì)感到“生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書的后果,使文學(xué)史上游多了一位偉大的作家-高爾基。博覽群書不僅可以促使一個(gè)人走向成功,而且還可以增強(qiáng)一個(gè)人的靈敏度和統(tǒng)籌全局的能力。在崢嶸歲月里,毛澤東能一次又一次果斷的下達(dá)正確的命令,領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利,為什么?因?yàn)樗┯[群書。在外交會(huì)議上,周恩來能一次又一次巧妙地反擊外國記者傲慢的挑釁,為什么他如此機(jī)智?因?yàn)樗┯[群書。正是因?yàn)樗麄兌寄懿┯[群書,毛澤東才會(huì)運(yùn)籌帷幄,

15、用兵如神!古今中外,哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷?正是因?yàn)殚_卷讀書,他們成名成家,成就非凡?？鬃幼x書破萬卷,編寫修訂了詩與書;司馬遷讀書破萬卷,寫成了史記彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠別林斯基說過的:“好的書籍是最貴重的珍寶?！倍┯[好的書籍,就等于擁有了智慧的鑰匙,擁有了天下最大財(cái)富,可以終身受用.我們讀書多了,看到那些對(duì)我們身心不健康的書,一讀就辨別出來了,就不會(huì)再看,再買?！白x書破萬卷,下筆如有神?！庇秩纭白x萬卷書,行萬里路?！弊x書是有好處的。希望同學(xué)們快快行動(dòng)起來吧!開卷無益1.一個(gè)人如果讀了一本壞書就像交了一個(gè)壞朋友,現(xiàn)在有許

16、多小孩在外面做違法的事,還不是少年時(shí)讀了壞書,現(xiàn)在的書有許多是那種不健康的書,請(qǐng)問,你們又怎么保證現(xiàn)在的少年不讀這些書呢?2.開卷未必有益,讀了那些不健康的書反而有害。3.如果我們小學(xué)生都看了一些對(duì)身體有害的書,受害的反而是自己。4.開卷未必有益,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有的人讀了很多書,他好的沒有學(xué)到,壞的倒學(xué)了不少。5.多讀書并非一件壞事,然而整天沉迷于書本,不去了解社會(huì),接觸生活,不僅會(huì)讓自己變成一個(gè)“書呆子”,而且也會(huì)害了自己。6. 讀書不加以選擇,開卷就未必有益。一些游戲書、成人看的書和武俠小說等,這些讓我們看了輕則會(huì)沉迷于游戲,頑物喪志;重則會(huì)影響到我們的身心健康。據(jù)說有一名中學(xué)生由于看了武俠小

17、說,認(rèn)為自己會(huì)輕功,便從樓上向下跳,這種舉動(dòng)是十分危險(xiǎn)的。7. 書是人類進(jìn)步的階梯,是的,的確我不反對(duì)。但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書,越來越多地把它分為很多類,人各有志如同你看什么樣的書我管不著?？墒悄憧茨切┖翢o意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書,會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來。8. 劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥,就具備兩種功能:一種是良藥,藥到病除;一種是毒藥,置人于死地。9. 大家都認(rèn)為書是個(gè)好東西,其實(shí)不是,開卷是否有益是要看書的好壞而定的。好的書會(huì)讓我們?cè)鲩L見識(shí),但壞書卻讓人沉迷書中,茶飯不思,學(xué)業(yè)不顧,消磨意志,讀了還會(huì)犯糊涂,去做一些違反法律的

18、事。這可以說是“玩書喪志”。所以,是好書,開卷便有益;而如果不是好書恰是壞書,開卷就非但無益而且有害。現(xiàn)在的書店受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書商為了賺錢,喪盡天良,夾雜一些不健康的書,甚至是黃色書刊銷售。我們小學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),看到這類的書經(jīng)不起誘惑,甚至還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,上課一心只想著書,沒有心思學(xué)習(xí),成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,滑向犯罪的深淵。這不是看書害了自己嗎?開卷未必有益。誠然,讀書可以使人增長知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。漢代劉向曾說過:

