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1、小學(xué)學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái),在以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,以達(dá)成年初建賬目標(biāo)為己任, 牢固樹(shù)立并深入實(shí)踐五種意識(shí)和三種精神, 以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),以提高課堂教學(xué)效率為突破, 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)練高效教學(xué)模式和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)方法、 有效觀課議課磨課等方法提高教學(xué)質(zhì)量,全面加強(qiáng)校本教研和教學(xué)精致管理, 做到了三個(gè)提高: 提高師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組示范課,教研主任負(fù)責(zé)模式的推廣總結(jié),各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)觀課議課實(shí)踐總結(jié)。模式的推廣分為學(xué)習(xí)、立標(biāo)、研討、模仿、反思、磨課、總結(jié)幾個(gè)階段。首先教研室下發(fā)模式的解讀,校長(zhǎng)進(jìn)行模式的講解,深入領(lǐng)會(huì)模式的內(nèi)涵
2、,體會(huì)模式的優(yōu)越性,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,其次,采取骨干教師帶頭的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任薛引梅做數(shù)學(xué)組示范課, 1011 月份組織了學(xué)習(xí)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式活動(dòng),教師全員參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐,全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與觀課、議課,并進(jìn)行研討做好記錄。 10 月底舉行的教學(xué)開(kāi)放周, 邀請(qǐng)區(qū)教研室專(zhuān)家對(duì)我校的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行視導(dǎo), 確立了以王娟芳、張?jiān)缕綖榇淼牧?biāo)課,并培養(yǎng)徒弟李華鷹、張潔的模仿課,這些青年教師勇于反思,做教學(xué)靈感的采集者,隨時(shí)記載課堂教學(xué)中的成功點(diǎn)、遺憾處, 或疑難困惑的問(wèn)題。確實(shí)促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高了教育教學(xué)水準(zhǔn)。以教研組為單位進(jìn)行研討,領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的內(nèi)涵,并內(nèi)化,深入實(shí)踐,反思總結(jié)。 12 月進(jìn)
3、行了模式展示,取得了良好的效果。在觀課時(shí),每次關(guān)注模式的一個(gè)環(huán)節(jié)如導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)、探究交流的有效性為切入點(diǎn),真正領(lǐng)會(huì)圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱,體現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能,突出了重難點(diǎn)。探究交流環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。暑期收集以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn),以教研組為單位深入學(xué)習(xí)、研討、應(yīng)用、反思、改進(jìn)成一體。切實(shí)提升課堂教學(xué)效率特別是作文教學(xué)老師們先收集作文教學(xué)的問(wèn)題、困惑發(fā)到八一小學(xué)論壇上面,教研組內(nèi)分工,通過(guò)收集資料、查依據(jù)、尋方法,分類(lèi)、寫(xiě)出了質(zhì)量較高的論文。10 月份進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)月活動(dòng)方案的制定、儀器的購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟、抓好注意事項(xiàng),加強(qiáng)觀課議課磨課,提高教研活動(dòng)的有效性,真正提升教師的科學(xué)素養(yǎng),打造高效課堂教學(xué)。首先制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,其次以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖為關(guān)鍵,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并采取高效的當(dāng)堂訓(xùn)練,提高了復(fù)習(xí)課的有效性。1 教研活動(dòng)的效率不高措施:加強(qiáng)檢查參與人員的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容的質(zhì)量。并做好記錄。2 觀課議課磨課后的總結(jié)要及時(shí)、高效措施:采取即講即評(píng)的方法,做好及時(shí)反思,寫(xiě)好教研記錄,突出領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。3 模式的運(yùn)用要加強(qiáng)具體環(huán)節(jié)的操作。尤其是導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)指導(dǎo),探究交流的組織調(diào)控能力有待于進(jìn)一步提升。要加強(qiáng)教研組
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