文明教育（修改）

1、文明習慣 貴在養(yǎng)成主題班會方案【活動目的】 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。【活動形式】 座談、討論、表演、搶答【活動準備】 布置學生做好準備，拍攝有關錄像節(jié)目，編排相聲小品，設計搶答題，制作課件?！局鞒秩恕?【策劃指導】【活動過程】 主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：沐浴著和煦的春風。甲：做個文明的二高人，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習慣。甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是

2、關鍵。合：老師、同學們，下午好！“文明習慣，貴在養(yǎng)成”，我們的主題班會現(xiàn)在開始。甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。乙：養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品問路：人物（從兩端出場）：A：某中學生 B：老大爺 地點：校門口A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概大

3、概還有500斤吧！A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）（鼓掌）乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。（學生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡評）甲：剛才幾位同學的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風氣。乙：凈化社會，我們應堅決不講臟話粗話，提倡文明用語！ 甲：除了“對不起”之外，我們還要學會那些文明禮貌用語呢？（提問，明確

4、：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”）乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。下面，請聽相聲小段出洋相：（演員A、B上場）A：哎，你知道嗎，前兩天，我們班搞了一次活動。B：噢，什么活動？A：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什么“禮貌待客大比武”。B：這不挺好嘛！A：好什么呀，我一出場，就“狗長牛犄角”B：什么意思？A：出洋相了唄！B：看不出你模樣不咋的還挺幽默的，快說，出什么洋相了？A：這次比武，讓我們即興表演小品。班長扮演老師來家訪，讓我扮演家中的學生

5、。這下我可傻了。B：怎么啦？A：剛聽到敲門聲，我就嚇得大喊一聲：“媽，不好啦，狼來啦！”B：去去去，什么“狼來啦”，是老師來啦！A：噢，sorry，sorry，我嚇得大喊一聲：“媽，我們老師來啦！”然后“嗖”的一下跑到房間去啦。B：瞧你這點出息！A：（東張西望，半天才緩過神來）咳！我媽不在家。B：真讓人笑話!A：重新表演。我穩(wěn)定了一下情緒，心想：老師挺辛苦的，給老師倒杯水吧。B：有禮貌，這想法不錯。A：我哆哆嗦嗦遞過去，唉，又出洋相了。B：又怎么啦？A：你猜怎么著，燙著“老師”的手啦。B：怎么搞的嘛！A：當時我真恨不得找個地縫鉆進去。總目睽睽之下，叫我怎么下臺階呀！B：是夠狼狽的啦。A：所以，

6、我當時急中生智，“三十六計，走為上策”。B：自尊心還滿強的。A：我臉紅心跳頭不敢抬，出了家門趕緊走。一不留神，把人家自行車給撞倒了。B：真是“禍不單行”啊，把人家扶起來吧！A：扶？賴上我咋辦？溜！B：溜掉了嗎？A：唉，真倒霉，被人抓住了。我一看周圍圍了很多人，便理直氣壯地說：“那不是我碰倒的。”結果那人更火了，非要我賠錢。B：那可怎么辦？A：正當相持不下的時候，我們班主任老師像救星一樣趕來了。（模仿老師）“同志，真對不起！他是我的學生，我沒教育好，有事找我說吧?！崩蠋熯呎f邊扶起了自行車。就這么幾句，你猜怎么著，奇跡出現(xiàn)了。B：怎么了？A：那人“火”沒了，一個勁地說著“沒關系，沒關系”。B：一場

7、風波總算平息了。A：這件事對我的觸動太大了。我發(fā)誓“痛改前非，重新做人”。B：是得改變一下自己啦。A：我當時又內疚又感激，緊緊握著老師的手，大聲說：“老師，我錯了，我一定改?！睕]想到，我又出洋相啦。B：又怎么了？A：我握的是班長的手！B：咳?。ㄑ輪T鞠躬，退場。鼓掌）甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失態(tài)失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會造成預想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。乙：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關系”，團結我和你！生活里，人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。我們要學

8、會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一個小品，一件小事。一件小事（時間：晚飯后。人物：班主任老師、同學甲、同學乙。）劇情：班主任：今天衛(wèi)生值日的小組沒掃干凈，某某同學、某某同學，你們再掃一下。甲：放心吧！保證完成任務。（拿起了掃帚，開始干） 班主任：辛苦你們了。（轉身下。）（甲同學悄悄跟了出去，喜形于色地回轉身，把掃帚一扔。）甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜?。。闷鹨路?甲：你走不走？你不走我可走了。（飛快地跑了。）乙（自言自語）：就剩下我一個了。（拿起衣服，猶豫了一下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實實地掃了起來。）

9、 甲：我們給誰鼓掌？（乙）為什么？（同學a：老師在與不在，他表現(xiàn)得都很認真。并不是只在老師面前表現(xiàn)。 同學b：他很誠實。）甲：同學們的話語告訴我們，要想成功，就要樹立遠大目標，不能浮于表面，而要從每一件小事做起。乙：我們該從哪些小事做起？（學生討論，自由發(fā)言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰，注意交通安全）甲：我們班課桌被有些同學損壞，也有很多同學注意保護。乙：除了養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。甲：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。

10、因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？（組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預習新課的好習慣；課間不在走廊推擠打鬧；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣）甲：文明習慣，貴在養(yǎng)成！ 乙：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。甲：我們要嚴格要求自己，從每件小事做起，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在！乙：下面進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者加分。（甲操作電腦多媒體，放映搶答題目；乙指名舉手速度最快的同學回答，提示同學應回答完整讓人滿意，并作簡評

11、。）題目：1.請說出三句文明禮貌用語。2 .請舉出三種良好的學習習慣。3.課堂發(fā)言要注意什么？4.保持校園潔凈要怎樣做？5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？7.你在上學的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會怎么做？8.你在操場邊走著，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學，你該怎么辦？甲：文明習慣，重在養(yǎng)成！養(yǎng)成教育包括的內容非常廣泛，滲透性也很強，體現(xiàn)在我們的學習、工作和校內外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。乙：它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內化為我們的優(yōu)良品質，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在！甲：同學們，讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會，文明之國家！文明新風吹遍校園，文明之花離不開老師辛勤的澆灌。在