19、“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的我的奮斗,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降,最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此,開卷是否有益,得先看開什么卷。有位哲人曾說過,能夠攝取必要營養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見

20、書就讀的人,而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書,有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書,試問,這樣的“開卷”,又何益之有?“開卷有益”這個(gè)成語,作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性,自然有它的積極意義,但若作為“開卷”就“有益”的斷語,卻是不妥當(dāng)?shù)摹９湃嗽?“開卷有益。”確實(shí),博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,能言善辯論,受人尊敬。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻推翻了古人“開卷有益”的說法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書,你的中毒就會(huì)越來

21、越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類,如果他所選擇的是有益的書籍,那么他的前途將一片光明;如果他選擇了那些不見光的書,那么他的前途將會(huì)是一片黑暗,但如果他能即使懸崖勒馬,改過自新,我相信他也能有美好的前途。所以說:“開卷未必有益”這一說法也并不是完全正確的。多讀書固然是件好事,可一定要讀有益的書,不能有損身心健康的書?，F(xiàn)在的青少年,大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲,愛好讀書,但他們往往欠缺辨別力。我以為,我們的大眾媒體、知名專家、青少年導(dǎo)師們,有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書,絕不能去讀壞書?，F(xiàn)代社會(huì)的人民

22、推翻了古人“開卷有益”的說法,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書,你的中毒就會(huì)越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!如果一個(gè)人選擇了那些不健康的書,那么他的前途將會(huì)是一片黑暗?，F(xiàn)在有些書宣傳了不健康、不正確的思想,看了這種書,只能毒害我們這些青少年的尚未成熟的心靈。由于我們的年齡還小,無法正確判斷這些書籍到底是有益,還是有害,所以,讀那么多書,未必是完全正確的?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多少年就是因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅呱狭撕诎档?/p>

23、道路,落入痛苦的深淵。這時(shí)如果不懸崖勒馬,只能讓他/她陷得更深。讀書固然是好事,但是要選擇所讀的書的種類,不可以讀有害身心的書,這樣不僅沒有益處,反而還葬送了自己的前途。書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類智慧的源泉。是的,的確我不反對(duì),但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書,越來越多地把它分為很多類,人各有志如同你看什么樣的書我管不著?？墒悄憧茨切┖翢o意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書,會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來,我剛才所陳述的一切,就是我方觀點(diǎn),“開卷未必有益”。讀一本好書如同叫一個(gè)好朋友,讀一本壞書如同交一個(gè)壞朋友。近朱者赤,近墨者黑。一旦交上一個(gè)壞朋友會(huì)無法自拔,掉入萬丈深淵,永遠(yuǎn)不得

24、翻身。讀書有益,我并不贊同。如果讀壞書的話,那么也有益嗎?我們之所以讀好書,是想從好書里面學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西。而讀壞書,我們又可以學(xué)到些什么?是一些不健康的東西,現(xiàn)在有許多商販,他們賣的書名字寫得好象青少年可以看一樣,但是里面的內(nèi)容卻是些對(duì)我們的成長非常不利的東西,難道我們應(yīng)該看這樣的書嗎?現(xiàn)在的我們并沒有自控能力,控制不了自己,比如上網(wǎng)吧著迷的人,他們整日整夜的泡在網(wǎng)吧里,不僅對(duì)身體有害,學(xué)習(xí)成績也會(huì)下降。再說讀書著迷的人,跟上網(wǎng)吧著迷的人是一樣的。本來我們是想從網(wǎng)上和書上學(xué)習(xí)一點(diǎn)有用的東西,來開拓我們的視野,廣泛地吸收一些知識(shí)。但是一些人卻讀壞書著迷,不但學(xué)不到什么東西,而且還浪費(fèi)了自己的青春年

25、華,這有什么益處。一些高中生就是這樣的,整天沉迷于一些無用的書籍。結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí),成績一路下降,最后沒有考上重點(diǎn)大學(xué),浪費(fèi)了自己的一生。盡管“開卷有益”是個(gè)成語,但我認(rèn)為:如果盲目開卷,未必有益。當(dāng)然,“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書,你的中毒就會(huì)越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!看書未必有益,因?yàn)橛行鴮?shí)在不適合我們少年兒童來看,不是因?yàn)闀龅貌缓?而是因?yàn)橛行膬?nèi)容,會(huì)影響我們的身心健康,思想就會(huì)跟著走,所以就影響了學(xué)習(xí)。有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書

26、香之中。他看書越多,與人交流的機(jī)會(huì)就越少,就會(huì)變得性格孤單,這樣持續(xù)下去,就會(huì)造成一系列的疾病?？磿臅r(shí)間長,自己眼睛會(huì)變得近視,我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼睛學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為開卷未必有益。也許有人說要有選擇,有目的地“開卷”,我不同意這個(gè)說法。當(dāng)今社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的,光獨(dú)所謂有用的好書,恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試,樂于接受不同方面的書,從書中汲取豐富的營養(yǎng),才能更全面的完善自己,從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書之前,就限定了書的種類,讀書的目的等等,讀起來雖有用,恐怕再多,也仍營養(yǎng)不良。開卷不一定有益,有時(shí)(假如讀了壞書會(huì)造成損害.像教育家徐特立說的:“有關(guān)家過書常讀,無益身

27、心事莫為?！睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。開卷有益同學(xué)們,我方觀點(diǎn)始終不變,那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言:“讀書破萬卷,下筆如有神?！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,讀書可以洞曉世事滄桑,讀書可以廣濟(jì)天下民眾,讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來,人欲成才,士欲濟(jì)世,務(wù)必讀書。只有飽覽群書,方可成人成才。乙方怎能說“讀書無益”呢?古人云:“寧可食無肉,不可居無竹。”竹者,風(fēng)雅之士也。這也就是說

28、,我們可以一日不吃肉,不可以一日不讀書。書是人類精神的營養(yǎng)品,可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng),品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生,看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同時(shí),我們只要注意起來,看書到正規(guī)的書店里去看,就不會(huì)看到思想不健康的書了。開卷倒底有沒有益,我想讓事實(shí)說話。古今中外,哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷?正是因?yàn)殚_卷讀書,他們成名成家,成就非凡?？鬃幼x書破萬卷,編寫修訂了詩與書;司馬遷讀書破萬卷,寫成了史記彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠高爾基說得好:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書增長知識(shí),使人聰慧,已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。英國哲學(xué)家培根有句名言:“史鑒使人明

29、智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理使人莊重?！边@諸多意思,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不讀書,哪來的知識(shí)?更何況,關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說,這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),難道不能充分說明“開卷有益”嗎?開卷未必有益。誠然,讀書可以使人增長知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。至于開卷未必有益,是個(gè)中性詞,它的一半(有益是對(duì)的,但另一半-開卷無益就存在問題了:無益,并不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機(jī)一樣飛上藍(lán)天,難道就能說它在鉆地嗎?假使論點(diǎn)是開卷有害,那么根據(jù)剛剛的一些論點(diǎn),自然也是可以成立的,但是要說無益

30、那就是錯(cuò)誤的了.所以說,在這個(gè)問題上,反方的論點(diǎn)就只對(duì)了一半.(而且這一半還書,是人類的營養(yǎng)品,是人類知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化,那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說,開卷有益。/漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?那就藥到病除。其實(shí)讀書不一定要認(rèn)真地讀,只要隨便翻閱,積少成多,時(shí)間一長,腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫。試想想這不是開卷的好處嗎?好人看壞書還是好人.壞人看好書也還是壞人. 所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,

31、甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的.因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處。只要被稱為壞書的,它必定會(huì)影響人的性格,使之走向邪路.我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.不論是壞書還是好書,它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.盡管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例.那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正.那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎?愛因斯坦寫過一個(gè)公式:W=X+Y+Z,W代表成功,X代表艱苦的勞動(dòng),Y代表正確的方法,而Z則

32、代表謙虛,有了正確的方法,就等于成功了三分之一。只要讀本好書再謙虛點(diǎn)和辛苦就是有益的。開卷有益古人云:“開卷有益?！贝_實(shí),博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,能言善辯,受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過的群書不可記數(shù),雖然許多書都被他翻爛了,翻破了,但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里,在他寫文章,作詩的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書,是能幫助我們寫出好文章的。書,是人類的營養(yǎng)品,是人類知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化,那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到

33、滅亡的威脅。所以說,人是決不能離開書籍的。因此,只要是讀書,都是會(huì)有益處的,不論大還是小.所以可以推及開卷有益是一定成立的.“書是人類進(jìn)步的階梯?！比缃襁@知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人們的學(xué)問越來越深,你不努力跟著跑,便后落伍,并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐,你就要不斷地學(xué)習(xí)。盡管古人說書“浩如煙?！?而我覺得書的世界是“天涯若比鄰?！边@話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大,也沒有阻隔。佛說:“三千大千世界”,可算大極了。書的境地呢,卻是包羅萬象,貫通三界。我們可以足不出戶,在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺,不通人情,不關(guān)心世界呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷,可認(rèn)識(shí)世界,可結(jié)交各色各樣的朋友.1、正方首先發(fā)

34、言。正方1:走遍天下書為侶這篇課文,作者的生命中時(shí)刻有書陪伴,能夠共擔(dān)風(fēng)雨,分享喜怒哀樂,特別親密,更能表達(dá)出作者對(duì)書的喜愛。正方2:從我自身的體會(huì)說,讀書非常有好處。如:書包含了世界萬物,人間真情。是書讓我懂得了成與敗,得與失,真與假,是與非,愛與恨、正義與邪惡秋的悲壯、冬的美麗、山的豪壯,游子的鄉(xiāng)情,書使我懂得了許多知識(shí)與道理。正方3:華羅庚開卷,從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語文基礎(chǔ),寫過幾百首詩詞,還寫過散文和許多通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí),就撰寫出數(shù)學(xué)論文,論文層次清楚、語言簡練,精辟地指出了蘇家駒教授代數(shù)的五次方程式之解法的錯(cuò)誤。人非生而知之。試問,華羅庚如不勤開卷、好讀書、善思考,

35、能那么早就寫出如此獨(dú)具見解又頗有文采的數(shù)學(xué)論文來嗎?(學(xué)生鼓掌師:的確,一本好書不僅能給人帶來快樂,還有安慰;不僅能讓你深思,還能給你啟示。好書,是智者,是良師,是諍友,也是伴侶,正方的理由挺充分,難道開卷真的有益嗎?2、反方反駁:反方1:仔細(xì)一推敲,這種說法不正確。如果我們對(duì)什么書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。比如說有的人則因迷戀武俠小說竟達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,看書著了迷,達(dá)到走火入魔的地步,上課一心都想著書中的情節(jié),沒心思學(xué)習(xí),成績就一落千丈,把他爸爸媽媽氣得沒有辦法。只好求助于老師批評(píng)。所以,只有看好書才會(huì)對(duì)你有益。因此,我的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同

36、學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。師:的確,有人把書比作了朋友?？春脮?就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?近墨者黑嘛!正方 3：開卷有益的由來是宋太祖說過：“只要是讀書，總會(huì)有好處的?！?自此，開卷有益便成為一個(gè)成語。大家也許想問，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡 單，關(guān)鍵在于”總”字。這說的是總會(huì)有好處，而不是只會(huì)有好處。不論是壞書 還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說，壞書也 是有一定益處。我國古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書 有害，那么就一定有它的益

37、處。 反方 2：假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句 錯(cuò)字直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋，你也能說讀它有益嗎？ 正方 4：但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會(huì)去看嗎？既 然不會(huì)去看，那么連”開卷”這個(gè)前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？ 反方 3：有些學(xué)生看武打小說，被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物， 講究所謂的江湖義氣，為了不大的小事大打出手，最終走向犯罪的道路。電視上 經(jīng)常介紹這樣的事。這難道不是看書害了自己嗎？ 正方 5：盡管你舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能 說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問題，不能 歸咎于書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？因此，只要是